部编版六年级上册语文《 只有一个地球》PPT课件 (15)

部编版六年级上册语文《 只有一个地球》PPT课件 (15)

只有一个地球 “只有一个地球”，这是 1972 年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号。 本文是一篇 说明文 ，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。 朗读课文，归纳 ： 课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ １ . 宇航员眼中的地球美丽而壮观。 ２ . 地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。 ３ . 地球上的自然资源十分有限。 ４ . 目前人类无法移居到别的星球上去。 ５ . 只有一个地球，人类应该保护地球。 品读感悟 找一找能表现出地球可爱样子的 句子 : 1 、 据飞上太空的宇航员介绍，他们在宇宙遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的 母亲， 这个生命的 摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球，这位人类的 母亲 ，这个生命的 摇篮 ，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　　　 句中将地球比作 “ 母亲 ”“ 摇篮 ” ，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。 2 、感受地球在宇宙中的渺小 （ 1 ）为什么说地球在宇宙中是渺小的？ 你能了解多少？ 同茫茫宇宙相比，地球是 渺小 的。 “ 渺小 ” 是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小。 “ 渺小 ” 一词准确地说明了人类生活的范围是很小的。 （ 2 ）老师有两张图片可以形象看出地球 在宇宙的渺小。我们一起看看。 3 、地球母亲很可爱，同时又很容易破碎。 课文那些部分写出了地球母亲容易破碎？ 仔细读 3 、 4 自然段，看看人们无节制 的开采和破坏所造成的后果。 1 、说说你看到了怎样的地球？ （ 1 ）矿物资源：地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿物资源。但是，如果不加节制地开采 ，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 （ 2 ）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人类无节制地滥用自然资源、随意毁坏自然资源，它们再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。 4 、你知道造成地球这样是谁干的？ 归根结底，是我们人类干的！ 5 、我们把地球母亲破坏到什么程度了？ 看看下面图片的对比！ 水资源 森林资源 生物资源 大气资源 6 、你知道什么是生态灾害吗？ 看看老师出示的我国生态环境状况的几个数字吧！ 主要就是：大气、水、环境受到污染而 产生的一系列对人类生活生产造成严重 的问题。 地球面临的危害 23% 的耕地面积严重退化。 50% 的江河水流量减少或被严重污染。 25% 的哺乳动物、 12% 的鸟类濒临灭绝。 1/4 人类所患疾病与环境恶化有关。 1/3 的土地面临沙漠化。 80 个国家严重缺水。 10 亿人口受到沙漠化威胁。 引自 《 人民日报 · 海外版 》(2002 年 10 月 14 日 ) 。 7 、交流讨论：我们身边有哪些破坏地球环境现象？ （ 1 ）：乱倒生活垃圾 。 （ 2 ）人畜粪便随意流 。 （ 3 ）：过度使用农药，使作物成了有毒物。 （ 4 ）：乱砍滥伐，造成水土流失。 （ 5 ）：塑料制品，玻璃瓶惯 . ……??? 恶劣生态 鱼的杀手 可怕的大气污染 大肆捕杀 血流成河 毫无节制地开采 黑烟侵蚀着蔚蓝的天空，空气令人窒息 堆积如山的垃圾 不堪负重 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体 , 上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球：生命的摇篮 　　地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 表面积 5.1 亿平方公里 陆地占 5 1 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 地球表面的面积是 5.1 亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。 作比较 列数字 水资源 森林资源 生物资源 大气资源 自然资源 ｛ 矿物资源 水资源、森林资源、生物资源、大气资源 （不可再生） （可以再生） 地球是无私的，它向人类慷慨 地提供矿产资源。但是，如果 不 加节制 地开采，必将加速地球上 矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源， 本来 是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “ 本来”是“原先、先前”的意思。 升华情感，拓展延伸 讨论：我们应该怎样保护地球？ 我是陆丰市八万中心小学五年级的学生 , 我向地球妈妈宣誓 . 我决心加入环保系列 , 珍爱地球 , 善待地球 , 从我做起 , 争做环保小主人 . 宣誓人： 　　我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。 —— 恩格斯 下一页 我国生态状况： 1 水土流失严重 我国水土流失面积为 179.4 万平方公里，占国土面积的百分之 十八点七 ，且逐年恶化。 2 沙化迅速发展 我国沙化土地已达到 149 万平方公里，占国土面积的百分之 十五点五 ，且逐年恶化。 3 水污染明显加重 有百分之 四十二 的城市水源受到污染，且逐年恶化。 地球每天在发生着什么变化？ 每天，我们的地球有 １５亿人 呼吸受污染的空气，至少有 ８００人 因此死亡。每天，我们的地球有 １５００吨 氟利昂排入大气层，严重破坏着保护地球的外壳。每天，我们的地球至少有 １５００人 死于饮用不洁水造成的疾病。每天，我们的地球有 １２０００桶 石油泄漏到海洋里。每天，我们的地球有 ５５０００公顷 的土地变成不毛之地。每天，我们的地球有 ５５０００公顷 的森林被大火砍伐毁于一旦。每天，我们的地球有 ８００亿吨 水在悄然流失。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源， 本来 是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 　　我们不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利当中，对于每一次的胜利，自然界都会进行报复的。 —— 恩格斯 下一页 　　“ 是啊！我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了 ！” 地球的唯一性 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心的 40 万亿千米 的范围内， 没有适合 人类居住的 第二个星球。 人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿公里 的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 在火星或月球上建造移民基地。 这些设想 即使 能实现， 又 有多少人能够去居住呢？ “ 至少 ”是“ 最少 ”的意思， 强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“ 40 万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的 严谨性 。 “ 40 万亿千米 ”， 直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。 科学家已经证明， 至少 在以地球为中心的 40 万亿千米 的范围内，没有适合人类居住的 第二个星球 。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福我们的子孙后代吧！ 这句话运用了打比方的说明方法。 这句话运用了列数字的说明方法。 这句话运用了举例子的说明方法。 这句话运用了作假设的说明方法。 这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。 ① 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 ②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 ③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。 ④科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 ⑤地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。 ⑥不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 举例说一说课文运用了那些说明方法？