部编版小升初语文句子专项复习课件（扩句、缩句、仿写） 含练习

部编版小升初语文句子专项复习课件（扩句、缩句、仿写） 含练习

小升初语文句子专项总复习课件 （ 扩句、缩句 ） 小学语文部编版六年级下册 1. 句子是语言表达的组成部分。 2. 句子是阅读与写作的基础。 3. 对句子的理解、辨识、积累与运用，可以有效提高语文学习水平，提升语文素养。 ❃ 专题解说 扩句、缩句 1. 按要求 扩写或缩写句子。 2. 扩句（至少扩两处） ❃ 常考题型 考点归纳 扩句 扩句：就是给简短的句子加上修饰词和限制词，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 我望着天空。 扩句 : 我久久地望着蓝蓝的天空。 一 . 不能改变原来句子的意思。 二 . 加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 三 . 要按题目的要求或提供的例子补充 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的 + 名词 ；地 + 动词；得 + 形容词 ❃特别提示 缩句 缩句就是 : 把结构比较复杂的句子中的 修饰 、 限制 和 补充说明 的成分 去掉 保留 主要成分 的意思。 缩句技巧 1 、借助“的、地、得” 。 a 、 “的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。” “美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。 这句话缩写为 “蝴蝶飞走了。” b 、“地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起 来。” “都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。 “人们呼喊起来。” c 、“得”后补充说明也删去。 　如“小明着急得没办法。” “没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。 这句话缩写为 “小明着急。” 又如：屋子里热得像蒸笼。 缩为 ：屋子里热。 2 、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词 、 表示程度、时间、地点的词 。 二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。 数量词语要删去。 　　如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。 这句话缩写为 “罗丹塑了女像。” 3、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。 “在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。 例如：“我们 在清澈的河水里 游泳。” 应当缩成“我们游泳。” 不能缩成“我们在游泳”。 4、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。 如 （1） 我在屋里没有找到那个装书的包。 应该缩成：我没有找到包。 （2）我不相信他那种骗人的鬼话 。 应缩写成：我不相信鬼话。   5 、留住句子中的“着、了、过” 。 因为“着，了，过”是时态 助词 ，助词在句子中没有独立 性 , 所以是 不能删的 。 他勇敢地跨过这条小沟 . 所以缩写为 : 他跨过小沟。 （ 2 ）、了”字用在动词后面表示动作已经完成。 如：大家一起登上了举世闻名的长城。 应缩写成：大家登上了长城。 （ 3 ）、着”字用在动词后面表示动作正在进行。 如：“同学们在教室里上着课”， 如果缩成“ 同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。 6 ．复指成分应完整地保留。 例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。” 应当缩成“我们遵守自己的诺言” 。 若缩成“我们遵守诺言。”意思是不完整的。 7 、把字句、被字句中的“把”字和“被”字要保留。 例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”。 应该缩成“枝叶把阳光挡住了” ，而不能缩成“枝叶挡住了”。 又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了” 应缩成“黄河水被大坝拦住了” 不能缩成“黄河水拦住了”。 一是不改变原句的意思； 二是不改变原句的结构； 三是缩写后仍然是句子； 四否定词不能去掉，专有名词不能缩写。 ❃特别提示 考题回放 扩写下面的句子。 ❃ 例题一 老师批改作业。 我们的老师认真地批改我们的语文作业。 缩写下面的句子。 ❃ 例题二 受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团 。 刺猬缩成一团。 考点过关 扩写下面的句子。 ❃ 练习一 小鱼在水里游。 红旗飘扬。 小鱼在清澈的水里快乐地游来游去。 鲜艳的五星红旗在空中飘扬。 缩写下面的句子。 ❃ 练习二 海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。 白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。 沙地上种着西瓜。 学生做广播体操。 ❃ 练习三 太阳升起来。（至少扩两处） 早上，火红的太阳从天边缓缓地升起来。