部编版六年级上册语文《 穷人》PPT课件 (4)

部编版六年级上册语文《 穷人》PPT课件 (4)

穷 人 列夫 · 托尔斯泰 课前小练笔：选词填空 抱怨　埋怨 l ．你没做好只能怪自己不争气，不能（　）别人。 2 ．我一直（　）没能搭上清早的班车。 课前小练笔：选词填空 l ．你没做好只能怪自己不争气，不能（ 抱怨 ）别人。 2 ．我一直（ 埋怨 ）没能搭上清早的班车。 汹涌澎湃 波涛轰鸣 寒风呼啸 自言自语 自作自受 忐忑不安 常规检测 　　 1 ．默读课文第二部分，把描写桑娜心理和神态的词句用不同的批注方式画下来；用词语或成语概括她此刻的心理活动。 学习重难点 　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做 ，但是觉得 非这样做不可 。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起， 又连忙把帐子拉好。 她脸色苍白，神情激动。 她 忐忑不安 地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 …… 是他来啦？ …… 不，还没来 …… 为什么把他们抱过来啊？ …… 他会揍我的，那也活该，我自作自受 …… 嗯，揍我一顿也好。” 门吱嘎一声，仿佛有人进来。桑娜已经从椅子上站起来。 “不，没有人！上帝，我为什么要这样做？ …… 如今叫我怎么对他说呢？ …… ”桑娜沉思着，久久地坐在床前。 想一想，说一说 “ 为什么要这样做” “ 非这样做不可” “此刻，桑娜只想到 如果不把西蒙的两个孤 儿抱过来， ……，而没有想到……没有想到……也 没有想到…… ” 　 　 桑娜宁可（　 ），也要（　）。 善良、富有同情心 下列句子中省略号起什么作用？ ① 表明心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 ③ 表示语意的跳跃 。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。 是他来啦？ …… 不，还没来！ …… 为什么把他们抱过来啊？ …… 他会揍我的！那也活该，我自作自受 …… 嗯，揍我一顿也好！ ① 古老的钟发哑地敲了十下，十一下 …… ② 谢谢上帝，总算活着回来啦。 …… 我不在，你在家做些什么呢 ? ③ 我嘛 …… 缝缝补补 …… ④ 　　 2 ．分角色朗读第三部分，找出渔夫 让你感受最深的片段 ，并说说为什么？ 学习重难点 　　嘿，我回来啦，桑娜！ 　　瞧，这样的夜晚 ! 真可怕 ! 　　糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 …… 我不在，你在家里做些什么呢？ 　　是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！ 　　哦，是你！ 　　是啊 , 是啊 , 天气坏透了 ! 哦 , 鱼打得怎么样？ 　　我？我嘛 …… 缝缝补补 …… 风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！ 　　两个人沉默了一阵。 　　 哦？什么时候？ 　　 嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 　　 你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ 　　你知道吗？咱们的邻居西蒙死了。 　　我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小 …… 一个还不会说话，另一个刚会爬 …… 　　 　　 你瞧，他们已经在这里了。 　　渔夫 皱起眉 ，他的 脸变得严肃，忧虑 。 “嗯，是个问题 ! ” 他 搔搔后脑勺 说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行 ! 哦，我们，我们总能熬过去的 ! 快去 ! 别等他们醒来。” 　　 1 ．描写渔夫 神情 的语句。 　　 2 ．描写渔夫 动作 的语句。 　　 3 ．描写渔夫 语言 的语句。 　　 4 ． 从这段话中我们可以看出渔夫是个 的人。 淳朴、善良 续写《穷人》 　　温馨提示： 　　 1 ．情节发展要合理。学习作者关于环境描写、人物心理刻画、语言描写。 　　 2 ．无论故事情节如何发展，人物的性格特点和文章的中心思想都不能有本质的变化。