《湖心亭看雪》同步练习(二)

《湖心亭看雪》同步练习(二)

‎《湖心亭看雪》同步练习(二) ‎ 同步练习 一、基础知识 ‎1.给下列字词注音。‎ 更（ ）定 拥毳（ ）衣 崇祯（ ） 雾凇（ ）‎ 沆砀（ ）（ ） 与余舟一芥（ ） 铺毡（ ）对坐 强（ ）饮 ‎2.解释下列加点字的含义。‎ ‎①更定 ②湖中人鸟声俱绝 ‎③余拿一小船 ④拥毳衣炉火 ‎⑤独往湖心亭看雪 ⑥雾凇沆砀 ‎⑦焉得更有此人 ⑧余强饮三大白而别 ‎⑨客此 ⑩及下船 ‎3.填空。‎ ‎①本文选自《 》，作者 字 ，号 ， 山阴人，明亡后不仕。‎ ‎②大雪三日， 。‎ ‎③是日更正， ， ，独往湖心亭看雪。‎ ‎④ ， ，上下一白。‎ ‎⑤及下船，舟子喃喃曰：“ ， ！”‎ 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。‎ ‎（一）‎ 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。‎ ‎4.作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？‎ ‎5.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？‎ ‎6.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？‎ ‎7.“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？‎ ‎8.上文画线句子在内容和写法上有何特点？‎ ‎（二）‎ 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”‎ ‎9.补出下列语句的省略成分。‎ ‎（ ）到亭上 （ ）大喜曰 （ ）是金陵人 客（ ）此 ‎（ ）拉余同饮 ‎10.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？‎ ‎11.文中引用舟子的话有何用意？‎ ‎12.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？‎ ‎13.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？‎ 三、写作 ‎14.题目：雪后美景 请写一段话，写出雪后美景，字数在300字左右。‎ 参考答案：‎ 一、1.ɡēnɡ cuì zhēn sōnɡ hànɡ dànɡ jiè zhān qiánɡ ‎2.①完了，结束 ②消失 ③撑，划 ④鸟兽的细毛 ⑤独自 ⑥水汽凝成的冰花 白汽弥漫的样子 ⑦哪能 ⑧指酒杯 ⑨客居 ⑩等到 ‎3.①陶庵梦忆 张岱 宗子 陶庵 明末清初②湖中人鸟声俱绝 ③余拿一小船 拥毳衣炉火④雾凇沆砀 天与云与山与水 ⑤莫说相公痴 更有痴似相公者 二、（一）4.明思宗朱由检 怀念故国的深情 ‎5.路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。‎ ‎6.映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。‎ ‎7.显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。‎ ‎8.连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。‎ ‎（二）9.余 客 客 于 客 ‎10.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。‎ ‎11.衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。‎ ‎12.与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。‎ ‎13.以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。‎ 三、14.（略）‎