六年级语文下册金牌阅读提优训练（书稿90页）

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六年级语文下册金牌阅读提优训练（书稿 90 页） 【单元导航】 第 一 单 元 本单元共有 3 篇课文。《我们爱你啊，中国》以诗歌形式赞颂了祖国幅员辽阔，物产 丰富，表达了对祖国的热爱、眷恋之情，与之配套的有诗歌《祖国的涵义》和说明文《我们为 什么要爱祖国》；《暖流》真实地报道了江泽民总书记关爱青年学生的感人事迹，与之配套的是 真实故事《望远镜》和《父亲的一封信》；《海伦·凯勒》写海伦·凯勒不屈不挠的学习精神， 配套文章是《绿手指》和《“成”与“功”》，揭示了“功到自然成”的道理。要有感情地朗读 课文，感悟和背诵精彩语段，感受对祖国、对生活的热爱之情。 【课文在线】 1 我们爱你啊，中国 【语段】 我们爱你—— 我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀， 龙井茶的清香， 杭州西湖的浓妆淡抹， 茅台酒的醇美， 黄山、庐山的云雾飘渺， 江南丝绸的光洁绚丽， 长江、黄河的波澜壮阔。 江南丝绸的光洁绚丽， 1、这两节诗的内容分别可以用四个字的词语概括： 我们爱祖国的 、 。 2、 用课文中的词语填空， 并按要求仿造句子。 我们爱__________________的桂林山水， 我们爱__________________的杭州西湖， 我们爱__________________的黄山、庐山， 我们爱__________________的长江、黄河， 我们爱__________________的龙井茶， 我们爱__________________的茅台酒， 我们爱__________________的江南丝绸， 我们爱__________________的景德镇瓷器。 我们爱家乡 （ 怎样的） （什么）。 我们爱家乡 （什么） （怎么样）。 3、 你知道“黄山”和“桂林”的“四绝”各是什么？ 黄山的“四绝”：________、_________、__________、_________。 桂林的“四绝”：________、_________、__________、_________。 4、 按要求写诗句。(写两句以上) （1） 描写西湖的诗句。 （2） 描写庐山的诗句。 （3） 描写黄河的诗句。 【同步迁移】 祖 国 的 涵 义 上小学第一天老师告诉我们 世界上最亲爱的人就是妈妈 世界上最伟大的母亲是祖国 我问妈妈 妈妈没有回答 妈妈只对我微微一笑 妈妈说长大了你自然知道 我上小学的日子里 逐渐懂得了祖国的涵义 祖国是宽阔的天安门广场 是天安门广场上高高飘扬的国旗 是五星红旗上闪着金光的星星 我懂得祖国是绵延的万里长城 是万里长城上的一块块坚石 是坚石里凝聚着的悠远的历史 是悠远历史里书写着的勤劳品格 是勤劳品格铸造出的万里江山 我懂得祖国是万里长江 是从青藏高原奔腾而出的河流 是河流冲洗出的悬崖峭壁 是悬崖峭壁竖立着的神秘传说 是神秘传说里孕育着的祖先智慧 我懂得祖国是九曲黄河 是从黄土高原奋勇滚出的浪涛 是浪涛里闪耀着的哲理的光芒 是浪涛里沉淀着的优美的民谣 是浪涛里拍打着的韧性的臂膀 我懂得祖国是大兴安岭的绿色屏障 是绿色屏障里蕴藏着的巨大能量 是绿色屏障里隐藏着的珍稀物种 是北方大风里翻腾着的层层绿波 是层层绿波里响亮着的阵阵鸟鸣 我懂得祖国是内蒙古的茫茫草原 是草原上白云一样飘动的羊群 是羊群里唱起的悠扬的牧歌 是牧歌中飘动着的马头琴声 是琴声里飘动着的草原人的爱情 我懂得祖国是新疆高高的天山 是天山上白皑皑的雪峰 是雪峰上耀眼的银光 是银光里流动着的西部的灵气 是银光里倾泻着的高原的神奇 从小学第一天起我渐渐懂得 世界上最亲爱的人是妈妈 世界上最伟大的母亲是祖国 我终于明白了那时妈妈的笑意 我终于理解了祖国的真正涵义 我懂得祖国是挺拔的黄山松 我懂得祖国是清澈的洞庭湖 我懂得祖国是珠江的巨浪 我懂得祖国是香江的细波 我懂得祖国是黄浦江上的灯光 我懂得祖国是东海兰色的怀抱 我懂得祖国是渤海的宽阔 我懂得祖国是南海诸岛的椰果 我懂得祖国是黄海的白帆 我懂得祖国是每一个中华儿女赤红的心 1、 有感情地朗读、诵读这首诗歌。注意节奏，体会诗人在诗中表达的感情。 2、 让我们学习、理解、体会诗人的形象思维，将下列可以搭配的词语用连线连起来。 历史 流动； 饱含 民谣 长城 倾泻； 蕴藏 智慧 灵气 悠远； 孕育 哲理 神奇 绵延； 沉淀 能量 3、 诗中赞颂的祖国大自然的地理环境杰作有 你认为你知道的能代表祖国的地理环境、古迹、文物、高科技成果等还有： 4、 按照下面对一段诗歌改写的例子，自己试着理解每一段诗歌，并把诗歌用描述性的语言改 写成散文。 例（第 6 段）：祖国的大兴安岭就像祖国东北边疆的绿色屏障，大兴安岭蕴藏着巨大的木材能 源。这里生长着各种珍稀动植物，漫山遍野的森林里到处可听到各种动听的鸟鸣声。 5、 用一二句话说说自己对祖国的涵义的理解。 【拓展提优】 我 们 为 什 么 要 爱 祖 国 我们为什么要爱国？一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生 你养你，你与他们有了不可改变的血缘关系。同理，人与国家也是一种天然的血缘关系。你在 这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化 修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国 家的名誉、利益和你的 名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存，又 有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝；人又必须 爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德，是人类对自己的母体：父母和祖国的回报，是天 然的法则，属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准，无论哪个民族概莫能外。乌鸦反 哺，羔羊跪乳，动物且然，况于人乎？ 于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、 伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由，天然的无可争辩的理由。 第二个理由是你既在国中，就要为国效力，就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积 弱，被强敌欺侮，他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：难道我这 四万万的孩子都白生了吗？”公民如果不爱国，这公民又有何用？真这样，这个国家怎能生存？ 国家是我们大家的家，是民族 的大家庭，她也需要不断维持，不断发展。对内来说，祖国的繁 荣发展得靠子女们的辛劳建设，如蜂酿蜜，如燕垒窝，不能有一时的停顿。对外来说，祖国必 须有人来保卫。一国既处于世界各国之林，必然会有各种利害冲突和竞争，甚至会遭遇欺侮和 侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民，万众一心，竭力奉献换来的，每个 国民都有出力费心，直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国 运，那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类，但这些人总是被人所唾弃。 爱国，永远是一个民族、一个国家存在的支柱，也是做人的起码标准。 1、 这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题，阐述了爱国的两个理由。第一个是 ，这是 、 的理由；第二个是 ， 这是义务和责任。 2、 为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”，作者用 的方法， 将深奥的道理说得清清楚楚，明明白白。 3、 根据下列词语所在的语言环境，说说这些词语的意思。说说这些词语的意思。 ①概莫能外： ②乌鸦反哺，羔羊跪乳： ③动物且然，况于人乎？： ④漠视国运： 我这四万万的孩子： 4、 本文用设问句开头，并在第一句话提出问题后，马上就回答了自己提出的问题的答案。反 复读开头第一句话，品味这种开头的气势、目的和效果。 5、 想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容，仿照本文开头的句式，设计开头语。 6、 读了本文，你再去读读《祖国的涵义》，你对“祖国”的理解就更透彻、更深刻了。 【阅读驿站】 中国有许多别称，除 “华夏”外，还有“中华”、“九州”、“四海”、“神州”、“赤县”、“四海” 等称呼。古代印度、希腊、罗马等国人，尊称中国为 Cina、Thin、Sinae，许多发达国家几乎都 用与之音近的名词来称呼中国，中文译音为：支那、脂那、至那、希尼、震旦等。俄罗斯将中 国叫“契丹”。 【课文在线】 2 暖 流 【语段】 江主席走到王辉身边，（ ）地问：“你在看什么书呀？”王辉说：“中国古代文学 史。”江主席拍着王辉的肩让他坐下，对他（ ）说：“中国有许多优秀文学作品，唐诗、 宋词、元曲都非常好。”江主席（ ）问王辉：“《唐诗三百首》和《古文观止》都读过 吗？”王辉说：“这是我们必读的书。”江主席又问：“能背诵一些吗？”王辉没敢肯定地回答。 虽然不少名篇名段他都能背诵，但又怕江主席当面指定内容让他背，就（ ）告诉江主席： “我都熟读了。”江主席强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来。”说 着，便（ ）地背起了王勃的《滕王阁序》。他背得抑扬顿挫，当背到“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色”时，大家情不自禁地鼓起掌来。 1、 联系上下文，在文中的括号里填上合适的描写人物神态、表情、动作等的词。 2、 照样子，写词语。 兴致勃勃 频频点头 3、 这段话中提到的优秀文学作品有 、 。你阅读过的古 代文学作品还有___________、___________等。 4、用一句话概括这段话的意思。 6、联系课文题目，想一想，江主席为青年学生背诵古诗词的深远意义是什么？ 【同步迁移】 望 远 镜 美籍华人薛华菁女士还来不及细看一眼她_____的故国大地，还来不及再细看一眼那位送 行的老将军，便在耳膜一胀之际，被飞机送上_____的天空…… 她下意识地摸一下那只皮包，那只纤巧神秘的小皮包一一那件老红军带给台北旧友的奇异 的礼物。 多幸运啊！一位辛亥革命已故元老的侄孙女，一位纽约普通的汉语老师，应邀参加辛亥革 命 70 周年纪念活动。还由那位纪念活动筹备组成员之一的老将军亲自接待，赴国宴，游长城…… 临别，听说她转道台北探亲访友，又嘱以重托，多么亲切、多么信任啊！ 可是为什么这只皮包不上锁？还说“是一个旧物，可以随便看的……”到底是什么？连临座 的外交官都盯着看。 薛华菁轻轻拉开拉锁。奇怪，是一只破旧的皮盒子。她又打开盒子，不由怔住了，原来是 一只破旧的、只能送进历史博物馆的望远镜！ 玩笑，天大的玩笑！千里迢迢，竟送去一架半个世纪前制造的望远镜！ ……且慢，一位在中国近代革命战争史中著名的将领，怎么会把一件毫无意义的东西，唐 突地送给孤岛那位显要的将军！这到底是怎样的一架望远镜呢？ 薛华菁边思忖边仔细看望远镜。突然。她在镜筒上发现一行_________的小字：国军上尉： S·W “S·W”一一是台北那位将军名字的英文缩写呀！薛华菁一下子明白了谁是望远镜的主人。 可这架望远镜又是何时何地到了大陆那位老将军手里？是黄埔军校毕业时的临别赠品？是 北伐会师时的纪念物？是第二次国共合作时携手驱敌的馈赠？抑或是有着其他意义的什么…… 为什么要此时此刻“完璧归赵”？是怀友？是叙旧？是传情？……薛华菁简直坠入了五里云雾。 飞机____地行进在一片湛蓝的海洋上空。薛华菁无意中把望远镜举到眼前，啊！大陆在 ( )，孤岛在( )，海峡两岸的距离缩得那么小……倏地，她灵犀的火花一 闪，想到孤岛上的那位将军，不正需要这架望远镜么？ 1、 在横线上填上恰当的词语 2、 根据意思，从文中找出词语，写在横线上。 ⑴形容路途遥远。＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵比喻将原物完好无损地归还本人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶模模糊糊，很难看清楚、看明白。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、 文中最后一段的括号中，应填上什么词语最合适？打上“√”号。 A、 伸展 漂移（ ） B、展开 飘移（ ） C、伸展 飘移（ ） D、延伸 漂移（ ） 4、 文中有一个词语写出了飞机升空的速度很快。这个词语是＿＿＿＿＿。 5、 文中句子“边思忖边仔细看”中的“思忖”可以换成词语：＿＿＿＿＿。 6、 在文中“为什么要此时此刻‘完璧归赵’？是怀友？是叙旧？是传情？”这个句子中，各个 问号的作用是 。请不改变句意，只 是换一种表述方法，将问号全部改成逗号或句号。 7、 文中的薛华菁女士是一个＿＿＿＿＿人，是一位＿＿＿＿＿＿，是一位＿＿＿＿。她乘飞 机从美国回到＿＿＿＿，参加＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动，活动结束后，又转道到＿＿ ＿＿＿＿， 给她送行的是一位＿＿＿＿＿＿＿。 8、 仔细体会文章最后一句话的含义，填空。 “灵犀的火花一闪”意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，老将军真正想看到的是＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 9、 大陆的那位老将军把一架望远镜送还给其主人的真正用意是什么？ ________________________________________________________________ 【拓展提优】 父 亲 的 一 封 信 南京某媒体报道，2004 年 11 月 1 日，南京大学一公告栏上不知何时被贴了一封署名为“辛 酸父亲”给上大学儿子的信。 亲爱的儿子： 尽管你伤透了我的心，但是你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出 的惟一一个大学生后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子。扛着行李陪你去大学报到，挂蚊帐铺 被子买饭菜票甚至教你挤牙膏，这一切，在你看来是天经地义的，你甚至感觉你这个不争气的 老爸给你这位争气的大学生儿子服务，是一件特沾光特荣耀的事。 在你读大学的第一学期，我们收到过你的 3 封信，加起来比一封电报长不了多少，言简意 赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。大二以后，从你一封接一 封的催款信上我们能感受到，言辞之急迫、语调之恳切，让人感觉你今后毕业大可以去当个优 秀的讨债人。 当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉 OK、酒吧、餐厅。在这样 的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈特谈别人的老爸老妈如何大 方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。最令我伤心的是，今年暑假，你居然偷 改入学收费通知，虚报学费。这之前，我在报纸上面已看到这样的事情。没想到你也同时看到 这则新闻，竟也运用这招，来对付生你养你的父亲母亲。虽然得知真相以后我没发作，但从开 学到今天，两个月里，我一想到这事就痛苦，就失眠。这已经成为一种心病，病根就是你—— 我亲手抚养大却又倍感陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社会阅历之 外，还能否长一丁点善良的心？ 一位辛酸的父亲 曾经看过这样一则资料：美国费城纳尔逊中学门口有两尊雕塑，左边是一只苍鹰，右边是 一匹奔马。雕塑不是我们想象中的鹏程万里和马到成功，而是代表一只被饿死的鹰和一匹被剥 了皮的马。那只苍鹰，为了实现飞遍世界的伟大理想，练就了各种高超的飞行本领，结果忘了 学习觅食，只飞了四天就活活饿死了。那匹奔马嫌第一位主人——磨坊老板给的活多，就乞求 上帝把它换到农夫家；然后又嫌农夫给的饲料少，最后到了皮匠家，不干活，饲料又多，好不 惬意。然而没过几天，它的皮就被剥下来做了皮料。一个缺乏起码的独立生存能力的人，无论 他有多大的能力和才华，都不是一个健全的人，都是一个有生命缺憾的人。但愿“父亲”的一 封信能给“你”敲响警钟。 1． 请你写出像“天经地义”这样的词，至少五个。 ___________ ____________ ____________ ___________ ___________ 2． 从书信的格式看，这封信有错误吗？请说说错在哪里？ 3． 信中加横线的部分，你读懂了吗？主要说的是什么意思？ 4． 从父亲的信中，你发现这个儿子身上有哪些缺点？你想对他说些什么？ ___________________________________________________________________________ 5. 你明白美国费城纳尔逊中学门口放那两尊雕塑的用意了吗？ ___________________________________________________________________________ 【阅读驿站】 《古文观止》的含义 《古文观止》是清初吴楚材、吴调侯两人合编的一部古文选本，上起东周，下至明末，共 选辑文章 222 篇。选材广泛，能照顾到各种文章体裁的多方面的艺术风格。“观止”意思是 其他的不必看了，《古文观止》意即本书选辑的文章都是最好的，其他文章超不过这些文章 的水平。 【课文在线】 3 海伦．凯勒 【语段】 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子” 等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书 写单词和句子。她是这样的如饥似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的 手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。 1、 用横线画出带点字的正确读音。 如饥似渴（sì shì） 一块（yī yí yì） 种子(zǐ zi) 吮吸（shǔn sǔn） 2、 根据要求从短文中找出词语。 “潮湿”的反义词_________ “指点”的近义词_________ 3、 用“——”画出文中的打比方的句子，并仿写一个句子。 _____________________________________________________________ 4、 填空。 海伦﹒凯勒是美国著名的女学者。在生了一场重病之后，双目________，双耳_______，在沙利 文老师的指导下，她刻苦练习盲文，学会了______、_______和_______，最后竟然学会了 ___________________。后来，她把自己全部的爱都________在残疾人身上。 5、 短文中的“说话”一词，为什么要加引号？ _____________________________________________________________ 6、从___________、___________ 等词中，可以看出沙利文老师对海伦的关爱。 7．文中说“在沙利文老师的精心指导下”，课文举的“精心指导”的例子是什么？ 8、摘抄最能表现海伦学习刻苦的词语。 ______________、______________、________________、_________________ 【同步迁移】 绿 手 指 美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好 园丁老奶奶的称谓。 一天，老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除 了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：”你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成 的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？” 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。 老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。 然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不 沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些 事之后，依然满怀信心地栽种金盏花…… 二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白 色，也不是很像白色，而是纯白的如银似雪。 她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不 知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说： “我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？” “我只想问你们可还要黑色的金盏花？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。 但愿你我还能长出新的绿手指。 1、联系上下文，理解词语。 ⑴选择正确的解释，填上序号。 悬赏：（ ） 〔 A 指没有解决的问题 B 奖品高挂着 C 用钱征求别人做某件事 〕 兑现：（ ） 〔 A 凭票据换取现款 B 比喻实现自己的诺言 C 用一种货币换另一种货币 〕 ⑵根据上下文，写出词语的意思。 精心 侍弄 沮丧 2、 用“ ——”画出文中的一句比喻句，这个比喻句把 _______ 比作_________ 3、 对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。 ⑴ 美国某小镇有一位“绿手指”。 这一句中“绿手指”是指___________________________ ⑵ 但愿你我还能长出新的绿手指。 这一句中“绿手指”是指______________________________ 4、 你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。 概括这篇短文的主要内容。 _______________________________________________________________________ 【拓展提优】 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。 殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。 晋代大书法家王羲之，20 年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青 的造诣。功是成的基础，（ ）一个人想取得成功，（ ）必须经过艰苦的奋斗，这个过程 也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看 不到丝毫的痕迹。（ ），经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登 的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干嘛？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》 的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》 的诞生。 在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（ ）坐着羡慕别人“成”，倒（ ） 站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都 要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它 会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。 1、 联系上下文理解词语。 炉火纯青： ； 笔耕不辍： 。 2、 “在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦”这里的“宝葫芦”是指__________ ____________。“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是指 ________________________，“花苞长期孕育”是指_________________________________。 3、 本文为了说明“成功来自于艰苦的奋斗”这个道理，举了几个事例？请概括介绍一下。 4、 你一定还了解中外历史上很多“成功来自于艰苦的奋斗”的事例，请选择一个写下来。（100 字左右） 6.“水滴石穿”最恰当的解释是( ) A. 水滴能穿透石头。 B. 水不停地滴，石头能被滴穿。比喻不断努力，事情一定能成功。 C. 比喻只要有信心，有恒心，不断努力，事情就一定能成功。 7．请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题谈谈看法。（100- --150 字） __________________________________________________________________________________ 【阅读驿站】 海伦·凯勒(1880 年 6 月 27 日-1968 年 6 月 1 日)，是美国一位残障教育家。她在 19 个月大时 因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学 会说话，并开始和其他人沟通。她是第一位从哈佛大学毕业的盲聋哑残疾患者，更是一位著名 的女作家和社会活动家。著名作家马克·吐温曾评论说：“19 世纪有两个最值得关注的人，一 个是拿破仑，另一个就是海伦·凯勒。” 第 一 单 元 能 力 测 试 题 一、口语交际 （3 分） 根据提供的口语交际情境做题。 小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” ⑴你听出了刘阿姨说话的意思是：________________________________。 ⑵如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：_____________________________ ___________________________________________________________。 二、积累运用（39 分） 1、给带点字选择正确读音。（3 分） 飞来横祸（héng hèng） 载人飞船（zǎi zài） 一唱一和（hé hè） 参差不齐（cān cēn） 狂风怒号（hào háo） 盛满泥土（shèng chéng） 2、在括号里填上合适的"liáo"字。（4 分） a.星星之火，可以（ ）原。 b.货架上琳琅满目的商品令人眼花（ ）乱。 c.他的作业一向字迹（ ）草。 d.奥运会（ ）亮的会歌旋律随水柱飞扬。 3、按要求写成语。（至少写三个，多写一个加 0.5 分，每小题可加 1 分）（9 分） a、写出带有"风、雨"这两个字的成语__________________________________ b、写出与实现自己理想相关的成语 _____________________________________ c.秋天来了，到处充满丰收的喜悦，望着满眼的秋色，你想到的成语有： _________________________________________________ 4、选词填写（只写序号）。（4 分） ①注意 　 ②保护　 ③遵守 　 ④爱护 　 ⑤保持 a.（ ）公共秩序、（ ）公共安全、（ ）公共财物、（ ） 环境等都是社会公德的基本要求。 ①方向盘 　②源泉 　 ③海洋 　 ④翅膀 b.要读有益的书，书是知识的（ ），力量的 （ ），智慧的（ ） ，生活的 （ ）。 5、在括号里填上合适的关联词。（4 分） a.（ ）学会与别人合作，（ ）能取得更大的成功。 b.（ ）我们善于把精读和泛读结合起来，（ ）能取得最佳的读书效果。 c.（ ）雪下得很大，大家（ ）是坚持到校了。 d.（ ）雪下得再大，大家（ ）要坚持到校。 6、优秀的古诗文给了我们丰富的文化营养，诵读陆游《 》中的“_________________， ________________” 让 我 们 感 受 到 了 浓 浓 的 爱 国 情 怀 ； 诵 读 于 谦 《 》 中 的 “ _________________，_______________ ”能感受到诗人的洁身自好；诵读孟郊的《 》中的 “_________________ ， ________________” 能 体 会 到 诗 人 对 母 亲 的 感 激 之 情 ； 诵 读 苏 轼 《　　　　　》中的“_________________，_________________”让我们懂得认识事物要全面， 不犯“旁观者清，当局者迷”的错误。（4 分） 7、把下面的句子填写完整，使它读起来充满诗情画意，看看你能让每一句生出几种诗情。 例：小溪匆匆走下山崖。（4 分） 阳光 _______________________大海。 黄昏_______________________ 村庄。 春天_______________________ 小鸭。 月光________________________树梢 8、想一想，这些广告好在哪儿。（3 分） 庄重一身，吉祥一生……（庄吉西服） __________________________________________________________ 穿奥康，走四方…… （奥康皮鞋） __________________________________________________________ 你能尝试自己设计一个广告词吗？试试看，你一定很棒！ 商品名称：______________广告创意词：__________________________ 9、用修改符号修改下面一段话。（4 分） 在实贱活动课上，老师请张小华到前面讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些 嘶哑，可是讲得很认真。同学们听得很精神，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先第一个鼓 掌，同学们也跟着爆发出激烈的掌声。 三．阅读分析。（18 分） 生 命 的 礼 物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体 捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a 捐献我的任一器官和部件。 b 捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日） c 捐献下列部件和器官—— d 不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世” 之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离 破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意 捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三 个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员 赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救 另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿 意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的 愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功 能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作 了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者 访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官 的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他 们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我８０岁的母亲听，她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话，最后她缓缓地说 这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！” 1、给文章最后第２小节缺标点的地方补上标点符号。（2 分） 2、在文中括号中选择字的正确读音。（2 分） 3、写出下列词语的反义词。（3 分）　残酷( ) 延续( ) 激动( ) 4、 在“人体捐献法规”中Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成 “所有”？为什么？（简要回 答）（3 分） _____________________________________________________________ 5、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（3 分） _____________________________________________________________ 6、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照 正面。”的原因是什么？（用原文）（2 分） ____________________________________________________________________________ 7、文中加粗处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是 指（3 分）______________ 8、倒数第二段中母亲的话“……只是 我这样老的器官 不知还能不能派上用场”的意思是什么？ （3 分） _______________________________________________________________________________ 9、 习作表达。（40 分） 培根说过："如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友 倾诉，你将被分掉一半的忧愁。"在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？ 选一两件事写下来，题目自定。 六年级下学期第二单元 【阅读导航】 本单元共有 4 篇课文，《古诗两首》《烟台的海》《黄果树瀑布》等三篇是写景，《别饿坏了 那匹马》是记事。《村居》《宿新市徐公店》两首七绝，描写了村景，配套的诗选有《社日》、《村 夜》。《烟台的海》着重介绍烟台海面独特的景观，具体描写了一年四季的景色。 配套的写景美 文有《天山美景》、《烟台的海》。《黄果树瀑布》是一篇参观游记，是用第一人称写的。文章按 照观察的顺序，具体描写了黄果树瀑布的雄伟壮观。配套的写景美文有《船过三峡》和《吐鲁 番盆地》。《别饿坏了那匹马》是记事性的文章。配套选文有《那条裤子温暖了我一生》和《他 要感谢那只手》。认真阅读文选，感受祖国的大好河山，体会人性美，人情美。 4、古 诗 两 首 【课文在线】 1 、拼一拼。给诗中加点字选择正确的读音（用“ ∨”表示）。 草长莺飞（yīng yīn ） 拂堤杨柳（ fú fó ） 趁东风 （chén chèn ） 放纸鸢 （yuän yuàn） 2、 用“|”和“||”分别表示诵读时“较短”和“稍长”的停顿 ，体会节奏美和音乐美。 村 居 宿新市徐公店 草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 拂堤杨柳醉春烟。 树头花落未成阴。 儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶， 忙趁东风放纸鸢。 飞入菜花无处寻。 3、 《村居》、《 宿新市徐公店》分别写了什么季节的景色，你从哪里可以看出？ 4、 写出两首你读过的田园诗。 5、 你能任选文中的一首诗，根据诗意画一幅水彩画或简笔画吗？ 【同步迁移】 社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。 ○1 社日：古代祭祀土神的日子。 ○2 豚栅：养猪棚。 ○3 鸡栖：养鸡棚。 ○4 柘：柘树。 ○5 作者王驾，唐代诗人。 认真诵读《社日》思考： 1、 填空，整体感知这首诗：季节 ，时间 ，地点 ，事情 ，自己 感受到的诗人 的感情。 2、 “鹅湖山下稻粱肥”写出了 “豚栅鸡栖半掩扉”写出了 3、 这首诗题目是“社日”，却不写社日的情景，而是写 4、 从“家家扶得醉人归”可看出社日的 5、 请根据想象描绘出社日的情景： 6、 你能分别用两组成语，恰切地形容诗人描写的当时人民的生活和社日活动中人们的心情吗？ 【拓展提优】 村夜 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 1、 认真读诗，并借助工具书，说说这首诗描绘了什么季节村夜的景色？ 2、“ 霜草苍苍”点出了 ；“切切虫吟”渲染了 。 3、从“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”你体会到了诗人 的感情。 4、“独出门前望野田”一句，将描写对象由 转向 ，展开了另外一幅使 人耳目一新的画面，请用几句话描绘一下你从诗中看到的情景： 。 5、诗的前两句和后两句描写形成强烈鲜明的对比。诗人匠心独运地借自然景物的变换，写 出人物感情由 到 的变化。 【阅读驿站】 诗 歌 何 时 称 “首” 在古代，诗歌最初称“篇”或“章”，例如我国最早的《诗经》叫“三百篇”。屈原的诗作 叫“九章”。诗歌称“首”，最早出现于东晋初年。当时有个名叫孙绰的诗人，在《悲哀诗序》 中写道：“不胜哀号，作诗一首”。从此，人们普遍称诗为“首”。 ５、烟 台 的 海 【课文在线】 【语段一】 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过 胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟 台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘 飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静 的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 1、 请分别写出下列词语的反义词一近义词。 阻拦（ ）—（ ）；凉爽（ ）—（ ）；惬意（ ）—（ ） 恬静（ ）—（ ）；温柔（ ）— （ ） 2、 照样子写词语。 湿漉漉： 、 、 、 飘飘悠悠： 、 、 、 崇山峻岭： 、 、 、 3、 用“ ”划出这段话中的比喻句，并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子。 4、 这段话抓住了 、 写夏日烟台海的特点，从 、 、 、 等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 5、 品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是 。 【同步迁移】 天 山 美 景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋 天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的 绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rónɡ rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下 来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林， 密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了 斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、 黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显 得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 （ ）这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1、 从文中的括号里选择恰当的读音。 2、 从文中找出下面词语的近义词。 耸 立 （ ） 酷 热 （ ） 特 别 （ ） 3、 照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。 雪 白 、 五 彩 缤 纷 （ ） （ ） （ ） 4、 找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出，读一读并填空。 ① 第一句把 （ ）比作（ ） 。 ② 第二句把 （ ）比作（ ） 。 5、 根据文章内容填空。 ○1 骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。 ○2 文中作者具体描写了（ ） （ ） （ ）等景物，写出了天山景物 的美。 6、 找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话。 7、 把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来。 8、 将文中最后一句话补充完整，并改成陈述句。 【拓展提优】 烟 台 的 海 第一次去烟台，给我印象最深的是海。 久住厦门，日日与大海为伴。厦门的海，固然不乏碧波万顷，但是，海湾多，逶迤曲 折的海岸，恰似母亲的臂膀，深情地把大海拥抱在怀里，于是，自有几分娴静和温柔。而 烟台的海，那一览无余的金色的沙滩，洋洋洒洒的直向天边铺展而去，平坦如砥。细看， 宛如弯成弧形的大弓，沉雄、壮阔，浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步，被这 位力士射落的九个太阳，就落在这天水一色的泱泱碧水之中么？倘若说，厦门的海是拥在 母亲怀中的赤子，烟台的海，则是成熟如砥柱中流的大汉。刚烈，豪气横溢；开朗，肝胆 相照。千秋史册中，那列阵而来的英雄豪杰，莫非就是这大海的骄子么？ 于是，簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。它自有几分天外飘来的 仙气，丹崖、道院、古城墙，依稀可以从沧桑岁月的洗礼中，领略到超凡脱俗的迷人韵致。 它的美在于动，不愧是人间的仙境。鼓浪屿精巧、雅致，犹如海中的盆景。它更接近音乐， 恰似钢琴里飘出来的旋律，轻灵、飘缈，如椰林中悠然而来的风，只有在月光下曲巷里漫 步，才能体会到那独特的风情。它的动人之处在于静，堪称仙境似的人间。 烟台的海滨，没有绵延如黛的木麻黄树，也没有温情脉脉的相思林。矗立云天的木棉， 花开如火如荼，又称英雄树，或许，是留恋南国少女的多情吧，从不挪动半步。厦门司空 见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。这里长得最多的是钻天杨 和气宇轩昂满树都长着眼睛的桦树。风霜雨雪如刀刃，或许，只有它们，才能在这里一展 风姿。因此，在烟台漫步海滨，另有一番心境和感受。 浪，大海的呼吸，也是大海的歌唱。不知有多少回，我坐在厦门鼓浪屿的海滨，听取 大海的呢喃。厦门的浪，疏朗而温馨。暖风骀荡如春，牵起层层浪花，恰似牵起无邪少女 的裙裾，缓缓向你飘来，写意、浪漫，让人心旷神怡，熏然欲醉。当然，也有风高浪急的 时候，波涛如雪，但屏障式的众多岛屿，切割了浪的汹涌，阻挡了涛的澎湃，纵有万马奔 腾之势，也不会让人感到恐惧和惊慌。而在烟台，无遮无拦的风，几乎时时都在催动着大 海的涌动。十月，南方正是金秋，风和日丽；而北方的风，已是强劲如战场上的呐喊了。 受惊的巨浪，毫无规则地奔突而来，发出隆隆的轰鸣，是千万将士擂起了战鼓，汇成了那 沙场秋点兵之势么？伸向大海的栈桥被无情地吞没了。没有游客，点燃过盛夏繁华的小贩 们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横陈在黄沙里。此刻，你独立 海滨，你必须是不凋的航标，万顷巨浪向你扑来，你含笑迎向前去，淫威如狼似虎，如天 塌地陷，你也在所不辞。借一腔气贯长虹的英雄侠胆书写人生，便是烟台的海的境界。或 许，正因为如此，这里才会出丰饶地道的海产，才会出顶天立地的英雄，柔情侠骨的美女， 才会有名传于世永不变色的白金、黄金！ 壮哉！烟台的海。 1、 试着找出文中的成语，有怀疑的可查找工具书，然后认真摘录下来。 2、 文章用对比的手法分别从 、 、 几个方面将厦门的海与烟台的海 作了比较。请你概括出它们各自的特点。 厦门的海：① ，② ，③ 。 烟台的海：① ，② ，③ 。 3、 文章中多处用了比喻和拟人的修辞手法，请找出来读一读，体会它的好处。并摘录你 最喜欢的两句。 比喻句： 拟人句： 4、 理解下面句子的意思，想一想作者描写这些景和物的目的。 ① 厦门司空见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。 ② 点燃过盛夏繁华的小贩们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横 陈在黄沙里。 5、 概括作者对烟台的印象和评价。 【阅读驿站】 烟台在两千年以前就有人居住，明朝在这里建立了奇山防御所，驻扎边防军。东起牟平， 西至蓬莱，沿途设置墩台狼烟（即烽火台）以为警戒。群众称“烽火台”或“狼烟台”，把烟台 北面设烽火台的小山称为烟台山，烟台因此而得名。 【课文在线】 6 黄 果 树 瀑 布 【语段一】 ○1 刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗“的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐 近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 ○2 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正 从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。 ○3 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布 右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。 1、 这三个自然段是一个整体，写 。 2、 细读课文，不难发现作者是这样处理三个自然段的联系的：先写 接着写 再写 。写出了黄果树瀑布的特点。 3、 你虽然没去过黄果树瀑布，但读着课文，你却能感受得到，因为作者用我们再熟悉不过的 情景事物（有的是从音像媒体获得过信息）作比较和比喻—— 远处听到的水声像 ，走近听到的声音像 ， 走到面前听到的声音像 。 看到的瀑布像 看到瀑布溅起的水花，就像 4、 请描写一个情境，用进“人喧马嘶”、“喧嚣”和三个象声词。 【同步迁移】 吃：舌 尖 上 的 昆 明 城 美食主义者认为，美食的出现有赖于“两大充分的客观条件”：其一、气候宜人，物产丰 饶； 其二、交通极其的便利或极其的不便利。昆明的交通正反都谈不上“极其”，但“气候宜人，物 产丰饶”是实，加上逻辑上的“充分”——有一即可也，“美食天堂”便有了理论因由。 昆明之吃，雅者如云南十八怪所述：鲜花当菜卖。鲜花入馔（zhuàn），古已有之，本不见 得新鲜，但试想人头攒动的菜场里一大妈怀抱一大捧鲜花，心里算计着凉拌还是热炒，也还是 很“酷”的。若无暴殄（tián）天物之谴，如此吃法，你不能不承认乃昆明雅吃一绝。 俗者与别处也无二致——前一阵子风靡全城的“串串香”不也让大姑娘小媳妇们吃得口舌 生津，齿颊留香么？还有每年冬天设坛打擂般的火锅大战，节假日“农家乐”里的小瓜洋芋铜 锅饭，满城挂牌抢“正宗”的过桥米线，洋装洋味儿的“德克士”、“肯德基”也媚眼频频诱食 客。 昆明在吃。君不见北大门食客云集车马喧，滇池路重振河山战鼓急。童子鸡、泡椒鱼、 香酥鸭、全蕈（xǜn）席，蒸炒煎炸，一场美味的飨（xiǎnɡ）宴已拉开帷幕，还等什么，打开 所有感官，且让我们细品——这舌尖上的昆明城。 1、 本文是《昆明：休闲生活的天堂》一文的一部分，专门介绍昆明的饮食。这部分内容是围 绕“ ”这一句话写的，全文四个自然段，第 1 段写 ， 接着 2、3、4 段分写 ，各段突出的重点不同。第 2 段介绍 ， 可用一个字“ ”吃或“ ”吃概括，也可用文中的“ ”四个字概括；第 3 段介 绍 ，可用一个字“ ”吃概括，也可用文中的一句话“ ” 概括。第 4 段介绍 ，也可用一个字“ ”吃 概括。最后，总结，“ ”和题目照应。文章先总后分，，重点突出；说明看 法。有理有据。读后即觉得作者说得有理，又对昆明的饮食特点基本上有了较深印象。 2、 文中第 3 段写通常的吃的种类，可以分成 、 、 、 、 等类别。可谓应有尽有。 3、 说说“雅吃一绝”“ 媚眼频频”“风靡全城”“君不见”“拉开帷幕”等词在文中的意思。 【拓展提优】 吐 鲁 番 盆 地 我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面 154 米，是我国最低 的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于 40 度，最高可达 47 度，而地表温 度则高达 75 度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、 “风库”之称。 《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红 色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。 这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁 忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听 见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！ 夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生 火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小 菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。 吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五 公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十 年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热 止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊 讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名 的种树人啊！ 大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。 1． 用音序查字法查“漫”，应先查音序（ ），再查音节（ ）。 “漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流 （2）到处都是 （3）莫，不要 （4）不受约束，随便 （5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解 释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第（ ）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第 （ ）条解释。 2．用“——”划出文中括号里合适的词。 3．在文中的括号内填入合适的关联词。 4．人们把吐鲁番称作 、 5．人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两点： （1） （2） 6．文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是： （1） ； （2） 。 7． 吐鲁番人用 的方法，来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的白杨， 可以 ，栽种桃树、梨树，可以 ，从中可以看出吐鲁番人的 。 【阅读驿站】 黄果树瀑布，是我国最大的瀑布，也是世界最壮观的大瀑布之一。它位于贵阳以西 160 公 里的白水河上，距省会贵阳 137 公里，距贵州西线旅游中心安顺市 45 公里。黄果树瀑布落差 74 米，宽 81 米，河水从断崖顶端凌空飞流而下，倾入崖下的犀牛潭中，势如翻江倒海。水石相激， 发出震天巨响，腾起的烟雾，高达数百米，漫天浮游，竟使其周围经常处于纷飞的细雨之中。 【课文在线】 7、别 饿 坏 了 那 匹 马 【语段一】 他先是一愣，继之眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马 草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹 吧。 “碧云，老爸不是有一匹马吗？收下孩子的马草。”他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口 吻命令道，“听见没有？快把马草提进去！”姑娘接过我的马草，提进了里屋。 这天傍晚我离开书摊时，轮椅上的他叮嘱我：“以后马草就卖给我，别耽误了时间，饿坏 了那匹马，行吗？” 1、 他为什么先是“一愣”？继之又为何“眼睛一亮”？ 2、 他对妹妹说话时为什么“盯”着妹妹茫然的眼睛，而且是“命令”的口吻？ 3、 妹妹听了他的话为何感到“茫然”？ 4、“以后马草就卖给我，别耽误了时间，饿坏了那匹马，行吗？” 这句话表面是叫“我” ，不要 。实际上是 。 5、 摊主用一种善意的谎言来成全“我”看书，令人感动。你身边有这样感人的事例吗？请用 简洁的语言举一例来说明。 【同步迁移】 那 条 裤 子 温 暖了 我 一 生 在那个钞票紧张，布票肉票更紧张的年代，我们一直过着贫困而褴褛的生活。 我最好的一条裤子是姐姐穿小了送给我的，裤子的样式让我很难为情。那时候还只有男的 穿前开门的裤子，女式的裤子则都是侧开门的，“男女有别”让我不敢上厕所，实在憋不住了， 就瞅个机会跑到教师专用小厕所里迅速解决问题。 一次我被一位高年级的数学老师逮了个现行。当我嗫嚅着把我的裤子展示给老师看的时候， 他竟然什么也没说，只拍了拍我低垂着的脑袋就让我回教室上课了。 不久以后，我穿女式裤子的事还是被眼尖的同学发现了，并一时传为笑柄， 第二天我坚决拒绝穿姐姐的那条裤子，换上一条破旧的裤子去了学校。没想到平时从不理 我的文艺委员却在校门外拦住了我，很不好意思地说她有一条前开门的裤子不好意思穿，想跟 我商量商量能否跟我换换。我当然大喜过望，从此那条裤子就松松地穿在了文艺委员的腿上。 后来我知道了文艺委员就是那位数学老师的孩子，而换给我穿的那条裤子花去了老师了半 年的布票。那条裤子后来穿破了，却一直整整齐齐地叠放在我的衣橱里，看到它我就想起一位 老师是如何用自己的方式帮助了一个贫寒的孩子，并使他保留住了仅存的一点自尊。这点小小 的呵护，温暖了我的一生。 1、查字典，写出加线字的拼音。 褴褛 （ ）（ ） 嗫嚅 （ ）（ ） 笑柄 （ ）积攒（ ） 呵护（ ） 2、选词填空。 A、爱护 保护 呵护； B 、贫苦 贫困 贫寒； 我很小的时候，大人们上班没时间照料我，就请隔壁的退休工人王奶奶照看照看。王奶奶 一家人都是工人，家境（ ），生活很（ ），但她家里人对我却很大方，从不计较什么，而 且人人都很（ ）我，带我到各处去玩，总是（ ）好我，不让我有一点闪失，我走累了， 就驮着我；平时有一点儿冷了，就要我加穿衣服，热了马上给我脱。我在王奶奶一家人的（ ） 之下，生活得很愉快。妈妈说：孩子给人家照料，人家操心了很多。作为一个（ ）家庭，很 需要钱。但是，当妈妈给钱谢王奶奶时，老人怎么也不肯接受。 3、 根据汉字形声字的音、形、义特点，以及词语所在的句段语言环境，说说下列词的意思。 褴褛—— ； 嗫嚅—— 。 4、 文中写到的“第二天”，指的是：（ ） ①穿上女式裤子的第二天； ②数学老师发现后的第二天；③被同学发现并传开后的第二天。 5、 根据短文内容填空，理解“仅存的一点自尊”的意思。 因为数学老师知道，如果 ， ，因此就编造了一个善良的谎言。 因为我认为 ，所以穿了男裤一点也不觉丢人、内疚。 因为数学老师一家 ，所以使我保留住了仅存的一点自尊。 因为这条裤子使我保留住了仅存的一点自尊，所以这条裤子 。 6、 数学老师知道了我穿女式裤子的事后，他会怎么思考问题，他会怎样和女儿谈自己的做法， 请写出数学老师当时的心理活动，能用上“如果……那么……”、“只有……才……”等关联词。 7、 请设计一段数学老师和家人商量“换裤”的对话。 【拓展提优】 他 要 感 谢 那 只 手 （1）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境 贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 （2）孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少 的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 （3）当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 （4）是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的 手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” （5）女教师走向小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 （6）这是你的手 老师 孩子小声答道 （7）她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷， 父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常 拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 （8）我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ） 还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道 的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、 给第 5、6 自然段加上标点符号。 2、 第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡 的意义”指的是（不超过 20 个字） ， 老师拉小道格拉斯的手，小道格拉斯是这样想的 。 3、 在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、 从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作 用是（ ）。 5、 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的道德观点，这就是 ： 6、 请将课题“他要感谢那只手”改成直接表达文章主题的词语或句子 ”。 7、 假如给你一个同样的主题——“我想感谢的……”，请你画一画，你会画什么？请用简笔 画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？ 。 【阅读驿站】 同情和怜悯 同情是人类与生俱来的一种天性。——［德］歌德 同情不在给的多少，要紧的是给得恰好。——［英国谚语］ 不与感情相呼应的同情，只不过是一种伪装的自私。——［英］罗素 光是怜悯还不够，及时伸出援手的才是真正的同情者。——［美］贺利斯曼 第 二 单 元 能 力 测 试 题 一、给带点字选择正确读音，在下面划“——”（6 分） 种(zhǒng zhòng)苗 呢喃（nán lán ） 倒（ dǎo dào）影 堤（tí dī ）岸 撩（ liáo liao）过来 一（ yí yī ）如往日 二、把下列词语补充完整。（6 分） 一（ ）复始 万象更（ ） ； 桃红（ ）绿 芳草如（ ） （ ）阳似火 暑气（ ）人 ； 秋高气（ ） 万里（ ）云 风雪交（ ） 寒气（ ）人 ； 岁月如（ ） 尺（ ）寸阴 三、根据情景写诗句（4 分） 看见长江，你会说： ， ； 看见黄河，你会说： ， ； 看见湖中荷叶，你会说： ， ； 朋友即将远行，你会说： ， 。 四、修改下面一段话。（4 分）（一个错别字，两个病句，一个用错标点） 扬州“烟花三月旅游节”于 4 月 18 日隆重开暮了。来的歌星有孙燕姿，陈思思等，场 面真是非常热闹极了，他们纷纷请他们加演节目。 五、按要求改写句子。（12 分） 1、 小溪在流淌，鱼儿在水中游动。（改成拟人句） 2、 八路军把侵犯黄土岭的日本坂垣师团包围住。（改成比喻句） 3、 骄傲和粗心是学习上的两大敌人。（改成反问句） 4、 碰到这样难以解决的事，真急人。（改成夸张句） 六、排列乱句。（4 分） （ 3 ）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。 （ 6 ）主人平静地说：“这块石头，我本来就是要丢掉的。我决定不占为己有，而将 它送给博物馆，让更多的人来欣赏。” （ 2 ）这块石头有个动人的故事。 （ 7 ）听了这个故事，谁不说石头的主人的心比水晶还透亮呢！ （ 5 ）谁知就在搬上卡车时，工人一时失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家 才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。 （ 4 ）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。 （ 1 ）在美国一家博物馆里，静静地躺着一块珍贵而罕见的紫水晶 七、阅读与感悟（24 分） 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课 更使我终身难忘。 我们的第一堂英语课排在 3 月 2 日，谁知 3 月 1 日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字 中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师 与母亲感情很深，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11 点整，一个娇小但挺拔的身影走进 了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛， 刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地环视了一下四周，开始自我介绍。 她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着， 她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道：“你们能承诺吗？”我们齐 声回答：“我承诺。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由 做不到。因为作为一个人，最重要的就是诚实。” 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不 经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流 水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课文，这堂课也临近尾声了，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都 已知道了我母亲去世的消息，我绝不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走 了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲坚信‘有了爱 便有了 一切’，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……” 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地 看待生死，曾说出“人间的葬礼是天上的婚筵”这般通透豁达、大彻大悟的话来，吴青老师能 够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神吗？ 谈到动情处，吴青老师禁不住哽咽了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重 又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，对不起了。记住离开教室时随手 关灯，下课。” 吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久。 1、 给文章加一个恰当的题目。（2 分） 2、 用“‖”给文章分段，并分别用一句话概括各段内容。（5 分） 3、 按要求写出自己给出的答案。（7 分） ① 从文中找出下面词在“不平凡的人死了”这一特定环境中表达特殊感情的近义词（2 分） 得知 ——（ ） 消息——（ ） 去世——（ ） 难过——（ ） ② 写出“ 那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，羡慕不已。接着，她就上课纪律、 教室卫生等向我们提了几点要求，”这句话中加点字的意思。（2 分） 令—— ，之—— ，已—— ，就—— 。 ③ 说说你知道的下面词语的用法范围。（2 分） “行云流水”可以形容 ，也可以形容 。 “通透豁达”可以形容 ，也可以形容 。 ④ 说说你对下面句子的理解。（1 分） 惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 4、 用“ ——”划出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。（2 分） 5、 读 3-6 小节，说说丧母之后的吴青老师是怎样像平常一样上课的？她为什么能够这样做？ （2 分） 6、 说说对“吴青老师走了，可我们还是默默地坐在教室里，坐了很久很久”这句话的感受。 （2 分） 7、读了这篇文章后，请你较全面地评价一下吴青老师是一个怎样的人。（2 分） 8、吴青老师的母亲是 ，除了本文写到的，你还了解哪些有关吴青老师母亲 的情况呢？（2 分） 八、作文：___________________ 的感觉真好 （40 分） 要求：（1）将题目补充完整。（2）写自己亲身经历的所见所闻。要求语句通顺，条理清 楚，特别要写出自己的所感所悟，真情实感，恰如其分。（3）字数 500 字左右。 第 三 单 元 【阅读导航】 本单元中《大江保卫战》是一篇洋溢着时代气息的通讯，热情赞颂了解放军战士勇往直前 的精神风貌，表达了子弟兵与人民的鱼水深情，与之配套的有新闻报道《飓风中的两个瞬间》 和《勇者无畏 仁者无敌：班达亚齐总医院见闻》；《真情的回报》表现了有付出就会得到回报 的人间真情，与之配套的有讴歌人间真、善、美的《捐赠》、《五瓣丁香》；《莫泊桑拜师》表现 了莫泊桑对所酷爱的事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范， 与之配套的有关于写作方法的《任伯年画猫》和英国女作家 J·K·罗琳成才的故事《从灰姑娘 到名作家》；《古今贤文》（志向篇）劝告人们要树立远大志向。只有持之以恒，专心致志地在 实践中努力奋斗，才能实现自己理想，与之配套的有杂谈《在逆境中成长》和《被放弃的理 想》。 8 大 江保 卫 战 [课文在线] 7 月 27 日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下： “上！”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。 有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一 个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风 为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯 筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨 声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的 真实写照。 1、 按要求写词语。 ⑴从文中摘录由“然”字组成的词，说说词在句中的意思。。 （ ）然 ；（ ）然 ⑵按要求写出“然”字组成的词 表示态度坚决：（ ）然 ；表示肯定：（ ）然；表示闲适：（ ）然； 表示气愤：（ ）然；表示和以前一样：（ ）然； 表示界限分明，像割断一样：（ ） ⑶按要求根据以上这段文字填上合适的成语。 ①事情紧急（ ）； ②环境险恶（ ）； ③ 官兵们行动快（ ）； ④官兵们英勇顽强抗洪（ ） ；⑤官兵们的精神伟大，感人之深：（ ） 2、 读读文中画“―――”的句子，并仿写一句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、 文中“　　　”标出的一幅对联，我知道是从“　　　　　　　　　　　，　　　 ； ， 。”这一幅对联改写过来的。 改写成的对联表现了战士们 的精神。 4、“官兵们浑身上下却是伤痕累累”，用极简洁的语言概括“伤痕累累”的原因。① ；② ；③ 。 5、 这段文字具体写的是 ，这件事和全文的关系是 。 [同步迁移] 飓 风 中 的 两 个 瞬 间 2005 年 8 月 29 日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的 4 个州变成了人间地狱，密 西西比州遭飓风袭击最严重的地方，90%的建筑已“完全消失”。 飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎着一段段可歌可 泣的故事。 飓风袭来时，有 6 个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里出来，他们是刚刚对 簿公堂的原告和被告，为避灾难，他们情急之下不约而同地就近躲在一个立交桥的桥墩下，当 时的风力达十二级，连小汽车也被掀到了半空中。靠着桥墩的 6 个人，随时都有被刮跑的危险。 怎么办呢？危急时刻，一个声音突然喊道，快把手拉在一起，喊声让人们恍然大悟，他们抛却 了所有的恩怨与芥蒂，围抱着桥墩把手紧紧拉在一起，那一刻，他们感到别人的手对自己是那 么重要。结果，飓风也对这同心联手的 6 个人无可奈何，6 个人因此逃过了一劫。 强烈的飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80% 的城区都被洪水淹没，有 8 个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远， 就因为负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位 体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”听了他的话，其他的几个人 也纷纷要跳下去，以把生还的希望让给别人。但中年人向他们大声说，谁也别争，跳下去的必 须是我，因为我是所有人里最重的。说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，船上 的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来…… 这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带 来惨绝人寰的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验，就在这些考验中，我们会看到最光芒 四射、最铿锵峻拔的美丽人生。 1. 先把下面的意思补充完整，再读一读。 人间（ ）狱 可（ ）可泣 无可奈（ ） 泛（ ）成灾 （ ）狈不堪 惨绝人（ ） 光（ ）四射 （ ）锵峻拔 （ ）然大悟 对（）公堂 2. 飓风中的两个瞬间发生了两个感人的故事，请用简洁的语言概括。 故事一： 故事二： 3. 第一自然段中的“完全消失”为什么加引号？第四自然段中的省略号表示什么？ 4. 请结合全文并联系生活实际，理解下面句子的意思： （1）、飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎着一段段可歌 可泣的故事。 （2）、“不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰的毁灭，但每场灾难都是 对人类的严峻考验，就在这些考验中，我们会看到最光芒四射、最铿锵峻拔的美丽人生。” 5. 用文中的一句话概括本文的中心内容。 6．用“ ”画出文章中的过渡句，想一想，这个过渡句和我们平时学过的过渡句有什么不 同？根据这个过渡句，文章省略了什么？重点写什么？作者为什么这样选择材料？ 7. 作者在写中年男子英勇跳水时，没有豪言壮语，没有细致的描写，却让我们看到了巨人的形 象，感到了无比的震撼，你认为这是什么原因？ 8．请你思考：文中的“这是美国有史以来遭遇的最大的飓风。”“美国有史以来”可不可以改为 “美国有世以来”？为什么？ [拓展提优] 勇者无畏 仁者无敌：班达亚齐总医院见闻 当中国国际救援队作为最早的一支国际救援队到达班达亚齐总医院时，救援队员们不禁为 眼前的惨景所震惊。这个以前当地最大的医院，如今已淹没在黑乎乎 níjiānɡ( )中。由 于印尼海啸造成重大伤亡，大量的伤员急需救治，因此全力清除 yūní( )，迅速恢复医院 功能并开展工作，成为中国国际救援队最紧迫的任务。 中国国际救援队医疗人员身穿橘红色的服装，在医院到处都是迷彩服的满眼绿色中，格 外引人注目。这群“中国橘红”以自己 xián shú( )的技艺，不怕吃苦的精神，得到患 者和国际同行的肯定和赞许。在医院的走廊上，当记者询问中国医生在哪个病区时，被问的人 往往不知如何回答。但当记者改问穿着橘红色工作服的人在哪里时，他们都纷纷给记者指出方 向。来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。 为了同一个目标，来自世界各国的救援队伍，在海啸发生后纷纷来到这里。如今，这里 已汇集了中、德、澳、美等多国的救援队伍。每个国家的救援队都发挥各自的优势，形成优势 互补，共同推进救治工作。“合作”已经成为这里使用最 pín fán( )的词汇。 为了协调各国医疗人员力量，整合医疗资源，世界卫生组织和印尼政府 1３日协调成立了 多国联合医疗队，各救援国家统一听从这个医疗队的调遣。在同一个诊室，来自不同国家的医 生坐在一起，用不同的语言，不同的药方给病人看病，这样罕见的场景，成为人类联合起来战 胜灾害的最好见证。 与此同时，各国之间还自发地进行着合作。澳大利亚救援队作为最早到达班达亚齐的外 国救援队之一，一开始就和中国国际医疗队在实验室和检验等方面进行了合作。澳大利亚救援 队由于直接由空军运输机运送装备，因此医疗设施齐全，而中国国际救援队则拥有经验丰富的 医生。双方的合作促进了彼此的医疗工作。 澳大利亚军医约翰·克罗利亚对记者说：“我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。 但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望。” 1. 联系上下文写出文中加拼音的词语。 2. 引号的用法有四种：A. 表示直接引用的话。B. 表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 C. 表示讽刺或否定。D. 表示突出强调。 文中的“中国橘红”加引号是指 ，“合作” 加引号是指 。 3. 结合文章内容思考： “勇者无畏” 指 。 “仁者无敌” 指 。 4. 联系课文内容，写出下例句子的含义。 ① 来自中国的橘红色，如今正在成为重灾区班达亚齐病人的一抹温暖。 ② 我从没想到一场灾难的破坏力可以这样巨大。但让我印象最深的是，所有的人都没失去勇 气。他们联合了起来，命运给勇敢者带来希望 5． 文章详写了 ，略写了 ，这样安排材料是为了 。 阅读驿站 1998 年夏，我国长江流域遭受了多年未遇的特大洪灾，沿江各地特别是长江中游一带险 情不断，人民群众生命财产都受到了严重威胁。在这万分危急关头，几十万解放军官兵和几百 万人民群众一起打响了气壮山河的大江保卫战。 9 真 情 的 回 报 课文在线 骑上这辆崭新的自行车送报快多了。（ ），我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”， 依旧下车把报纸送到每家门口；下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。（ ）我永远记住了：诚 实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 1. 在括号内填上合适的关联词 2. 我从没想学会在马路上扔报纸的“绝活”，“绝活”加引号是指 ，从这句话中 我们读懂的是： 3. 从两个“依旧”中，你体会到了什么？ 4. “诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。”结合全文内容，联系生活实际，谈谈你对这 句话的理解。 5． 本文课题是《真情的回报》，文章结尾句是“诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。” 说说课题和结尾段之间的关系。 6. 写一段话，要求“依旧”这个词至少使用两次。 [同步迁移] 捐 诚 我在加拿大学习期间遇到过两次募捐，那情景至今使我难以忘怀。 一天，我在渥太华的街上被两个男孩挡住去路。他们十来岁 ，穿得整整齐齐，每人头上戴 个做工( 精彩 精巧 ) 、色彩 ( 鲜艳 美艳 )的纸帽，上写着 :“为帮助患小儿麻痹症的伙伴募 捐。”其中的一个，bù yóu fēn shuō[ ]就坐在小凳上给我擦起皮鞋来，另一个则 [ 甲 ] 地发问：“小姐，您是哪国人？喜欢渥太华吗？”“小姐，在你们国家里有没有小孩患 小儿麻痹症？谁给他们付医疗费？”一连串的问题使我这个有生以来头一次在 [ 乙 ] 之下让别 人擦鞋的异乡人，从近乎狼狈的窘态中解脱出来。擦完鞋，我问该付多少钱？他们说 给多少 都行 5分也行 其中一个补充道 当我把5加元放到他们胸前的布袋里时 他俩争着用zhì nèn yōu měi[ ]的童音大声说 谢谢您 非常感谢 我们希望有一天能去你们美丽的的国 家旅游 一边说一边把一个红白两色的脚印纸牌别在我的衣服上，并告诉我：其他孩子们见到 这个标志就知道您已经捐过了，不会再给你擦鞋了。回住处的路上 , 我看见许多人胸前都 佩着 小小的脚印,到处都有孩子冲我们说：“谢谢。 ”我觉得他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中， 她们的声音好像来自天堂。 几个月之后，也是在街上。一些十字路口处或车站坐着几位老人。他们满头银发、身穿各 种老式军装，上面布满了大大小小形形式式的徽章、奖章。每人手捧一束鲜花，有水仙、石竹、 玫瑰及叫不出名字的——一色雪白。匆匆过往的行人纷纷止步，把钱投进这些老人身旁的白色 木箱内，然后向他们微微鞠躬，从他们手中接过一朵花。我看了一会儿，有人投一两元，有人 投几百元，还有人掏出支票填好投进木箱。那些老军人们毫不注意人们捐多少钱，一直不停地 向人们低声道谢。同行的朋友们告诉我，这是为纪念二次大战中参战的勇士，募捐救济残疾军 人和烈士遗孀，每年一次。募捐的人相当踊跃 , 而且zhì xù jǐng rán[ ],气氛庄严。 有些地方,人们还耐心地排着队。我想,这是因为他们①都知道：正是这些老人们的流血牺牲换 来了他们包括信仰自由的许许多多。 有人说：帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可我两次把那 wēī bù zú dào[ ] 的一点钱捧给他们,心里却只是想对他们②说声“谢谢”。 1. 联系上 下文写出文中加拼音的词语。 2. 联系上下文将 ( ) 内不恰当的词语划去。 3. 根据句子的意思 , 在 [ 甲 ] 、 [ 乙 ] 两处填上成语。 [ 甲 ] 处填； ； [ 乙 ] 处填： 。 4. 给文中加线的一段话加上正确的标点。 5. 文中标有①②的“他们”分别指代 和 。 6. 理解下列句子的意思。 ⑴ 我觉得他们的笑容溶进了路旁盛开的鲜花中，她们的声音好像来自天堂。 ⑵ 有人说：帮助比自己弱小的人，会获得一种心理满足。可我两次把那一点钱捧给他们,心里 却只是想对他们说声“谢谢”。 7、 文章记叙的两件事是： 第一件事： 第二件事： 8. 说说课题《捐诚》的含义。 9、 加拿大的募捐与我国的一些捐款大不相同，对于他们的募捐，结合课题《捐诚》，能谈谈 你的一些看法或想法吗？ [拓展提优] 五 瓣 丁 香 入春以来, 一直「A」丁香。听人说, 若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁 香就会得到好运和幸福。女子都是虔诚, 我这个穿军装的女子也一样。 同病室的几个病友几乎每夭傍晚都去医院的后山坡上探看丁香。带回来的消息一天比一天 惹人心动：“冒出新绿了……生出嫩叶了 ”“结花蕾了”……可是我们嫌慢, 埋怨丁香的疏懒 乏情。 昨天晚饭, 她们又结伴去了， 留下我一个。看着自己打着石膏的腿, 再看看白色的病床, 白色的墙壁, 仿佛一切都变得苍白起来。心想：这条伤腿一定害我误了花期, 不能去找五瓣丁香, 寻不着它, 那么好运和幸福也就与我无缘了。自己把心情弄得灰灰的。 她们回来了, 个个兴高采烈, 争着向我「B」她们的“幸福 ”——五瓣丁香。有白色的、 紫色的, 小小的花朵很是美丽, 花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵, 而我也 十二分地想拥有它, 可我还听人说：别人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是谢绝了她们的 好意，看着她们都如同寻得幸福一般的喜悦，我的心羡慕得有点微微发疼。 晚上, 我早早地蒙上被 , 除了想找一朵五瓣丁香, 好象别的一切都不重要了，人, 有时就会 有一些非常非常小的希望。 由于人太希冀、太向往， 我甚至作了一个丁香梦：我的腿好了，来 到一个好大的丁香园找五瓣丁香, 可是到处都是四瓣的, 无论如何努力, 也没有找出一朵神秘的 五瓣丁香。 感觉夭亮了, 懒懒地不肯睁开眼睛, 心中仍存着没有五瓣丁香的遗憾。做晨检的护士来了, 问我：“别的人都去哪儿了?”我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑 出去疯闹了吧, 疾病竟使我变得有点妒忌她们了。 门被轻轻地推开了。只见她们个个手里拿着一大束丁香花, 原来她们一大早去替我折花了。 她们把花递给我：“快找你的五瓣丁香吧！”我一时语塞。为她们的热情、真诚所感动, 懊悔 刚才对她们的妒忌……顿时, 我感到自己整个儿沐浴在友爱结成的温馨之中。 我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香，而我更是在她们 中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。 1、 读准词语，在句子中理解词义。 虔诚、希冀、妒忌、语塞、懊悔、沐浴、温馨、娇巧、细柔、疏懒 2、 联系上下文 , 选择恰当的词填入文中。 ( 在恰当的词下画“ ”) [Al( 怀念 惦念) [B] （炫耀 夸耀 ） 3、 文章讲述了一个生动感人的故事，请用较简洁而富有情感的语言概括文章的主要内容。 4、 我为什么一直在梦中追寻找到一朵五瓣丁香 ? 5、 “看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床 , 白色的墙壁 , 仿佛一切都变得苍白起来。” 这句话中连用了三个表示白色的词语，有什么作用和含义 ? 6、 文章极其生动地描绘了 “我 ” 围绕 “五瓣丁香”的一系列心理活动 , 再现了一个情感 丰富的内心世界，请找出揭示“我”的心理变化过程的所有词句，并有序地摘抄下来。 7、 试分析文章为什么以“五瓣丁香”为题。 7. “而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香——好运、温暖和幸福。”说说自己对 这句话的理解： 阅读驿站 1976 年 1 月 8 日，周恩来总理与世长辞，联合国决定下半旗一周表示哀悼。当时，有的成 员国表示反对，联合国秘书长瓦尔德海姆说“世界上有哪一个国家的总理只有一个夫人？有哪 一个国家的总理在国外无一分钱私人存款？”反对的人无言以对，决定因此顺利通过。 课文在线 10、莫 泊 桑 拜 师 “不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那 fù lì tánɡ huánɡ( )的马车，跟装饰 简陋的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？ 马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这些你都能写得 清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？福楼拜 tāo tāo bù júe ( ) 地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的 lào yìn( )。 1、 按拼音写词语。 2、 写出下列词的反义词。 简陋（ ）富丽堂皇（ ）烈日炎炎（ ）狂风暴雨（ ）滔滔不绝（ ） 3、 画出文中的反问句，并换一种说法，试比较两种表达方法的异同。 4、 这段话中福楼拜一连串的问题，其实可以归纳成观察的几个方面：从 方面观察，从 方面观察，从 方面观察，从 方面观察。 5． 如果让你观察一次下雨，你认为可以或必须观察的人、景、物有：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （没有限量） 同步迁移 任 伯 年 画 猫 清朝末年，有个画家叫任伯年，他很擅长画猫。有一次，有位朋友求他画一张《狸猫图》。 他画了几幅都不满意，始终不肯拿出来，弄得那位朋友莫名其妙。而他也不愿随便画一幅敷衍 了事，为此感到焦躁不安。一天夜里，皓月当空，万籁俱寂，任伯年端坐桌前，正在凝神构思。 忽然，他听到邻居房顶上有猫叫声，他连忙站起，推开窗子想看个仔细，谁知响声把猫惊跑了， 他不失时机地赶忙爬上房，还好，猫还在房顶上。他全神贯注地看着猫，只见猫躬腰拖尾，瞪 着双警惕的眼睛扭头看人，又惊又怒的样子。任伯年越看越有意思，竟忘了还在房顶上，一不 小心，跌落在邻居家院子里，幸好还未跌伤。时值深夜，惊醒了邻人，起来一看，原来是任伯 年。邻居还以为他是越墙偷盗的贼。当任伯年说明情况后，邻居为他这种精神所感动，并将他 护送到家。 回家以后，任伯年当即挥毫泼墨，画出了姿态惟妙惟肖、跃然纸上的《狸猫图》。 任伯年画猫的故事启示我们：写文章也跟画画儿一样，要认真观察生活。须知，观察是写 作的基础和前提，观察对写好作文至关重要。正如鲁迅说：“如要创作，第一需观察。”对任何 事物必须观察准确、透彻，才好下笔。只有这样，写的文章才能避免内容平淡，记叙乏味，才 能写出生动、形象、感人的文章来。 1、 说说词语中加点字词的意思。 莫名其妙（ ）敷衍了事（ ）皓月当空（ ）挥毫泼墨（ ） 万籁俱寂（ ）惟妙惟肖（ ）全神贯注（ ） 2、 写出下列成语的反义成语。 莫名其妙（ ） 敷衍了事 （ ）皓月当空 （ ） 万籁俱寂（ ） 焦躁不安 （ ）全神贯注 （ ） 3、 读短文填空。 “他画了几幅都不满意，始终不肯拿出来”，说明 。 “而他也不愿随便画一幅敷衍了事，为此感到焦躁不安”。说明 。 4、 任伯年一定要在亲眼观察到猫的活动后才能把画画好，这件事说明，无论是写文章还是画 画或者做什么事情，都要做到（ ），（ ）。（在括号里任填上一个成语和一句 诗。） 5、 用“∨”选择正确的答案。 清朝末年的大概年代：A 1900 年前后； B 1800 年前后； C 1700 年前后 试着各写出 2 个我国古代、现代画家的名字。 古代 ，现代 。 6、 你能再举出一些作家、画家、书法家等热爱艺术达到如痴如醉境地的佳话吗？ 拓展提优 从 灰 姑 娘 到 名 作 家 火爆全球的儿童幻想小说《哈利·波特》创造了出版史上的神话。年方 36 岁的英国女作 家 J·K·罗琳因此坐拥亿万财产。她的故事有如现代版的灰姑娘，在世界各地流传着。 Ｊ·Ｋ·罗琳，１９６５年生于英国的格温特郡。她的父亲是飞机制造厂一名退休的管理 人员，母亲是一位实验室技术人员。从小就喜欢写作的罗琳，６岁就写了一篇跟兔子有关的故 事。热爱英国文学的她，大学主修法文，毕业后只身前往葡萄牙发展，和丈夫离婚后，她便带 着３个月大的女儿杰西卡回到英国，栖身于爱丁堡一间没有暖气的小公寓里。因为找不到工作， 她只能靠着微薄的失业救济金养活自己和女儿。１９９０年，２５岁的罗琳，坐在由曼彻斯特 出发，前往伦敦的火车上。不巧火车晚点，就在这几个小时的等待中，哈利·波特闯进了她的 生命。透过车窗，罗琳仿佛看见了一个黑发瘦弱、戴着眼镜的小巫师在对她微笑，那时她手边 没有纸没有笔，便开始天马行空地想象哈利·波特的故事。 回忆起当年的生活，罗琳有感而发：“当初总是担心，在女儿的旧鞋穿坏之前，是否有钱 帮她买一双新鞋？”为了逃避又小又冷的房间，她老爱窝在附近的尼可森咖啡馆里，点上一杯 饮料，然后写下哈利·波特的故事。刚开始时，咖啡馆的人用很奇怪的眼神看着她，渐渐地人 们习惯了，有时还会同情她，请她喝杯咖啡。不过那里的人们一直都认为她是一个喜欢在纸上 乱写东西的怪人。 每每提及刚写完《哈利·波特》第一集时的窘境，罗琳还是会习惯性地看着自己的手指。 那时( )没有钱去影印稿子，她( )自己用打字机一个字母一个字母地打成厚厚的两大本 书稿，( )要将书稿寄给谁呢？没出过书的罗琳，干脆跑到图书馆翻阅《作家和艺术家年 鉴》，在众多的名家中，她选择了克里斯多夫·里特，并将一部分稿件寄给他。依赖想像力和 灵感过日子的罗琳，戏剧化地挑选了和未来的命运息息相关的经纪人。她说，在这一辈子收到 的信中，最棒的便是里特先生回复的那封信。信上写着：“ ”这封信她 看了足足有八遍以上。 结果，《哈利·波特》刚出版，便狂销全球，罗琳做梦都没有想到，她竟在一夕之间从贫 穷的单身妈妈，跻身为国际畅销书作家。 不过罗琳说她不会为了读者或市场的要求，修改早在十年前就已架构妥当的七本哈利·波 特的内容。因为当初她写下哈利·波特时，纯粹是为了满足自己的想像力而写的。写这本书是 她快乐的源泉，( )，她也不会更改哈利·波特的生命历程。 1. 在文中的括号里填上关联词。 2. 写出文中词语的近义词。 天马行空（ ） 架构（ ） 纯粹（ ） 窘境（ ） 3． 灰姑娘指谁？作者为什么称罗琳为现代版灰姑娘？ 4. 文中讲了英国女作家 J·K·罗琳的三件事，请给每件事加个小标题，写在文中横线上。 5. 那里的人们一直都认为她是一个喜欢在纸上乱写东西的怪人。想象 J·K·罗琳写作时的情 景，从“怪人”一词中你读懂了 J·K·罗琳的什么写作特点？J·K·罗琳成功的原因是什么？ 6. 请结合文中内容，想象里特先生回复的那封信中会说些什么，然后用极简洁的话概括里特 先生回信的内容。 7. 读了文章最后一个自然段，你对 J·K·罗琳的看法有什么改变？ 8. 联系学过的《莫泊桑拜师》，请你总结一下怎样才能写出好文章。 阅读驿站 莫泊桑 （1850~1893） 19 世纪法国著名小说家，是世界上数一数二的短篇小说大师。写有 《羊脂球》、《项链》等一大批思想性和艺术性完美结合的短篇小说，也有《一生》、《俊友》、《温 泉》等六部长篇小说，三部游记和许多政论文章。 11 古 今 贤 文（志 向 篇） 课文在线 胸无理想，枉活一世。三军可夺帅，匹夫不可夺志。虎瘦雄心在，人穷志不穷。立下凌云 志，敢去摘星星。有志周行天下，无志寸步难行。天下无难事，只要肯攀登。 1. 写出下例句子中加点字的意思。 三军（ ）； 匹夫 （ ）； 凌云志（ ） 2. 将下列格言的上下句用连线连起来。 刀不磨要生锈， 石硬不过决心。 生命有尽头， 百炼变纯钢。 宝剑锋从磨砺出， 脑子越用越灵。 基础打不牢， 方知甘草甜。 山高不过意志， 水不流要发臭。 吃过黄连苦， 学问攀不高。 镜子越擦越明， 梅花香自苦寒来。 千锤成利器， 学问无止境。 3. 仿照例句写话： 例句：理想是白色的——洁白无暇。 （ ）是（ ）的—— 。 （ ）是（ ）的—— 。 （ ）是（ ）的—— 。（ ）是（ ）的—— 。 4． 同学之间交流各自收集到的格言。 [同步迁移 在 逆 境 中 成 长 英国某小镇上，有一对贫困夫妇，生了一对双胞胎，但家庭条件使他们没有能力负担这对 双生子。于是这对夫妇发出启示，愿意把一个儿子送给别人抚养。一对年老的百万富翁夫妇， 好心地收养了双胞胎中的哥哥。而弟弟则继续留在原来的家中。20 年后，哥哥（沦落 流落） 为街头的流浪汉，而弟弟却进了英国著名的牛津大学学习深造。原来在这 20 年中，这对双胞胎 兄弟过着完全不同的生活。哥哥在进入富裕的家庭后，过着所谓的上流社会的生活，被花花世 界冲昏了头脑，不思上进。最终，愤怒的富翁老夫妇没有把遗产给他，而他又毫无谋生技能， 所以只能流浪街头。弟弟始终过着（贫穷 清苦）的生活，甚至连最基本的读书都不能完全（保 障 保证），但在父母的激励下，成功地通过了牛津大学的入学考试。 卢梭曾说过：“一只雄鹰在练习飞行时，总是随风而飞，如果遇到危险就转过头来逆风而 飞，反而飞得更高。”你知道种子吗？即使落在瓦砾中、悬崖上，也不（悲观 悲伤）和气馁， 照样生根发芽。科学家研究表明，种子在发芽时，竟可以承受起超越自身几十倍的压力。 大自然创造了万物，一切生物都是有灵气的，逆境中前进是生物的进化本能的反映，其他 的生物都能如此，我们又为何不能做到如此呢？ 1． 联系上下文，选择恰当的词填入文中。 2． 文中例举了两个事例来证明人在逆境中有利于成长，请用简要的话概括这两个事例。 事例一： 事例二： 3． 说说短文用问句结尾的表达效果。 4． 卢梭曾说过：“一只雄鹰在练习飞行时，总是随风而飞，如果遇到危险就转过头来逆风而 飞，反而飞得更高。”也请举例谈谈你对这句话的理解。 5． 20 岁的哥哥成了街头的流浪汉，如果你是他的弟弟，你将怎样来劝告他呢？ 6． 你知道种子吗？即使落在瓦砾中、悬崖上，也不（悲观 悲伤）和气馁，照样生根发芽。 联系生活实际，想象小草在逆境中成长的情景，用拟人的手法写一段话。 拓展提优] 被 放 弃 的 理 想 法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员，成天对舞蹈演员生活 想入非非。可是因为家境贫寒，维持基本生活都非常艰难的父母，根本拿不出多余的钱来送皮 尔上舞蹈学校。皮尔的父母不得不将他送到一家缝纫店当学徒工，希望他学一门手艺后能帮家 里减轻点经济负担。一天要在缝纫店工作十多个小时的皮尔，对这份工作深恶痛绝，这不但因 为繁重的工作所得的报酬还不够他的生活费和学徒费，重要的是，他觉得自己是在虚度光阴， 他为自己的理想无法实现而心灰意冷。他认为，（ ）这样痛苦地活着，还（ ）早早结束 自己的生命。就在皮尔准备跳河自杀的当晚，他突然想起了他从小就崇拜的有“芭蕾音乐之父” 美誉的布德里，皮尔觉得只有布德里才明白他这种为艺术献身的精神。他决定给布德里写一封 信，他希望布德里能收下他这个学生。 在信的最后，他写道，如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生，他便只 好为艺术献身跳河自尽了。很快，年少轻狂的皮尔便收到了布德里的回信。皮尔以为布德里被 他的执着打动终于答应收下他这个学生了，谁知布德里并没提收他做学生的事，也没有被他为 艺术献身的精神所感动，而是讲了他自己的人生经历。布德里说他小时候很想当科学家，因为 家境贫穷父母无法送他上学，他只得跟一个街头艺人过起了卖唱的日子……最后，他说，人生 在世，现实与理想总是有一定的距离，在理想与现实之间，人首先要选择生存，只有好好地活 下来，才能让理想之星闪闪发光。（ ）一个人连自己的生命都不珍惜， （ ）不必跟他谈艺术…… 布德里的回信让皮尔猛然醒悟。后来，他努力学习缝纫技术，从 23 岁那年起，他在巴黎 开始了自己的时装事业。很快，他便建立了自己的公司和服装品牌，在法国服装行业独树一帜。 他就是皮尔•卡丹。 如今，皮尔•卡丹品牌不仅限于服装行业，还有表、眼镜、化妆品……皮尔•卡丹不但成了 令人瞩目的亿万富翁，以他的名字命名的产品也遍及全球。皮尔•卡丹在一次接受记者采访时说， 其实他并不具备舞蹈演员的素质，当舞蹈演员只不过是年少轻狂的他的一个虚幻的梦而已。如 果那时他不放弃当舞蹈演员的理想，就不可能有现在的皮尔•卡丹！ 是的，每个年轻人都有自己的理想，也都为自己那伟大的理想激动过、苦闷过，但当理想 与现实发生冲突时，就必须识时务地勇敢地放弃理想。只有勤勤恳恳地做好身边的每一件事， 脚踏实地地走好人生的每一步，才能更快地接近理想。也许有一天，你也会像皮尔·卡丹一样， 突然发现其实理想一直伴随在你的身边，只是你未发现而已！ 1、 将文中的成语按褒义和贬义分类摘抄下来。 褒义： ；贬义： 。 2、 在文中画线句的括号里填上合适的关联词。 3、 在括号里填上合适的词。 （ ）令人瞩目； 令人瞩目的（ ）。 （ ）独树一帜； 独树一帜的（ ） 4、“一个人连自己的生命都不珍惜，就不必跟他谈艺术……”“他”指的是 5、 皮尔从小就有的理想是 ，布德里先生说服皮尔放弃理想的方法是 。他说动皮尔、使皮尔猛然醒悟的真正原因是：① ，② 。皮尔放弃的是 的理想，实现的理想是 从开始的，在 中实现的。 6、 根据文章内容，展开合理的想象，写信。 ⑴ 皮尔写给布德里先生的信： ⑵ 补充完布德里先生给皮尔信中省略号部分的内容。 5、 把你认为文中能作为格言的句子摘录下来。 6、 话题：一个人从小就有了一个具体的理想，长大能、还是不能实现这个理想。 阅读驿站 志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。（宋·朱熹） 吃饭是为了活着，但活着不是为了吃饭。（拉丁美洲谚语） 抱负是高尚行为成长的萌芽。（美·英格里希） 理想犹如天上的星斗，我们犹如水手，虽不能到达天上，但我们的航船就凭它指引。（英国谚语） 当你有一个伟大目标时，你就会把劳动当作休息。（伊朗谚语） 第 三 单 元 阅 读 能 力 评 估 卷 一、给下面句子补充合适的成语。（5 分） 1. 毕业考试的日子已经 了，你可要抓紧时间复习功课。 2. 莫泊桑成名后，来采访的记者一批又一批，他真有点 了。 3. 在订户们 的关怀下，我懂得了诚实的劳动，换来的是难忘的关怀与爱意。 4. 在安造垸，战士们 地救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周云兰。 5. 这件事再难办，你也要 地办好它。 二、在下列横线上填写所选短语的序号。（4 分） 春联，是文学殿堂里的一株奇葩，他发自千人之心，出之万人之手，各展其才，各显千秋， 豪放 ，婉约 ，粗犷 ，细腻 ，洋洋洒洒，蔚为壮观。 A. 如旭日东升 B. 似杨柳拂面 C. 如大江东去 D. 似小桥流水 三、试从表现手法的视角来欣赏下面两段话，并试着各仿写一段。（8 分） 1. 滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。 2. 饥饿的烧灼感从胃部蔓延到全身，灼烧着体内的每一个器官和每一寸肌肤。从第二节课开 始，这种感觉越来越明显，它们以急快的速度滋生蔓延，每一分子一手举着长矛一手举着火把， 在我的身体里步步紧逼，它们一次次把我的唾液驱赶到我的喉咙，我一次次把它们咽下去以平 息腹中的烧灼。 四、写出你喜欢的一句名言并说说你喜欢的原因。（8 分） 我喜欢的名言 我喜欢的原因 五、阅读短文，回答问题。（20+15）（35 分） （一） 我 爱 音 乐 ① 我爱音乐！ ② 爱它的激情，爱它的放纵，爱它的澎湃，爱它的无与伦比。 ③ 它像滔滔的江水，喧嚣，击打，惊涛拍岸！它像坚硬的石头，屹立，坚韧，浑然不动！它 使人振奋，使人陶醉，使人忘却自我。它使人快乐，使人感动，使人流泪。 ④ 它无处不在。 ⑤ 绿色的大森林里有（跳动、跳跃）的音符，那是鸟儿在歌唱；奔流的小河旁有（欢快、欢 乐）的旋律，那是牧童在吹奏；庄严的教堂里有神圣的琴声，那是唱诗班在（祈祷、祝福）；隆 隆的机器旁有（忙碌、奔忙）的身影，那是劳动的歌声；宽阔的操场上有（愉悦、愉快）的欢 歌，那是儿童们的天真；公园的浓荫下有（清朗、清脆）的高歌，那是老人们的夕阳红。 ⑥ 它像天上的白云一般（zì yóu）（ ），像地上的小草一样（zhuó zhuàng）（ ），像田间 的小花一样（jiāo yàn）（ ），像山间的松柏一样（cāng jìng）（ ），像火红的太阳一般 （zhūó rè）（ ），像繁星闪烁的宇宙一般（hàohn）（ ）。 ⑦ 这便是音乐！ ⑧ 我爱音乐，我赞美音乐，因为它有着非凡的魅力。我感谢音乐，感谢创造音乐的人。 1、 用“∨”从第 5 自然段中的括号里选择合适的词。（3 分） 2、 根据拼音，在第 6 自然段的括号里填上合适的词。（3 分） 3、 分别说明画横线的句子在文中的作用。（3 分） 我爱音乐！ （ ） 它无处不在。 （ ） 这便是音乐！ （ ） 4、 这篇散文抒发了作者（ ）的感情，用“波浪线”从文中画出最能概括 这种感情的句子。（3 分） 5、 短文的②⑶⑤⑥自然段用了相同的表现手法，你能举短文中的例子说说这种表现手法的意 义吗？（2 分） 6、 6、 仿照第⑤⑥自然段的表现手法，各写一组句子。（6 分） （二） 大 自 然 的 母 性 和 父 性 谁会置疑呢？我们人类是大自然的孩子。 大自然不但有母性的一面，也有父性的一面。大自然的母性呈现为慈眉善目，包容温柔， 无私施与；父性，则表现为大自然的威严，大自然的金刚怒目，乃至对生灵的毁灭性打击。长 期以来，人类只知道（ ）、（ ）乃至（ ）大自然。大自然的母性，是在一线的， 是无私施与的，更似天经地义的。事实上，大自然的父严在任何时候都是存在的，只不过常常 退居二线，表面上给你的，还是风平浪静 ， ，是由于人类过分的巧取豪夺总是屡屡得手， 父性因而已被母性所掩盖。 今天的人类——总是淡视、漠视大自然父性，乃至还自以为是大自然的主宰。 任何事情都不会空穴来风。 随着人类手里拿上科技的望远镜和显微镜，大自然原来具有的 神秘面纱已被一层层揭开。对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对 大自然就势必增多一份不设防。 即使发生如此之大的海啸，又能在多大程度上警醒人类对大自然的敬畏呢？ 1、 用“∨”表示下面句子中词序排列正确的句子。（2 分） ⑴ 长期以来，人类只知道（享受）、（索取）乃至（掠夺）大自然。 （ ） ⑵ 长期以来，人类只知道（索取）、（享受）乃至（掠夺）大自然。 （ ） ⑶ 长期以来，人类只知道（掠夺）、（ 索取）乃至（享受）大自然。 （ ） 2、 在“ ”线上选填合适的关联词。（2 分） ① 而且 ； ⑵ 或者； ③ 所以； ④但是 3、 根据词的意思从文中找出词语并写下来。（2 分） 一次次都达到了目的。（ ） 非常正确不容置疑的道理。（ ） 4、 从文中找出一对反义成语。（2 分） （ ）——（ ） 5、 文中三处用了“乃至”这个词，你能试着用“乃至”说一句话吗？（2 分） 6、 不改变句意，将短文开头小节和结尾小节改写成陈述句。（2 分） 7、 理解内容，回答问题。（3 分） ⑴ 大自然母性的特性是 举例说说大自然的母性具体表现： ⑵ 大自然父性的特性是 举例说说大自然表现出来的父性 ⑶ 在“对大自然丧失一份敬畏，大自然多增加一份施与，伟大的人类，对大自然就势必增多 一份不设防。”这句话中，“对大自然就势必增多一份不设防”的正确理解是：（ ） ① 人类更加不用防备大自然会发生的灾害； ②人类会更加不防备大自然可能带来的灾难。 五、习作。（40 分） “ 我与莫泊桑比高低”活动开展后，你一定写下了许多得意之作，请以《我的一篇得意 之作》来谈谈你的收获。 【单元导航 第 四 单 元 本单元共有 4 篇课文，《孔子游春》写的是孔子带着学生在泗水河边游玩时所发生的事， 反映孔子善于思考、善于教育学生的特点。配套的文章有《做别人的尾灯》和《聆水》；《早》 是参观访问记，文章是按照参观的顺序写的，重点写了三味书屋的陈设和鲁迅书桌上“早”字 的来历。配套的文章有《鲁迅与时间》和《朱启南：奥运“黑马”的白马本色》；《彭德怀和他 的大黑骡子》是一篇革命回忆录。讲的是红军在长征过草地时饥饿交迫，为了让战士充饥，彭 德怀命令枪杀骡子而发生的感人之深的故事。配套的文章有《父亲和牛》和《神鹰》。独立阅读 课文《一算惊世界》写的是创造速算法的史丰收。配套的文章有《飞翔的信念》、《鲁小妹造 伞》。 【课文在线】 12、孔 子 游 春 【语段一】 阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩 翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是 她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… 1、 照例子，在下列括号内填上合适的叠词使语言表达更丰满。 例： （习习）的春风、（柔柔）的春风 （ ）的海风、（ ）的海风； （ ）的秋风、（ ）的秋风；（ ） 的山风、（ ）的山风； （ ）的寒风、（ ）的寒风。 2、 这一段话写 ，表达了作者 的感情。 “ 大自然多像一位伟大的母亲！”这儿运用了（ ）的修辞手法；接下来运用了（ ） 的修辞手法，写出了“大地、森林、太阳、轻风”等春天的代表景物；最后用了一个省略号， 你能结合上文把省略号的内容再充实一下吗？ 除此 之外，文中还运用了（ ）修辞手法，句子是： 3、 你能不改变“温暖的太阳是她明亮的眸子”的比喻句性质，换两种说法吗？ ⑴ ；⑵ 。 4、 你会背诵孔子的哪些名言？ 5、 通过学文及你对孔子的了解，写一写你心目中的孔子。（不超过 50 字） 【同步迁移】 做 别 人 的 尾 灯 　 ① 在一次会议中，我认识了一位年轻有为的企业家李生。早听说李生创业的传（chuán zhuà n）奇了，于是我便问起他的创业秘诀是什么。他给我讲了一个故事。 ② 那是五年前，李生还在一家台资企业做事。他们的老板不但是个在多国拥有众多公司的大 企业家，同时还是个教授，是学者型商人，既有很好的经济头脑，又有很高的学术成就。李生 就是冲(chōng chòng )着这一点，进了他的公司。由于李生勤奋，肯动脑，老板很快就提拔他 做了部门经理，专管家具的销售。他也一直做得没什么差(chā chà)错。 ③ 有一次，公司进了一套家具，标价是二十万元。可不知为什么，放了四个月都没有一个人 问过价。好不容易有一天，一位顾客一进来就看中了这套家具，问了价格后，就一直想压低点， 问李生 ，十八万元卖不卖。李生也很想把这套家具出手，可是老板只给了他一万元钱的浮动权 限，偏偏那位顾客也固执，说十八万元不行就不买了。僵持了好久，李生想打电话找老板请示 一下，可老板去国外出差了，手机也关了，他不敢擅(shàn chàn)自做主，这笔生意就这样黄 了。 ④ 过了两天，老板回来了，李生汇报了这件事。老板有些不悦，他说:：“你没看到现在这套 家具已经很难脱手了？你应该知道我的心理，既然四个月没人问，就说明这套家具已经没有什 么卖点了，应该越早脱手越好。别说十八万元，就是十七万元你也应该卖的，不然，下次连十 六万元恐怕都没人要了。” ⑤ 李生有些委屈地低着头，心想：我哪有那么大的胆子呀。看见他的样子，老板宽厚地笑笑 说：“算了，先开车送我，我们一起去吃饭吧！” ⑥ 他们上了车，李生发动了车子，空中有些雾，路上的车子很多，走得有些慢。过了十几分 钟，雾越来越大，路况都看不太清了。老板倒不着急，一边由着他慢慢地蜗牛似的在车流中爬 行，一边和他说着话。他问李生 在这样的大雾天气开车 你怎么样才能走得更安全 李生说 只要跟着前面车子的尾灯 就没什么事 老板沉默了一会 突然问 如果你是头车 你该跟着 谁的尾灯呢 ⑦ 李生听了，心中一阵震动，是呀，如果自己是头车，又有谁会给自己指路？老板的言外之 意他一下就领悟了：在一般情况下，你可以依靠上司，让上司替你拿主意，也使你不用分担责 任。可是特殊情况下，你应该用自己的慧眼，看清前面的路该怎么走，用自己的头脑来分析利 弊，选择自己的方向。比尔．盖茨能跟谁？只会跟在别人的尾灯后面的人，永远不会领头的。 ⑧ 这以后，李生工作得更加出色了，没多久，他就发现了一个新的别人没有开拓的创业领域 （yù hùo ），通过自己的奋斗和敏锐的商业头脑，很快就成功了。他的创业秘诀就只有短短 的一句话：做别人的尾灯。 1、 在文章第⑥小节的空白处填上适当的标点符号。 2、 结合上下文理解下列词语。 浮动： ； 黄了： 。 擅自： ； 卖点： 。 3、 用“ ”给文中带点的字选择正确的读音。 4、 题目：做别人的尾灯，意思是说 文中写了两件事，请用简短的语句加以概括。① ② 。 5、 结合短文内容想象说话：事业成功后的李生又见到了原先的老板，他会怎么说呢？ 6、 在下列句子括号里填上合适的关联词。 ① 那套家具（ ）标价为 20 万元，（ ）此时的价格可能 16 万都不上了。（ ） ② 任何一个人（ ）在工作中不断地开拓创新，（ ）有可能做别人的尾灯。 ③ 李生的老板（ ）会做生意赚钱，（ ）会通过事例来教育人，（ ）被称为“学 者型商人”。 【拓展提优】 溪 水 我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少 女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能够向玫瑰色的朝阳微笑，夜深时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈晶莹的眼 波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着幽伤的调子，她是如何的沉闷呵！在夏天的时候。 几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈桠树隙里， 深入溪水；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。 现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯 枝……淘气。 一张小小的红叶儿，听了狡猾的西风劝告，私下离开母亲出来顽玩，走到半路上，风偷偷 儿地溜走了，他便一跤跌在溪水里。 水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一漩涡里，使他滴滴 溜溜的打圆转儿；那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松，他才一 溜烟地逃走了。 水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的魔难也来了。你记得么？坝下边不是有 许多大石头，阻住水的去路？ 水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似 的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈 时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕 缕银丝头发，四散飞起。 辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深隐的颊边，——她真的怒了，不是儿嬉。 谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然渡过难关 了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。 我们到这树林中来，总要到这坝塘边参加水石的争执，一坐总是一两个钟头。 1、 这篇散文运用拟人的手法，把溪水当成一个少女来写—— 她有忧愁、苦闷，表现在 她很活泼、淘气，表现在 她会撒娇、动怒，表现在 2、 作者运用了丰富的想象：水浅，不流动，想象成 ， ； 小红叶落在急流的旋涡里，想象成 流水冲到坝塘边，想象成 水流溅起水花，水珠飞沫，想象成 冲下坝塘去的水流缓了，想象成 3、 读这篇散文，我们也仿佛进入到一个纯洁清新多彩的童话世界，感到大自然有多美，多慈 爱，多值得我们展开想象。细心品读划波浪线的句子，作者神奇的想象。 【阅读驿站】 孔子（前 551-前 479），名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家， 儒家学派的创始人。 孔庙位于山东省曲阜市南门内，是奉祀孔子的庙宇。全国各地保存了许多历朝历代的孔庙， 尤其是以孔子的故乡——曲阜的孔庙规模最大、时代最早，它与孔府、孔林并称“三孔”，是中 国现存最大的四大古建筑群之一。 【课文在线】 13、早 【语段一】 书屋朝西，门两边开窗。南墙上有一个圆洞门，里边有小匾，上题“停云小憩”。东 面正中挂一幅画，画上古树底下伏着一只梅花鹿。那是当年学生朝着行礼的地方。画前面，正 中是先生的座位，朴素的八仙桌，高背的椅子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚和一把不常使用的 戒尺。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。 1、 先用部首组成字再组成词。 （ ） （ ） （ ） 扁 见 奇 （ ） （ ） （ ） 2、 短文中出现了一些事物，如：门、窗等，请你给它们配上合适的量词。 一（ ）门、一 ( ) 窗、一（ ）匾、 一（ ）画、 一（ ）树、 一（ ）鹿、一（ ）桌、一（ ）椅、 一（ ）笔、 一（ ）墨、 一（ ）纸、一（ ）砚、一（ ）尺 3、 这段文字叙述条理清楚，交代明白，观察点的转换移动使人一目了然，方位词的作用不可 忽视,找出短文中表示方位的词 再收集几个表示方位的词： 仿照以上课文语段的写法，向别人介绍自己熟悉的一个地方，并根据介绍画出方位图。 【同步迁移】 鲁迅与时间 鲁迅一生只活了 55 岁，可是他却给我们留下了 640 万字的宝贵文化遗产。有人作了一个 统计，鲁迅从 1918 年 5 月发表第一 piān（篇、片、偏）小说《狂人日记》起，到 1936 年 10 月逝世为止，他每年平均写作 35 万多字。这是多么惊人的数字啊！ 鲁迅对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤出时间。他说过：“时间就像海 mián（棉、绵）里 的水，只要愿挤，总还是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，总要到晚上 10 点到 12 点客人走了以后，才开始看书、写作，一直到第二天凌晨两三点钟。有时睡觉连衣服都不脱， 像战士伏在战壕里休息一样，打一个盹，醒来后又继续工作。 一年到头，鲁迅很少休息，即使在过年过节时，鲁迅也和平日一样辛勤地工作。他常常在 每一年的除夕写作，翻译，编集一年中所写的文章。如：1925 年的除夕夜，他编成了一本《华 盖集》，写了 1200 字的《题记》；1932 年的除夕夜，他编成了《南 qiāng（腔、强、枪）北调 集》，写了 1000 多字的《题记》；1934 年的除夕夜，他翻译了西班牙作家巴罗哈的小说《少年 别》，还写了译后附记；1935 年的除夕，也就是鲁迅生前的最后一个除夕，他又编了《且介亭 杂文二集》，除写了《序言》外，还写了长达近万字的《后记》。此外，鲁迅还常常利用每年的 除夕整理日记或计划来年的工作。 鲁迅先生说过：“时间，每天得到的都是 24 小时，可是一天的时间给勤 miǎn（免、缅、 勉）的人带来智慧与力量，给懒惰的人只能留下一片悔恨。”鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤 奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。 1、 根据拼音与文章内容，在文中括号里选择正确的汉字。 2、 选词填空。 繁忙 繁重 沉重 ① 几十 年来，过分 的体力劳动，损害了他的健康。 ② 李厂长在 的工作中，抽出时间接待来访的小记者。 ③ 码头上车来人往，呈现出一派 的景象。 可贵 宝贵 珍贵 ① 《西游记》是一部优秀的神话小说，是古人留给我们的一份 的文化遗产。 ② 在江苏省淮安市周恩来纪念馆里，一件件 的文物吸引了来自全国各地的参观者。 ③ 生日那天，阿姨送给我一本精美的画册，是一份 的礼物。 3、 鲁迅一生都在与时间赛跑，摘录文中较有说服力的词句加以品读。 4、 文中划线的句子在那段中起什么作用?请再在文中其它段落中用“ ”划出一句起相同作 用的句子。 5、 先填空，再回答问题。 ① 一年到头，鲁迅 ，即使在 时，鲁迅也和 一样辛勤地工 作。他一生只活了 岁，可是却给我们留下了 字的著作。这是多么惊人的数 字啊！ “惊人”说明了什么？读完这段文字你会用那些成语或诗句来赞美鲁迅先生呢？ ②先摘录文中鲁迅先生说时间的一个比喻句，再结合自己生活实际写一句关于时间的比喻句。 6、 查字典理解“逝世”一词的含义及用法，体会中国文字的博大精深。不同人、不同情况的 “死”有着不同的说法。请试着完成下列填空。 （ ）的称为“牺牲”； （ ）的称为“遇难”； （ ）称为“夭折”； （ ）称为“驾崩” 【拓展提优】 怀 鲁 迅 真是晴天的霹雳，在南台的宴会上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，会萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 二十二日，上午十时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到脱州路万国殡仪馆去， 遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏 的拳头。 这不是寻常的丧葬，也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地 之间的一瞬间的寂静。 生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的 彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。 没有伟人的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护， 爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有 为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。 1、 这是一篇散文，是作者在鲁迅先生逝世后几天内写的。让我们认真阅读，理解文章的深刻 含义，并通过文章进一步了解鲁迅先生。 作者首先写自己听到先生噩耗后的反应：一个比喻句 ，一连串的紧 紧相连的动作 、 、 、 ，表现出作者对先生逝世的 和 ，从中可体会出作者对先生的 。 接着写到吊唁先生的情况：人多 ，人们的表情 ， 感情 ，从中体会人民大众对于先生逝世的 ， 对于先生品格的 ，先生一生对于人民大众的 。 最后评价先生活着时对于中国的作用： ， 逝世了对中国的巨大影响： ， 从而揭示出鲁迅先生对于我们民族所具有的不可替代的意义。 2、 读了《怀鲁迅》，我们可以预感到：当时在哀悼先生逝世和举行葬礼时的寂静只是 ，先生的死将使人民大众更觉醒，因为—— 文中写到“ ”。 3、请摘录文中的格言，并努力读懂。 。 【阅读驿站】 鲁迅的鲁，取自鲁迅母亲的姓，讯，古义的狼子。鲁迅的字意可理解为牝狼的一个有勇力 的儿子。鲁迅为什么要以狼子自居？他曾说过，自己甘做封建制度的逆子贰臣。从历史的逻辑 上看，这个名字反映出他前期思想上，印刻着资产阶级民主主义者的叛逆精神。　　 14、彭德怀和他的大黑骡子 【课文在线】 彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自 己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮 粮食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了， 连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮分出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着 它吃完。 1、 给下列多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） （ ） 率 背 倒 塞 （ ） （ ） （ ） （ ） 2、、用“因为……所以……”把下列分句连成几个符合课文内容的因果关系句。 ①彭德怀心疼大黑骡子吃不上料 ②大黑骡子一路上立下了汗马功劳 ③把自己的干粮分给大黑骡子吃 ④彭德怀很感激它 ⑤彭德怀爱坐骑更爱自己的战士 ⑥彭德怀决定忍痛割爱杀坐骑 3 、“你太辛苦了”这是彭德怀对自己心爱的大黑骡子说的，你能摘录这段文章中的相关词句加 以证明吗？ 4、 他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光盯在自己的坐骑大黑骡子上。”一句在写 作上为后文写杀大黑骡子起到了 作用。 5、 同学讨论：“每天它背上都堆得像小山似的”是比喻句还是夸张句？ 【同步迁移】 父 亲 和 牛 那年我考上大学，我把录取通知书递给父亲时，父亲捧着录取通知书笑得很开心，但随即 父亲就愁眉紧锁，他为 5000 元学费发愁。 上学时，父亲省吃俭用，就是想让我考上大学，如今我终于考上了梦寐以求的大学，心里 却高兴不起来。父亲似看透了我的心思，便安慰我说：“娃，你放心，我 砸锅卖铁 要 让你上大学。” 第二天，父亲早早起来去借钱了，天檫黑时喝得大醉才回家，父亲没借到一分钱。 开学的日子一天天地临近，父亲就想去银行贷款，但没人敢为父亲担保，因为这账至少也 得四年后我工作了才能偿(cháng sháng)还。父亲去了老根家，老根是父亲最要好的朋友，这天 老根过生日，两人就开始没完没了地边喝酒边聊天，不知不觉喝到半夜，老根和父亲都醉倒在 桌上。 第二天，老根醒来时去圈（juàn quàn）里解手，他发现圈里空空如也，一个不好的念头 产生，牛昨晚被人偷了。老根推醒了正在酣（hān gān）睡的父亲，他①说：“快起来，帮我 找牛。”父亲迷迷糊糊地说：“干啥？”老根说：“我牛被人偷了。”老根和父亲就房前房后， 坡地田里都找遍了，都没见牛的踪影。牛是老根的命根子，每年他就靠这头牛给人犁地挣上千 儿八百的，如今牛没了，家里的一切经济来源也就断了。老根就②对 10 岁的儿子发火，“昨晚 叫你照顾，你到哪里去了？”儿子委屈地流泪。老根骂了儿子，就开始骂偷牛贼，从祖宗八辈 开始骂起，骂得很难听。 老根觉得到派出所报案没有用，他决定亲自破案。从此他天天去集市的牛市场转悠，结果 一无所获。这时有人劝老根，“别找了，十有八九被人杀了。”老根一下瘫软在地上。 开学的日子终于来到，父亲终于借到了钱，勉强凑够了我的学费。父亲把我送上车，不时 叮咛我路上要当心。火车启动时我看到了父亲眼中的泪，突然也看到了父亲头上添了几丝白发。 我上大二时收到一封父亲的信，父亲说老根自牛丢了后，仿佛变了一个人似的。不久他去 山西的煤矿打工，结果因瓦斯爆炸而死。父亲为失去了一位好朋友而伤心和痛苦，他决定收养 老根的孤儿为干儿子，打算把他照看(kān kàn)到成人。我 支持父亲的做法， 为父亲有一 颗博大的爱心而感动和骄傲。 寒假我回到家。大年三十晚上吃完团圆饭后，父亲怀揣(chuài chuāi)着两只纸做的小牛悄 悄去了山坡，我偷偷地跟在后面，父亲在老根的坟前跪了下来，父亲拿出纸牛，颤抖着双手檫 火柴，檫了几次才檫着。父亲③说：“老根，其实那晚偷你牛的是我，是我串通二狗一起偷的， 我为了娃上学万不得已，如今我特意为你买了一头牛，请你原谅我吧！” 我怔(zhèng zhèn)在那里，呆呆地望着父亲，我不知该说什么…… 1、 在文中括号里划去不正确的读音。 2、 拿到录取通知书后的我心里却高兴不起来，父亲似乎看透了我的心思，我的“心思”是什 么？ 3、 写出下列词语在文中的近义词。 省吃俭用（ ） 梦寐以求（ ） 一无所获（ ） 串通（ ） 4、牛是老根的“命根子”。请用“ ”在文中画出“命根子”的含义的句子。 5、在文中“ ”上添上合适的关联词。 6、在文中①②③处分别用上恰当的提示语。 ① ② ③ 7、《父亲和牛》的主要内容是： 8、请分析文章怎样表现父亲的复杂感情的。 【拓展提优】 神 鹰 天山哨卡（kǎ qiǎ），养有一鹰，体小，羽秃，长栖(xī qī)而少飞，少啼而多眠，似无搏 击云天之志。 这年冬天，雪下得奇怪，刚过十月就铺天盖地地压下来，下得无休无止不慌不忙而又不屈 不挠，军用电话线上的冰挂连成片，愈挂愈多，居然有水桶粗细。很快，没等到冬菜米面运上 来，路上雪封而电线坠折(shé zhé)。不久，哨卡惟一的电台也出现了故障。至此，山上山下 联系中断。 就在这个季节里，战士刘惊蛰患上了肺气肿。这是“高原癌症”，不离开高原，绝难治愈。 水米不进，而氧气已经用完。 抢救惊蛰，成了哨所里的头等大事。推土机开路没开出 3 里就完全冻“死”了。连长、指 导员彻夜不眠，连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。就在这时，有人想到了那只鹰。 这天中午，大雪转小，一排长把鹰带到连长办公桌上。连长像面对他的战士一样，很认真 地说：“人命关天，大家有意派你下山传信，你能搏击这漫天的飞雪吗？你能负载这百里的气 流吗？你能找到团部办公楼顶上的那面国旗吗？如果能，你就点点头，如果不能，也请你有个 表示。”话刚说完，鹰就“刷”地一个“敬礼”，点头啼叫。连长揽(lǎn nǎn)鹰在怀里，眼圈发 红。 鹰从连长的手里飞起来，出人意料地发出一声悲壮的啼叫，在空中盘旋一周之后，箭一般 朝山下飞去，很快消失在雪雾之中。连长一屁股坐下去，抱着脑袋，再不抬头。 鹰去而不归，第七天头上，惊蛰病情恶化。连长决定，抽出一半人力，开路下山。就在这 时，通信员从连部冲出来，连哭带叫：“飞机！观察镜里发现了飞机。”高倍观察镜里，蚂蚁似 的一个小黑点缓缓地上升（shēn shēng）着。终于，肉眼可以看到了，脸盆大小，直奔国旗而 来。“飞机！我们的神鹰！”战士们欢呼起来，因激动而失态，流着泪水把皮帽子抛向天空。 “神鹰”轰鸣着，在训练场上徐徐降落。团长跳了下来，直奔惊蛰。惊蛰很快就被送上了 直升飞机，周围是卫生队的医生。团长仔细地把新电台和生活物资交待了一下，捧出一只小盒 子。盒子打开了，哨卡的鹰就在里面。团长很动感情地说，鹰落在办公楼顶上时，已经成了血 鹰，声声呼唤，凄厉而又悲壮…… 1、 在文中括号里选择正确的读音。 2、“这年冬天，雪下得奇怪”。在文中用“ ”画出“奇怪”的具体内容。 3、“连长、指导员彻夜不眠，连队歌声中断，伙房顿顿剩饭。”你从中读到了什么？ 4、 文中带“ ”部分的三个连问表达了连长什么心情？ 5、“连长揽鹰在怀里，眼圈发红。”假如你是连长你会想到些什么？ 6、“鹰”被战士们厚葬在了哨卡旁的松树下，请你为鹰写一段碑文。（不超过 50 字） 【阅读驿站】 彭德怀是共和国十大元帅之一，其他九位分别为朱德、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、 罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。这是 1955 年 9 月 27 日全国人大常委会第二十二次会 议通过了的决议。毛泽东主席亲自向 1０人授予中华人民共和国元帅军衔。据统计，十大 元帅中直接或间接参加过南昌起义的就有７位：朱德、贺龙、刘伯承、聂荣臻、陈毅、林 彪、叶剑英。 【课文在线】 15、一 算 惊 世 界 【语段一】　 史丰收，成功地打破了传统四则运算法则，创造了从高位算起,不用计算工具，便一口气报 出答案的快速计算法。 史丰收家住陕西省大荔县，从小就爱独立思考,敢想敢干.有一次，老师讲一位数乘多位数 乘法,他突然举手提问：“老师,能不能从高位算起,由前面向后面算？”老师惊异了：“你如果有兴 趣，也可以发明创造哇！”10 岁的史丰收张开了想象的翅膀，决心走出传统算法的框框。他扑 向数学的海洋，一有空就算呀写呀，演算本用了一本又一本，算式做了千万题，可答案总是不 对。一天他突然从打算盘中得到启示。打二乘五时，把五去掉，前位上进一，他心里一亮，日 思夜想的进位难关一下子就攻破了。接着，乘三，乘四直至乘九的进位规律一一解决了。 1、 用简洁的语句概括这一段文字的内容： ， 2、 这里写的事例和全文、和题目的关系很紧密，起到的作用是 。 3、 请写出“四则运算法则”的具体内容： 4、 史丰收速算法的主要特点有：① ② ③ 5、 先填空再回答问题。 10 岁时的史丰收受了（ ）的点拨（ ）想象的翅膀，决心走出（ ） 的框框。经过（ ）钻研都没有结果，最后还是从（ ）中得到了 （ ）。 6 读完这段文字，你会用哪些成语来形容、赞美史丰收？ 【同步迁移】 飞翔的信念 多年前，一位穷苦的牧羊人领着两个年幼的儿子替别人放养。一天，他们赶着羊来到山坡 时，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过，很快（消失、绝迹）在远处。牧羊人的小儿子问父 亲：“大雁要飞往哪里？”“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”牧羊 人说。他的大儿子眨着眼睛（羡慕、嫉妒）地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了， 而且我要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。”小儿子也对父亲说：“做个会飞的 大雁多好啊！那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。”牧羊人沉默了一下，然后对儿子 说：“只要你们想，你们也能飞起来的。” 两个儿子试了试，并没有飞起来，他们用怀疑的眼神（瞅着、瞟着）父亲。牧羊人说，让 我飞给你们看。他试了两次，也没有飞起来，但他肯定地说，我是因为年纪大了才飞不起来， 你们飞不起来是因为年纪还小，只要不断努力，就一定能飞起来。儿子们牢记了父亲的话，并 一直不断地努力，等他们长大后（果然、居然）飞起来了。他们发明了飞机，他们就是美国的 莱特兄弟。 有人说，一个人能飞多高和多远在于他能够想多远和多深。是啊，信念是一支火把，它能 最大限度地燃烧一个人的潜能，指引人飞向梦想的天空。 1、 辨字组词。 睛（ ） 温（ ） 慕（ ） 纪（ ） 寒（ ） 晴（ ） 湿（ ） 幕（ ） 记（ ） 塞（ ） 2、 文中括号里用“”划去使用不正确的词。 3、 你从“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，而且我要飞得比大雁还高，去天堂，看妈 妈是不是在那里。”里读到了哪些信息？ A、 B、 C、 4、 照例子填空。 例：（莱特兄弟）发明了（飞机） （ ）发明了（ ）、 （ ）发明了（ ）、 （ ）发明了（ ）、 （ ）发明了（ ）、 5、 造句：在同一个句子中用进“果然”和“居然”两个词。 6、 “一个人能飞多高和多远在于他能够想多远和多深。”这句话告诉我们： 【拓展提优】 鲁小妹造伞 春秋时期，鲁班是最有名的能工巧匠。一天，他和小妹说：“天下无人能比过我的手艺。” 鲁小妹说：“有一个人你就比不过。”鲁班问是谁？鲁小妹顽皮地说：“你眼前的这位你就比不 过。”鲁班不屑一顾地看着小妹说你只会吹牛。小妹和哥哥打赌说谁输了谁请客。鲁班说比赛什 么项目你随便选。鲁小妹提出造避雨亭，三天之内谁造出的避雨亭长谁就赢。鲁班大笑说：“这 太简单了，你输定了。”鲁小妹挤眉弄眼地说：“咱们骑驴看唱本，走着瞧吧。” 鲁班果然是个高手，一天就造了十几丈长的避雨亭。他见小妹还没有动静，第二天就放慢 了速度。一边饮酒一边干。他心想：“我干一天，别人十天也抵不上。我干三天，小妹一年也 抵不上。”第三天，他还不见小妹的动静。他以为小妹认输了，不敢比了。他干脆不干了，一副 胜券在握的样子。 约定的时间到了，鲁小妹腋下夹着一卷花布，笑盈盈地款款走来。鲁班一指自己造的避雨 长亭，足有 20 丈长。说你那避雨亭在哪呢？你是来请客的吧！鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷 花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的张开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个 “火花荷叶”，映得小妹异常美丽。鲁班细看，花布是用一些竹篾均匀地撑开的。这就是世界上 第一把伞。 鲁班是个聪明人，一看就顿悟了。小妹的避雨亭可以随人而行千里。鲁班输得心服口服。 置办了丰盛的美餐请小妹入席。 鲁班向小妹讨教是哪位高师指点的高招。鲁小妹指着自己的脑袋说：“是我的创新思维指 点的。抱着旧皇历不思革新，早晚会落伍的。”鲁班听后汗颜无比，从此更加刻苦，不断创新， 终成一代名匠。 1、 请你从文中摘录“鲁班不把小妹放在眼里的词句”。 2、 文中带“ ”部分是一个 。请你再写出三句这样的句子来： 3、 读第二小节的内容，你肯定能联想到一则寓言故事《 》，鲁班就是 故事中的 ，小妹就是故事中的 。 4、 “动静”一词词面的意思是： ，在文中的意思是说小妹 ； 请再写出类似的词语两组且加以说明。 ① ② 5、 积累文中的好词佳句，再选择其中部分加以运用。 6、 “鲁小妹不慌不忙从腋下拿出那卷花布，只听“嘭”的一声，那卷花布像一个大荷叶似的 张开了，小妹握着一根竹竿，挑着那个“‘火花荷叶’，映得小妹异常美丽。”一句中的带线部 分请从两个方面理解。 ① ② 【阅读驿站】 史丰收速算法，用左手五指的伸屈，结合大脑进行快速计算，被国际心理学和脑科学 专家肯定为锻炼人类右脑的最佳途径，并被列入当代智能工程。 由于人的生理属性、生活 习惯以及传统学习方法的限制，95％以上的人仅仅在使用左脑，而右脑资源闲置，未能开 发。要想在竞争日益激烈，电脑等高科技普及的时代，获得较广阔的生存空间，必须从少 儿时期锻炼右脑，开发智能。此项工程，迫在眉睫。 第 四 单 元 单 元 测 试 评 估 题 一、口语交际。（5 分） 2005 年的夏季，台风频繁袭击我国东南沿海，8 月份的“麦莎”，9 月份的“卡努”都给我们带 来了巨大的灾难。请你以气象预报员的身份在第一时间向大家发出气象警报： 二、读句子，标出“啊”在句子中的声调和发音长短。（4 分） 1、 啊，我跑步不及格？我还以为有良好呢！ （ a 长、短 ） 2、 啊，我数学思考题全对！ （ a 长、短 ） 3、 啊，我爬到山顶上啦！ （ a 长、短 ） 4、 太阳下晒了半天，有根冰棍吃吃多好啊！ （ a 长、短 ） 三、先把下列成语补充完整，再选择填空。（4 分） 棋（ ）对手 桃红（ ）绿 温文尔（ ） 深思熟（ ） （ ）泽透明 （ ）寒交迫 名（ ）天下 一气（ ）成 炉火纯（ ） 巧（ ）天工 激烈的篮球比赛正在体育场上进行着，穿红色球衣的一方个个球艺精湛达到了（ ） 的地步，所以一上场就配合默契，赢得了开门红；蓝队教练见势经过（ ），调整了场上 的布局，一会儿使比分扳平了。之后的比分一直交替上升，直到终场，球迷们都说，今天的红 蓝双方真是（ ）。 四、根据课文内容作答。（7 分） 1、 下列人物请按一定的顺序排列起来，并简说排序标准。 杨万里 史丰收 孔子 彭德怀 排序： 标准： 2、 孔子面对（ ）的泗水河，（ ）悟出了人生哲理，很好地（ ）了弟 子们，使他们个个（ ）。 五、综合改错，用修改符号在原句上改。（5 分） 有一次，猴子发现烧熟的栗子特别好吃，它就从栗树上裁下许多栗子，准备烧熟了缓缓地 吃一断时间。猴子要材烧火，它就那来一把爷头砍栗树当材烧。栗树叫到：“嘿，朋友！你爱 吃我的果实，又要砍我的树干。如果砍倒了我，你以后还有栗子吃吗。” 六、选词填空。（4 分 ） 冷清 冷静 1、 我放学回到家，爸爸妈妈还没下班，家里显得很（ ） 2、 老师常常教育我们说，遇事要（ ），不要慌张。 建议 议论 1、 社区的王主任接受了居民们提出的（ ）。 2、 听说要来一名新同学，全班同学一下子（ ）起来。 七、给下列动物找到合适的“家”。（5 分） 鸟 狗 蛇 马 兔 蜂 鸡 蚕 猪 牛 穴 厩 巢 窟 房 窝 洞 匾 栏 圈 八、 照例子改写句子。（4 分） 例： 那只老虎从上面蹿下来。 那只老虎从半空中蹿下来。（夸张） 1、 黄河水掀起了汹涌的波浪。 2、 她的气量小。 3、 在漆黑的夜里，缉毒小分队队员冒着大雨在林间设伏。 4、 太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？ 九、请在下面的括号里填写一句最能揭示人物精神或概括人物生平事迹的话。（4 分） （ ）的孔子。 （ ）的鲁迅。 （ ）的彭德怀。 （ ）的史丰收。 十、按事物之间的逻辑关系，整理下列排列错乱的句子。（3 分） （ 3）太阳，是大地的母亲，她以热量孕育了大地，用光明拥抱大地。 （6 ）而宇宙万物的目前，则是充满美和爱的无始无终的永恒不灭的绝对精神。 （4 ）大地，是树木花草的母亲，她生育并它们，直到它们长大。 （2 ）自然界的一切，都象征并表露着母性。 （5 ）树木花草是香甜可口的果实和充满活力的种子的慈母。 （ 1）我们应该热爱大自然，大自然也是抚育我们成长的母亲。 十一、阅读短文，回答问题。（20 分） 霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。 “点火！”2003 年 10 月 15 日 9 时整，随着指挥员最后一道指令，托举着飞船的长征二号 F 火箭在地动山摇的轰鸣声中扶摇直上，在深秋的长空画出一道绚丽的彩虹。 这是长征系列运载火箭的第 71 次飞行。 9 时 10 分，“神舟”五号载人飞船进入预定轨道。 9 时 42 分，中国载人航天工程总指挥宣布，载人飞船发射成功。酒泉卫星发射中心指挥控 制大厅内一片沸腾…… 1、 这段话中蕴涵了至少三条信息，请写出你知道的三条。（6 分） （1）______________________________________ （2）______________________________________ （3）______________________________________ 2、 你还想知道什么，请提出一个问题。（2 分） 3、 “酒泉卫星发射中心指挥控制大厅内一片沸腾……”请展开联想，用几句话写出“沸腾”的场 面。（4 分） 4、 “神舟”五号载人飞船发射成功的消息传出去后，人们都沉浸在无比喜悦之中。请你写出五 个能够反映这时人们心情的成语。（5 分） 5、“ 霞光辉映着戈壁深处的酒泉发射中心，一个辉煌的时刻就要来临。”“辉煌的时刻”是 指 ；“神舟五号”搭载着宇航员 绕地球十四圈后成功返回地球，着陆在我国的 大草原上。（3 分） 十一、习作（35 分） 人每天都在做着事，如：爸爸、妈妈上班做工，老师为学生上课，同学们学习等；而每件 事又都能反映出一个人的某方面的特点来。请以“ 的我”为题写一篇不少于 450 字的文章。（内容具体、真实，语句通顺，书写工整） 单元导航 第 五 单 元 本单元所选的三篇课文选材集中，都为状物抒情的散文或韵文。《白鹭》是文质兼美的状 物小品，配套的有同样是状物写禽鸟的散文《隔窗看鸟》和记叙文《鹤》；《碧螺春》一文从几 方面介绍名茶，描摹细腻，感情充溢，相配套的有状物抒情的美文《荷兰的花》和《家乡的红 枣》；《古诗二首》写景抒情，表达了思乡情结，配套阅读的有古诗《次北固山下》和抒情散文 《故乡的月光》。学习本单元课文，要感受文美、意美、情美，熟读成诵，积累优美凝练的散文 语言。 课文在线 16、白 鹭 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一点儿则 嫌长，减一点儿则嫌短，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。 在清水田里，时常有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里 的图画。田的大小好像是有心人专为白鹭而设计的。 晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它 却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在了望，可它真是在了望吗？ 黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞，悠然地观看这情景，可说是乡村生 活中的一大乐事。 1、 第 1 自然段中主要抓住 、 、 、 四个部分突出了白鹭外 形的精巧、和谐之美。 2、 第 2、3、4 自然段主要通过 、 、 三方面的描写，交代了白鹭的 。 3、 文中两处用了“悠然”这个词，请找出有关语句读一读，说一说分别指什么意思。 第一处“悠然”指的是 第二处“悠然”指的是 4、 通过作者的描写，我们看到了一幅画，画框是 ，画面的背景是 ， 远处是 ，近处是 ，画面上的主角是 ， 你给这幅画取的一个雅名是“ ”。 5、 “嗜好”这个词一般是专门用来写人的习惯的，根据你的理解，用拟人的手法， 将白鹭的一种嗜好用几句话描述出来。 。 6、 这几段文字写出了白鹭的 和 。仔细阅读，相信你一定对状物 类文章的写法有所领悟，请归纳成几点。 同步迁移 隔 窗 看 鸟 它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一 根刚落上的细枝都不是它要找的那枝，它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 它不知道累。 除了跳以外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来像是骄傲，其实是保持平衡， 它常常是毫无原由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无原由地飞回来。飞回来的这只是 不是原先飞走的那只，就不知道了。它们长得看起来一模一样，像复制的。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可笑的，那是一团中途划着几起几落的弧 度，仿佛不是飞，而是一团被扔过去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉絮团儿什么的。 它如果不在中途赶紧扇动几下它的小翅膀，那就眼看着再往下栽了，像一团扔出去的东西 在降落的弧线上突然重新扔高，它挽救了自己。 它不会翱翔，也不会盘旋，它不能像那些大的禽类那样捉住气流，直上白云苍空之间，作 大俯瞰或大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个楼檐到另一个檐台，与 人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自杀。 它那么小，落在枝上就是近视眼中的一个黑点，连逗号还是句号都看不清楚。低飞、跳跃、 啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，追逐着交配，有责任感 地孵蛋和育雏┅┅活着。 它是点缀在人类生活过程当中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上 时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号┅┅求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下 枝时，就是分号。 和人的生活最贴近，但保持距离。 经常被人伤害，却总也不远走高飞放弃贴近人时的方便，所以总不见灭绝。 它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀”呢？ 瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 “噗”地又飞走了一个。 1、 这篇状物的散文，描述了作家经过细致观察后的麻雀的特性。请边读边用极简洁的文中的 词语（也可用自己的语言），逐点归纳麻雀的特性。 外形：① ② ③ ；个性：① ② ； 动作：① ② ③ ；生活：① ② ； 与人的关系： 。 2、 本文先描述一种鸟的特性，后来才交代这种鸟的名字，你对这种独特写法的感受是： 3、 说说本文最后三个自然段中引号的用法。 “麻雀”： ； “逗号”： ； “噗” ； 4、 作者写麻雀的飞行特点，用了人们十分熟悉的事物和动作做比，表现了丰富的想象力。这 个比喻句是： 。 5、 学习了本文，再结合你平时对鸟儿的观察，说说从哪里可以看出麻雀“和人的生活最贴近， 但保持距离。”请逐点归纳说明。如你有什么新的研究或发现也写下来。 。 6、其实，麻雀虽小，却是极智慧的鸟，对生活十分认真的鸟。读了本文，你能从文中找出几条 根据来吗？ 7、摘抄文中充满幽默、诙谐的语句，并体会这种表现手法的作用。 拓展提优 鹤 那是约摸十七八年以前，也是一个初冬的薄暮，弟弟气喘吁吁地从外面跑进来，告诉我捉 得一只鸟，长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白。大概是白鹤吧。 我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回家，放在院子里，让它自由行走。复拿水和饭粒放在它的 前面。看它不饮不食，料是惊魂未定，便让它孤独地留在院子里。野鸟是惯于露宿的。 第二天一早我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的步子确实相当漂亮，瘦长的脚，走 起路来大模大样，像个“宰相步”。身上洁白的羽毛，早晨来它用嘴统身搜剔一遍，已相当齐整。 它的头上有一簇缨毛，略带黄色，尾部很短。只是老缩着头颈，有时站在左脚上，有时站在右 脚上，有时站在两只脚上，用金红色的眼睛斜看着人。 昨天放在盂里的水和饭粒，仍是原封不动，我们担心它早就饿了。这时我们遇到了一个大 的难题：“鹤是吃什么的呢？”我们试着把各色各样的谷类放在它跟前，它一概置之不理，这 使得我们为难起来了。 “从它的长脚着想，它应当是吃鱼的。”我忽然悟到长脚宜于涉水。像它这样体躯臃肿长 脚尖喙是宜于站在水滨，啄食游鱼的。听说鹤能吃蛇，这也是吃动物的一个佐证。于是我和弟 弟一同到溪边捉鱼去。等我们把小鱼放到水盂里，它自动到水盂里捞鱼来吃了。 我们的鹤养得相当时日，它的羽毛渐渐光泽起来，翅膀的伤痕也渐渐平复，并且比初捉来 时似乎胖了些。但我们始终不曾听到它长唳一声，或做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈，可是 并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里，在园中看到我们豢养的鹤，他皱皱眉头说道： “把这长脚鹭鸶养在这里干什么？” “什么？长脚鹭鸶？”我惊讶地问。 “是的。长脚鹭鸶，书上称为‘白鹭’的。唐诗里‘一行白鹭上青天’的白鹭。” “白鹭！啊！我的鹤！” 懊丧转为恼怒，我于是决定把这、赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变， 徘徊瞻顾，不肯离开，我拿竹枝打它，它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远，到看不见 自己的园子的地方为止。 次晨踏进园子的时候，被逐的食客依然宿在原处。好像忘了昨天的鞭挞，见我走近时依然 做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住，把它放逐到很远的沙滩上…… 几天后路过一个猎人，他的枪杆上挂着一头长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭┅ ┅ 我似乎觉得鼻子有点发酸，便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭，被弃在沙滩上， 日日等候它的主人，不忍他去。看见有人来了，迎上前去，但它所接受的不是一尾鱼而是一颗 子弹。因之我想到鹭也是有感情的动物。以鹤的身份被豢养，以鹭的身份被驱逐，我有点不公 平罢。 1、 这篇记叙文写的也是白鹭，但作者是通过一个故事来写的。请从文中找到写白鹭的特性的 句子，自己做读书笔记。 ①外形 ②动作 ③生活习性 ④和人的关系 2、 这只鹭，先是被人 ，接着被当成 ，在弄清身份后，被 ， 最后被 ，命运可谓大起大落。这悲剧的制造者是 。 3、 “以鹤的身份被豢养，以鹭的身份被驱逐，我有点不公平罢。”说说这句话表达了“我” 的什么感受？ 4、 联系上下文，说说下列词语的大概意思： 相当时日—— ；拳足交加 —— 。 徘徊瞻顾—— ； 不忍他去-—— 。 5、 佳句欣赏。 ⑴、“长脚尖喙，头有缨冠，羽毛洁白”这句句子和我们平时描述的习惯有什么不同？ ⑵、“骗人的食客，假充的隐士”可不可换成“假充的食客，骗人的隐士”？ 6、 用“懊丧”和“恼怒”分别造句。 7、 摘录文中充满幽默感并把动物当成人来写的佳句。 阅读驿站 郭沫若（1892—1978），四川乐山人，我国著名文学家、史学家和考古学家。他对古文字 研究极深，著有《甲骨文字研究》等专著，一生收集甲骨 5 万片，为研究商代文化和甲骨文字 提供了资料宝库。他的诗《凤凰涅槃》、剧本《屈原》等几代人诵读不已，受益至今。 课文在线 17 碧 螺 春 （ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶 醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷 茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速 下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色 碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人 回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周…… 1、 在文中（ ）处填上合适的关联词。 2、 用课文中的话来概括这一自然段所表达的意思：________________________ 4、 品味词句，按课文内容填写。 ⑴ 这段文字写得极具体，生活化气息忒浓。你看，写喝茶前的准备 用了一连串的动词 、 、 、 、 ，把事情的过程写得清清楚楚；然后再按品茶的顺序 写“看”形——看到 ，“闻”味—— ， “品”茶—— ，“谈”感（受）—— 。 ⑵ 作者还告诉我们，品茶也是一种文化，从文中精选的数量词中也可以体会得到：桌子是 （ ），茶具是（ ），春茶是（ ），品茶是（ ），多么讲究，多有品位。 4、 文中加线部分写的是 ， 仿照这段话的描述顺序和准确的用词谴句特点，叙写自己印象很深的一种饮食习惯（方法）。 。 5、 从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？ 。 6、“如果说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，那么，品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受 了。”你认为这句话在文中起的作用是 ，从这句话中，你获得的信息有： 。 同步迁移 荷 兰 的 花 荷兰，是世界地势最低的国家，沿海边，有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就 会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起一道宏伟的堤坝，像 万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里 掏出千倾土地。 也许，这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有着很深沉、很执著的感情。在新开垦 的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿，像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些 花盛开时，像一片静谧的五彩的海，与远处波动的湛蓝大海交辉相映。 在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。 走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎， 上面托着朵柔美的花，活脱脱像着典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色都有个美 妙动听的名字。像烈焰般炽热鲜红的，叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的，叫“夜皇后”； 白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！ 荷兰人迷郁金香都快成痴了。有个老板愿意用他的酿酒厂换一枝罕见的郁金香；在荷兰首 都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像童话里的一座皇宫，门前墙上一块石头上刻着： “此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人坚决地把郁金香定为自己的国花。 其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被 荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的双手，轻轻抚弄暗淡柔 弱的小花，一年，两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香小而可怜的模样了，她出 落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。 流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。 1、说说自己对下面词语的理解，讲不清楚的可以借助生活中的事例说明。。 执著 ；静谧 ；活脱脱 ；秀姿天成 。 2、 文章的题目是“荷兰的花”，作者是怎样做到选材和安排材料，点面结合，突出重点的？ 3、 仔细阅读文章，完成练习。 ⑴ 郁金香原产于 ，本来长得 ，后来经过荷兰人多年的种植培 养变得 、 ，十分迷人。 ⑵ 郁金香的叶子 ，花茎 ，花朵 。 它的花色繁多，有各种动听的名目，例如 、 、 等。 ⑶ 文章第 7 自然段在全文起了 的作用。作者赞美了 。 4、 “艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。”请说一说这个句子用的什么修辞手法？ 你觉得它形象在哪里？ 5、 文中举了哪两个例子来说明荷兰人对郁金香的痴迷？ 6、 把文中表现郁金香美丽动人的词语摘录下来。 拓展提优 家 乡 的 红 枣 "十一”假期，我回家看父母。重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父 母却执意要我陪同去乡下老家看看。 汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上 叹道：几十年如一日啊…… 一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门 口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆彻成宝塔的形状，光彩夺 目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，那莫不是农家渴望好日子的祝福？ 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然 枝繁叶茂。 老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我 留的。说着话，老姨吩咐孙子拿长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰 雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中漫延。 再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得 大叫：快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？老姨和父母在一旁哈哈大笑：这枣 树就是这个样子，在秋天把她折打得越狠，到来年春天她萌生得也就越旺盛。我奇怪道：这是 为什么？老姨说：这树贱。 我的心却受到了强烈的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。她的生长不择地的肥瘦，随便 栽在什么地方，那怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣棵子，就 是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是 风调雨顺，到了秋天，她都会奉献给人们一树的甘甜……这树“贱”吗？我看到的却是枣树面 对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这 块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一 日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天的耕 耘，夏天挥洒下的汗水，秋天收获的果实，踏踏实实的享受着这块土地带给他们的每一个日 子…… 我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质营养着我的身 心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。 1、 请根据内容完成下列练习。 我回到了阔别多年的家乡，是因为 ； 我心疼地阻止老姨敲击枣树，是因为 ； 老姨说枣树贱，是因为 ； 作者却从枣树身上看到了 。在作者的眼里，枣树就像 所以，在“是‘贱’哦。”这句话中，“贱”应该理解为： 。 2、 根据文章内容填空，记住精彩片段。 带回家一篮红枣，让 、 营养着我的身心；采 ， ，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。” 这句话写出了作者对家乡 的情感。也揭示了这篇文章 的中心： 。 3、 欣赏语言，理解作者的含义。 不觉就到了藏在深山中的那个小山村。 又脆又甜的滋味在身体中漫延。 4、“枣树就是这个样子，在秋天把她折打得越狠，到来年春天她萌生得也就越旺盛。” 试结合 自己的生活经验，谈谈这句话给你的启示？。 5、 父亲说的“几十年如一日”，我开始是怎么理解的？后来又有了哪些理解？ 6、 这篇文章借物喻人，写物抒情。借枣树的 ，比喻 ； 写的是 ，抒发的是 。 阅读驿站 中国是世界茶叶产量最大、饮茶之风最盛的国家，茶叶的原产地也在中国。中国的茶饮始 于殷周，兴于汉唐，盛于宋朝。中国茶道即“功夫茶”至今仍流传广东潮汕、闽南。功夫茶的 操作规程有十几道，茶壶讲究用宜兴紫砂壶，茶杯最好用景德镇产小瓷杯。 18、古 诗 两 首 （一）泊（ ） 船 瓜 洲 京口瓜洲一（ ）水间（ ）， 钟山只（ ）隔数（ ）重（ ）山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（ ）？ 1、给诗中加线词注上拼音。 2、自己查工具书，理解下列加横线的字词在诗中的意思。 泊（ ）船瓜洲（ ）。 京口（ ）瓜洲一水（ ）间（ ）。 钟山（ ）只隔数重（ ）山。 春风又绿（ ）江南岸。 明月何时照我还（ ）？ 3、 从这首诗的字面上我们可以知道诗中写的季节是 、时间 、 地点 ，要去的地方是 ，从 和 可知道诗人离家已很近。 诗人当时的心情 。 4、 请简要画出“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”的诗意方位示意图。 5、这首诗的作者是 朝的著名诗人和改革家 。其中千古传诵的名句是 。 这句诗出名是因为 。 5、 用自己的话说说这首诗的意思，以及诗人表达的感情。 商 山 早 行 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 1、 自己查工具书，理解下列加横线的字词在诗中的意思。 商山（ ）早行（ ） 晨起动征铎（ ），客（ ）行悲（ ）故乡。 鸡声茅店月（ ），人迹板桥霜（ ）。 槲叶（ ）落山路，枳花（ ）明（ ）驿（ ）墙。 因（ ）思杜陵（ ）梦，凫（ ）雁满回塘（ ）。 2、 《商山早行》是 代诗人 的作品，其中 是千古传诵的名句。这两句诗的意思是 。 3、 仿照上一首诗理解诗句的方法（第三题），自己提出问题，然后从诗中找到答案。 4、 “因思杜陵梦，凫雁满回塘”描绘的是诗人梦回故乡的情景。请发挥想象，用自己的语言 描述这一情景： 。这样描写表现了诗人 的情感。想一想，诗人为什么不直接抒发自己的这种情感而要借助梦境来表现呢？ 同步迁移 次北固山下 唐 王湾 客路青山下， 行舟绿水前。 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达， 归雁洛阳边。 注释 ①次：停靠。北固山：在今江苏镇江，北临长江。 ②客路：旅途。 ③两岸阔：江水很大，看 不到两岸。“阔”又作“失”。 ④风正：顺风。悬：悬挂。 ⑤海日：江面上升起红日。残夜： 一夜将尽。 ⑥入旧年：春天来得早，赶上前一年的末尾。⑦乡书：家信。洛阳：今属河南。作 者家乡在洛阳附近。 １、根据古诗一般多为叙事抒情或写景抒情的特点，从诗中找出诗人所写事情的几个要素， 根据诗中交代的这些要素，把事情连起来说一说，再体会诗人要表达的感情。 2、 这首诗是历代传诵的名作。写了诗人客居异乡，思念家乡的思想感情。诗中最能表现这种 情感的诗句是 。 3、自学这首诗后，可以用列表的方法，结合课文中的两首诗谈谈这三首诗在表达的情感上和写 法上的异同点。 拓展提优 故 乡 的 月 光 时光如梭，转瞬即逝，不知不觉间中秋节又到了。如盘的素月刚一升起，人们就在如水的 月光中开始了拜月赏月的活动。 走出户外，放眼四望，山水、田野、村落、树木……静谧无声，清晰可辨，头顶的这轮圆 月，皎洁素雅，给人以无尽的遐思。逐着月华，我的心儿飞回了百里之外的故乡。 秦岭深处一条山溪旁，撒落着二十多户人家，村子不大，民风却淳朴。故乡人勤劳善良， 乐观开朗，那时日子尽管过得紧巴，然而每逢年节喜庆，大伙儿仍要想方设法地热闹一番。中 秋是个大节日，乡亲们自然不敢马虎。到了八月十五这一天，家家户户烙月饼。随着袅袅的炊 烟，弥漫在村中的是月饼的馨香气味。阿婆做饭的手艺人人称道，烙月饼自然不在话下。她用 核桃、花生、芝麻、桔皮等为原料，再辅以白糖、蜂蜜，这样做出的月饼酥软甜香，别具一格。 往往月饼还没烤熟，小孩子家的口水早就流了出来。受生活条件所限，月饼自然不能多做，每 人一个，最多不超过两个。我常常嫌阿婆做的月饼太少，过不了馋瘾。 全家人聚齐了，就在院子里摆一张小方桌，向月神供奉上月饼、柿子、核桃等物，大人领 上小孩跪拜月亮，以示感谢风调雨顺，五谷丰登。拜完月，开始分月饼。大人们常常掰上一块 半个的尝尝鲜，其余的都留给了孩子们。阿婆借口不能吃甜食，把分给她的那块月饼悄悄塞给 我。我呢，童心懵懂地接过来，揣进衣兜，跑出门外找小伙伴们玩儿去啦。 我们一帮小孩你传我约地来到村前的河滩上。 月亮升起老高了，又圆又大，银光四射。当我们坐在山溪深潭的旁边时，大伙儿猛然发现， 哇，潭水中还有一轮明月！在上下明月的交相辉映中，大家掰了点月饼向水中的月亮投去，水 中的月亮碎了，碎成了一片碎银。“月亮吃了月饼，笑了！笑了！”我们喊着跳着，心儿也随着 入口的香甜的月饼醉了。 “看，河的下边还有月！”不知谁喊了一声。我们抬头一望，可不是，在目力所及上下河段 都有月亮。我们惊喜交加，沿河奔跑着想数数到底有多少月亮。最后，疲惫不堪的我们不得不 承认凡是有水的地方都有月亮。千江有水千江月，小小的山村有溪有潭有井有滩，这样算来， 我们真处在众月拱卫的朗照之中。身上洒满清辉，内心一片澄明。 这是故乡的月光在我童年的心中留下的最美好的记忆。如今， 离开故乡虽然整整十二年了， 但我始终不会忘故乡的月光。 夜深了，我乘着浩月的波光漂浮回了故乡，见到了风光旖旎的故乡，见到了和蔼慈祥的阿 婆…… 1、 根据文章内容填空。 “不知不觉间中秋节又到了”，故乡的中秋节又让作者回忆起 和 这两件事。正因为故乡的月光给作者留下了不可磨灭的温馨记忆，所以 作者每当月光似水的中秋之夜便 。 作者在这篇散文中表达了 。 ２、将文章分成三段，并将第二段分成两层，分别写出段意和层意。 归纳本文的写法，说说自己受到的启发。 3、 根据文章内容解释下列词语的含义。 时光如梭，转瞬即逝： ；童心懵懂： 。 遐思： ；目力所及 。 千江有水千江月： 4、 摘录本文中对月亮、月光的称呼的词及其描写月光的词句。 5、 欣赏本文的佳句，说说自己的感受。 ⑴ 逐着月华，我的心儿飞回了百里之外的故乡。 ⑵ 我们喊着跳着，心儿也随着入口的香甜的月饼醉了。 ⑶ 身上洒满清辉，内心一片澄明。 6、 请根据原文片段写出相关的古诗句或成语。 ⑴ 如盘的素月刚一升起，人们就在如水的月光中开始了拜月赏月的活动。 ⑵ 头顶的这轮圆月，皎洁素雅，给人以无尽的遐思。逐着月华，我的心儿飞回了百里之外的 故乡。 ⑶如今， 离开故乡虽然整整十二年了，但我始终不会忘故乡的月光。 阅读驿站 欧阳修是我国文坛上的一颗巨星，名列唐宋八大家之首。他治学极为严谨。有一次，他为 老朋友韩琦的新宅写一篇介绍文章《画锦堂记》，文稿交来人后，临睡前他将白天所写文章再 诵读品味一遍，感觉有一不足之处，他马上唤醒家人骑快马去追。家人马不停蹄地追到第二天 日落才将取文章的人追上。回来加上“而”字，交给来人，心里这才踏实下来。 第五单元阅读能力评估卷 一、请根据划线部分的内容写出成语。（15 分） 1、 越过高大险峻的山岭，穿过各种声音嘈杂纷乱的街道，我们白天黑夜不停地赶路，这一天， 终 于 来 到 了 全 世 界 闻 名 的 长 城 脚 下 。 （ ） （ ） （ ）（ ） 2、 态度温和，举止文雅的李明经过深入的思考，不慌不忙，非常镇定地说：“在学习上只有 集中全部注意力，勤奋得不知疲倦，才能有所收获……”他说起话来像流水一样连续不断，而 且有深刻的含义，让我们越想越觉得有意思。（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 3、 这种事情虽然同学们都因为经常看见而习惯了，但我仍然心里急得像火烧一样。我想，怎 样 解 决 这 个 像 火 烧 眉 毛 一 样 急 的 事 呢 ？ （ ） （ ） （ ） 二、选择加线词在句子中的不同意思，在括号中写上序号。（9 分） 1．“厚”有四种解释：①价值大；②家产富有；③优待，重视；④深、大 老师和家长，对我们寄予厚望。 （ ） 家乡的亲友这样厚待我们，心里真是过意不去。 （ ） 2．“持”有四种解释：①掌管；②拿着，握着③扶助，主持④守住不变 只要你坚持到底，就一定能取得成绩。 （ ） 我们班级每个星期的综合实践活动都由学生自己设计主持。 （ ） 3．“误”有四种解释：①错；②因自己做错而使人受害；③耽误、耽搁；④不是故意而有害 于人 你要按时把这个文件送去，不能误事。 （ ） 老师不能及时传递现代信息，岂不误人子弟。 （ ） 三、按要求完成下列句式练习（9 分） 1．悠然地观看白鹭低飞的情景，可说是乡村生活中的一大乐事。 改成反问句： 2． 一位大妈对我说：“你是我们遇到过的最好的送报人。” 改为转述句： 3、 焙茶手利索地把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅。 改为被字句 4、加上合适的关联词语，把两句话并成一句话。 流水是司空见惯的，孔子竟能看出如此深奥的道理。 欣赏制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，品尝碧螺春茶更有一种陶醉的感受了 白鹭被人们忘却了它的美，白鹭的常见。 我不能诚实地劳动，我换不来难忘的关怀与爱意。 银杏树可做观赏植物，银杏的果仁可以入药。 水浪一个接着一个打来，漩涡一个接着一个地旋着。 竹排在继续前进。 四、修改下列病句（12 分） 1、经过一场飓风的袭击，使美国的新奥尔良市成了一片泽国。 2、我们要发扬少先队收集废品支持国家现代化建设。 3、她正在洗完衣服，就该上学去了。 4、会议厅里坐着不少来自各校的许多代表。 5、言行不一致的人是一种不讲诚信的表现。 6、同学们选他当‘小小超市”“经理”是对自己的信任。 五、阅读短文，回答问题 （25 分） 清华学子下黑手 硫酸烧伤 5 头熊 黑熊遭遇飞来横祸 2002 年 2 月 23 日下午 1 点 10 分，在北京动物园的熊山，人们像往常 一样将手中的食品投喂给正在乞食的熊。突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口 中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。这时，一个二十多岁的年轻人匆匆 离开了熊山直奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警团团围住。 受伤黑熊经临时诊断，发现是酸液泼到了两只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴着白色的唾液， 两只前爪不停揉搓紧闭的双眼，发出痛苦的呻吟。 被烧伤的熊已达 5 只。“这是北京动物园建园以来从未发生过的事情，如此恶劣残忍的手 段让人无法想象。”据动物园王园长介绍，今年（2002 年）以来，动物园已有 5 只熊（包括 3 只黑熊，1 只棕熊，1 只马来熊）被化学溶剂烧伤。第一次事件发生在今年的 1 月 29 日。 犯罪嫌疑人竟是大学生。据动物园派出所民警介绍，这名犯罪嫌疑人是北京清华大学电机 系四年纪学生刘海洋。据他交代，他无意中从书中得知“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力很 强”，出于好奇，刘海洋携带“火碱”来到了动物园作案。第一次侥幸逃脱使他更加大胆，2 月 23 日，他再一次带着兑了硫酸的饮料投喂到了黑熊的嘴里。当他听说现在黑熊已经奄奄一息 时，刘海洋也很懊悔：“我不知道会造成这种结果。”目前，刘海洋已经被西城公安分局刑事 拘留，对于他的真正动机，警方还不能确定。 受伤黑熊身心俱损。在养护园，记者见到了其中正在疗护的一只棕熊、一只黑熊。看到有 人靠近笼子，黑熊立时直立着扑到笼子上，不断怒吼。“这只熊受到的伤害太重了，在它的内 心已经对人埋下了仇恨的种子。”熊山的饲养员陈青龙站在笼边默默地注视着笼内的黑熊，泪 水潸(shan)然而下。黑熊好似听懂了老陈的话，自动地伸出右前臂露出了伤疤，配合记者拍照。 在熊室，记者见到了另外一只刚刚下手术台的黑熊。据看护人讲，这只就是昨天下午被投喂硫 酸的那只黑熊，眼睛已经没有复明的希望。记者从兽医那里了解到，经过检查，除了舌面整个 被灼伤，黏膜脱落，口腔及上腭被烧以外，食道也被烧毁，目前已经无法进食。 1、 文章中的哪些句子让你的心有一种震颤、有一种刺痛？请摘录下来，并说说原因。 句子⑴： 理由： 句子⑵： 理由 ： 2、 请评述这个清华大学生的行为？（3 分） 3、 假如这只受伤的大熊会说话的话，那它将会怎样控诉人类的这种行为？请你代黑熊写一段 控告语，要求写得有感染力，100 字左右（5 分） 　　 4、 你在春游的过程中看到过这种向动物乱投食物的行为吗？假如你看到了其他游客类似的 行为，你准备怎样劝阻他们，把你准备对他们说的话写下来。（5 分） 5、 新闻报道必须具备文体的特征，从文章中逐点找出和报道特征对应的文字：。例：新闻性 （及时报道）“这只就是昨天下午被投喂硫酸的那只黑熊，” 昨天发生的事今天就见报了。 六、习作。（30 分） 同学们，你们一定都有自己喜爱的动物朋友吧，请你通过一件事表现出自己对它的喜爱。 文章题目自拟。要求内容真实，叙事具体，写出真情实感。 第 六 单 元 单元导读 本单元共有 4 篇课文，《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵俑规模宏大、 类型众多、个性鲜明的特点，与之配套的有状物写景的《扬州个园》和《山峡之秋》；《牛郎织 女（一）》讲述牛郎织女相识、相知的动人故事，表达了古代劳动人民的勤劳善良和对美好的生 活的憧憬，配套的是《田螺姑娘》和《无意井》，体现了人性的纯真朴实；《牛郎织女（二）》 写牛郎织女成家后过着美满的生活，但被王母娘娘狠心拆散，说明对美好生活的追求并不都是 一帆风顺的，配套文章《菊花仙子》和《鱼峰山与刘三姐》，表达了对破坏美好生活的专制者的 憎恨和对善良人们的深切同情；略读课文《读书要有选择》介绍如何选择合适的读物，配套的 《读书需要选择》和《把书读好》。本单元的学习，要有感情地朗读课文，细细品味，领略课文 的意境美和人物的情感美。 19 秦 兵 马 俑 [课文在线] 每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的颔首低垂，若有 所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓 为秦国统一天下做殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方， 好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 1、 在下面的括号里划出正确的读音。 颔（hán hàn）首低垂 勇武干（gàn gān）练 似乎（shì sì） 2、 照样子写词语。（各写 2 个） 眼如铜铃： ； 颔首低垂： 勇武干练： ； 殊死拼搏： 3、 读一读，想一想，填一填。 ⑴ 在这段话中，开头第一句“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品”和划线部分的关系 是 ，划线部分各句之间是 的关系；而这段话和课文中具体写兵 马俑的几段文字之间又是 的关系。 ⑵ 划线部分句子描写兵佣，抓住“ ”描写，突出体现了“ ”。 这组句子用了 和 的表现手法。每个句子的写法相同，都是先写 ，然后 写 。每个句子中都用了相同的词“ ”和“ ”。 ⑶ 朗读这段话时，要注意做到（选择你认为正确的读法的序号）：（ ） ① 整段话用较强的语调、较快的语速，赞颂口吻，读时始终情绪较激动。 ② 整段话用较平缓的语调，慢速，叙述性地，但“有的”和“好像”要突出，重读。 ③ 开始时用较平缓的语调，中速，然后稍快，抒情地，“有的”和“好像”要突出，轻读。 4、 仔细观察兵马俑的图像，仿照本段话中写兵佣的方法，再补写两个兵佣的形象。 有的 有的 5、用一句话概括这段文章的意思。 [同步迁移] 扬 州 个 园 扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植 翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而 著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个 园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现 在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同 一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、 石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。 步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮” 似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉 寒。 1、 “豁”字不知道读音，查字典应用　　　查字法，先查　　，再查　　。 2、 给带“ ”的字选择正确的解释。 秋高气爽：①明朗　②率直　③愉快　　（　　） 修竹繁茂：①丰富　②茂盛　③精美　　（　　） 3、 作者是怎样游览扬州个园的，请按顺序填空。 步入大门—→ —→ —→ 。　　　　　　 4、 你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点？请抄写下来。 5、 照样子写句子。 ⑴ 例：一只只“雪狮”似顽皮的孩子。 ⑵ 例：在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗 情画意顿时就在眼前。（用上成语“草长莺飞”）。 6、 根据《秦兵马俑》“课文在线”对文章写法的分析，请分析一下“扬州个园”是如何抓住表 现其四季假山“各有鲜明个性”特点的材料来写的。 [拓展提优] 三 峡 之 秋 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩 上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实， 由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们①开始散发出一种清香，使三峡充满 了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜 而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾 流去。它①那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充 满了秋天的热烈的气息。 下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这①使得峡里的黄昏来得特别早， 去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线 发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。 夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们②在水面映出的红色的光晕，长江仿佛 眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于 是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里 只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它②忽然出现在山上。就像 从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴 影，对比得异常明显── 山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光， 从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像 一匹匹素锦，从山上挂起。 这一天，正是中秋。 1、 给下列的字选择正确的读音。 累累（lěi léi）的果实　　　显露（lòu lù）　　　　起初（chū cū ） 2、 指出文中加序号的五个代词所指代的是什么？ ⑴ “它”①指 ；“它”②指 ⑵ “这”①指 ⑶ “它们”①指 ；“它们”②指 3、 用“ ”划出文中的比喻句，读读背背，并摘抄 2 个自己最喜欢的比喻句， 4、 读句子，选择正确的答案。 ⑴ “起初，峡里只能感觉到它蒙眬的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然 出现在山上。”这句话意思是（　　　） ①月亮出现的时间不确定，估计不准。 ②山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。 ③作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。 ⑵ 长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。这是因为（　　） ①长江到这里便窄了，像小溪一样。 ②长江平缓流淌像小溪一样。 ③长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条小溪。 5、 联系课文填空。 ⑴、长江三峡由（　　　 ）、（ 　　　）、和（ 　　　）组成，是（ 　　　）的风景区， 作 者 写 了 （ 　 　 　 　 ） 这 一 天 三 峡 的 秋 景 ， 赞 美 了 （ 　　　　　　　　　　 ）。 ⑵、本文是按（　　 ）顺序描写景物的，描写了三峡之秋的美，层次井然，很有条理。 ⑶、本文语文准确生动，色彩鲜明。文章把早晨三峡的特点概括为（　　　），把中午三 峡的特点概括为（　　　 ），写三峡黄昏特色时突出其（　　　 　）， 文中 还写出了夜晚三峡（　　　　　）的情状。 6、 短文中使用了许多描写色彩的词语，请找出四个，并对其中的一个进行研究，体会 其作用。 阅读驿站 据《史记》记载：秦始皇 13 岁即秦王位，即位后不久，就在郦山开始营建陵墓。统一天 下后，又从全国征发来 70 多万人参加修筑。直至秦始皇 50 岁死葬时（公元前 210 年）还未竣 工，秦二世时又接着进行了两年，前后费时近 40 年。随后，秦始皇被安葬在了他的这座陵墓中。 [课文在线] 牛 郎 织 女（一） 第二天黄昏，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛 郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林 走来。这姑娘是谁呢？原来她是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。天天 早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。这天下午，王母娘娘多喝 了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。 1、 在括号里填上不同的词。 轻盈的（ ） （ ）的云霞 循着（ ） （ ）一手（ ） 轻盈的（ ） （ ）的云霞 循着（ ） （ ）一手（ ） 2、 填空。 （1）文中“ ”，“ ”，一个姑娘“ ， ”等词语写出了当时那种静谧、和谐、优美的意境。 （2）这一段话中清楚交代了 和 的关系以及 和 两件事， 而这对以后所发生的事情非常重要。 （3）黄昏时分，来到湖边的树林里，让人不禁会想起： （古诗名句）。 ⑷ 王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。这真是： 。（成语） 3、 选词填空并用所填的词造句。 （1）这姑娘是谁呢？（ ）她是织女，天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦。 （2）（ ）王母娘娘喝了几杯美酒，（ ）靠在宝座上睡着了。 4、展开想象，仿写句子。 织女织得一手好彩锦，天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂 的云霞，多美啊！ [同步迁移] 无 意 井 很久以前，在石门山东山脚下住着一个靠采药为生的老汉，叫周声。几十年中他识得上千 种药。他采的药送给镇上的药铺，一年中只要够吃饱肚子就满足，余下的钱全替贫苦的人垫付 药钱。 这天，周声在山涧采药，发现一条满身红黑斑有酒杯那么粗的毒蛇和一只碗口大小浑身青 白相间的青蛙对峙。青蛙的一条前腿已被咬伤，裂开的伤口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不断地吐出 黑色的信子，准备发起猛攻。青蛙吸足了气，把身体鼓得像只球，来显示自己的体壮，可毒蛇 不买青蛙的账，眼看青蛙就要成为毒蛇的美食，周声挥起手中药铲，三两下将毒蛇打死，掏出 随身带小刀将毒蛇开膛破肚，取出蛇胆装入小罐中。正准备走，一看青蛙还爬在石头上，抬头 看着他。他弯腰捧起青蛙，用针把青蛙裂开的皮小心缝合起来，然后从药篓中找出草药,用嘴嚼 成糊状，敷在青蛙的伤口处，又从衣角撕下一条布将伤口轻轻包上，这才把青蛙放下。 夏日，火辣辣的太阳烤得人皮发焦，周声又到山上采药。他带的水早就喝完，正准备回家， 突然发现山坡上躺着个人，跑过去一看,是个过路的讨饭老汉。必须先弄点水使老汉苏醒过来。 可这山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老汉抱到一片平地上，刚一转身，发现身旁不 远处有一口水井，周声赶忙过去，取下随身带的葫芦头装满了水，他喝了一口，清凉甘甜，十 分解渴。便一口一口地喂老汉喝。不一会老汉醒了过来，他又掏出一块吃剩下的玉米饼子递给 老汉，老汉三口两口吃完，又喝了几口水，慢慢坐了起来，对救命恩人千谢万谢。周声接过水 葫芦，回身准备再灌一葫芦，可那口井不见了。周声觉得很是奇怪。 从那以后，周声上山挖药，只要觉得口渴身边就会出现一口水井。村里打柴的和放牛的也 常常无意中遇到此井。一传十、十传百，人们称它为“无意井”。几十年过去了，直到周声成了 周老汉。一天又遇到此井，他灌了一葫芦水，坐在那里两眼直盯着那口井，想看这井究竟是怎 么回事。瞬间那口井变成了一只大青蛙，冲周老汉亲切地叫了两声后跳走了。周老汉终于明白 了，那口无意井原来就是他救过的那只大青蛙，它是在报答周老汉和那些打柴、放牛的穷人。 1、 联系上下文，说说词语的意思。 对峙： ，不买账： 2、 写近义词。 满足（ ） 火辣辣（ ） 清凉（ ） 报答（ ） 3、“火辣辣的太阳烤得人皮发焦”是个 句，请你仿写一句。 4、读第二自然段，用“ ”画出写周声给青蛙包扎伤口的词语，说说自己的感受。 5、 读第三自然段，想一想，“一口一口”、“三口两口”这两个词有何区别，作者这样准确地选 用词语，在表达上能起到什么作用？ 7、读了这个故事，你懂得了一个什么道理？你能用成语和谚语（或格言）来理喻吗？ [拓展提优] 田 螺 姑 娘 一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。快乐的孩子们在小溪中（游戏 嬉戏），他们把 打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边 的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（灸烤 烧烤）着大地，一阵阵的（灼热 火热）令它昏 死过去……一双大手托起了它，在（宽厚 宽大）的掌心中睁开（微弱 虚弱）的眼睛，他正 （怜爱 怜悯）地（注视 凝视）着它，（缓缓 徐徐）放入水中，然后离去。 这是个锄归的路人。 获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达但懂得铭记。因那一 刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心，那里有一个深刻的愿望。 于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守 相望的缘分，尽管他们的相遇是在遥远的未来。神答应了。 水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次次迁徙。它保存了一个完整的生 命，静待日月，静待真情。 盈盈一水间，脉脉不得语。 缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比（酷热 炎热）的午后，他踏着阳光树影而来， 掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。他把它带回去，放在水缸里。 所有的（等待 期待），春暖花开。 当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她羞涩地倾诉着自己的爱恋， 眼里闪着幸福的泪花。这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修 得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。 这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝 匝的凡俗。其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。 如果，那是一份纤尘不染的真情。 1、 细细品读这篇美文，并用“∨”在（ ）中选择恰当的词语。 2、 文中“羞涩”是表示 的词，请你再写 3 个意思相近的词： 文中“倾诉”用一个字解释 ，再写出 5 个和“倾诉”意思相近的词： 3、 联系上下文，读懂句子，回答问题。 ⑴ “它听见了自己的心”是指 ，“那里有一个深刻的愿望”是指　　　　　　。　　　　　 ⑵ “玫瑰色的神话”是指 ，“幻想的花朵”是指 。 ⑶ “一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，”“大雨冲刷，干涸龟裂。小田螺一次 次迁徙。”把这两句话连起来理解，就知道作者是在用极简练、概括的语言告诉读者—— 。 ３、在括号里填上合适的词。（各填 2 个 ） 缤纷的（ ）（ ） 清冽的（ ）（ ） 铭记（ ）（ ） 干涸的（ ）（ ） 倾诉（ ）（ ） 4、 这是一个美丽动人的神话故事，人人都会被田螺姑娘那份纤尘不染的真情所感动，请你对 他们分别说一句祝福的话。 对田螺姑娘说： 对锄归的路人说： 阅读驿站 民间文学是人民群众的口头集体创作。它的形式很丰富，大致可分为三大类。一是散文作 品，有民间故事，包括神话、传说、生活故事、童话、笑话、寓言等；二是韵文作品，有民间 歌谣、民间长诗、谜语、谚语；三是民间曲艺和民间小戏等。 课文在线 牛 郎 织 女（二） 从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的 绸缎色彩绚丽，光华夺目。周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎 干些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。 到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽 堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活 泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻的吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖 母来找她。 1、 读这段话，回答问题。 ⑴ 说说哪些语句写出了牛郎织女“日子过得挺美满”的，用笔画出来。说说你对牛郎织女生活 “美满”这两个字的理解。 ⑵ 文中连用三个“喜欢”写织女对人间生活的满足。你读了，想到了什么了呢？ ⑶ “可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。”在这个故事中，这句话起什 么作用？读到这儿，你会想些什么呢？ ⑷ “贤惠”是什么意思？根据你的经历和对生活的理解，想像织女贤惠的具体表现。 2、照样子写句子。 （1）例：她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流去， 还喜欢听风儿轻轻的吹过树林。 （2）例：织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。 3、读句子，写故事。 “到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。” 你知道哪些“天上的故事” ，请简要地写一个： 同步迁移 鱼 峰 山 与 刘 三 姐 唐代，在罗城与宜山交界的天洞之滨，有个美丽的小山村。村中有一位叫刘三姐的壮族姑 娘，她自幼父母双亡，靠哥刘二抚养，兄妹二人以打柴、捕鱼为生，相依为命。三姐（ ） 勤劳聪明，纺纱织布是众人夸赞的巧手，（ ）长得宛如出水芙蓉一般，容貌绝伦。尤其擅 长唱山歌，她的山歌闻名遐迩。 刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，触犯了当地财主莫怀仁的利益。他怀恨在心，企 图禁歌，被刘三姐用山歌驳得理屈词穷。他请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘三姐等唱得丑 态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成怒，勾结官府，欲把刘三姐置于死地。为免遭毒手，三姐偕 同哥哥在众乡亲的帮助下辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓小岩洞居住。 来到柳州以后，三姐那忠厚老实的哥哥刘二心有余悸，怕三姐又唱歌再招惹是非，便想方 设法来阻止。一天，他从河边捡回一块又圆又厚的鹅卵石丢给三姐，说：“三妹，用你的手帕 角在石头中间钻个洞，把手帕穿过去！若穿不过去就不准你出去唱歌！” 甜甜微笑的三姐，看着哥哥的满脸愠色，哪里还敢像往常那样据理争辩，拾起丢在面前的 石头，暗忖道：“我又不是神仙，手帕角怎能穿得过去？”便唱道：哥发癫，拿块石头给妹穿； 软布穿石怎得过？除非凡妹变神仙！ 谁料三姐凄切婉转的歌声直上霄汉，传到了天宫七仙女的耳里。七仙女非常感动，恐三姐 从此歌断失传，于是从头上取下一根发簪，甩袖向凡间刘三姐手中的石块射去，不偏不歪，把 石头穿了一个圆圆的洞┅┅ 从此，刘三姐的歌声又萦回鱼峰山顶、树梢，慕名来学歌的对歌的连续不断。三姐在柳州 的踪迹被莫怀仁侦知。他又买通官府，派出众多官兵将立鱼峰团团围住，要捉杀三姐。小龙潭 村及附近的乡亲闻讯，手执锄头棍棒纷纷赶来，与官兵搏斗。三姐不忍眼看乡亲们受牵连，毅 然从山上跳入小龙潭中…… 此时，突然狂风大作，天昏地暗。随着一道红光，一条金色的大鲤鱼从小龙潭中冲出，把 三姐驮住，飞上云霄。刘三姐就这样骑着鱼上天，到天宫成了歌仙。 1、 联系上下文说说词语的意思。 愠色： 、 暗忖： 、 辗转： 、 萦回： 。 2、 在（ ）中填入合适的关联词语，并用它造一个句子。 3 、给句子换个说法。 （1）用第三人称转述。 刘三姐拾起丢在面前的石头，说道：“我又不是神仙，手帕角怎能穿得过去？” （2）改成陈述句。 这一招够绝了吧，还难不倒你？ 4、 用“﹏﹏”画出文中的成语，并全部摘抄下来。 、 、 、 、 、 、 、 5、 根据故事情节填充。 刘三姐的山歌闻名遐迩，因为 ，遭恶霸莫怀仁追杀；为了 ， 兄妹俩逃到了柳州，可是哥哥 ，用 为难刘三姐；是刘三姐的 感动了七仙女，七仙女用 ，使她 ；因为 ， 所以 ；最后，为了 ，刘三姐毅然 ； 但是，因为 ，刘三姐终于 。 拓展提优 菊 花 仙 子 很早以前，大运河边住着一个叫阿牛的农民，他家里很穷，七岁就没了父亲，靠母亲纺织 度日。阿牛母亲因子幼丧夫，生活艰辛，把眼睛都哭烂了。 阿牛长到 13 岁，去张财主家做小长工，母子俩苦度光阴。 两年后，母亲的眼病越来越严 重，不久竟双目失明了。 阿牛想，无论如何也要医好她的眼睛。 他（ ）给财主做工，（ ） 起早摸黑开荒种菜，靠卖菜换些钱给母亲求医买药。也不知吃了多少药，母亲的眼病仍不见好 转。一天夜里，阿牛做了一个梦，见到一个漂亮的姑娘来帮他种菜，并告诉他一番话。重阳节 那天，阿牛带了干粮，去天花荡寻找白菊花。原来这是一个长满野草的荒荡，人称天荒荡。他 在那里找了很久，只有黄菊花，就是不见白菊花，一直找到下午，才在草荡中一个小土墩旁的 草丛中找到一株白色的野菊花。这株白菊花长得很特别，一梗九分枝，眼前只开一朵花，其余 八朵含苞待放。阿牛将这株白菊花连根带土挖了回来，移种在自家屋旁。经他浇水护理，不久 八枚花朵也陆续绽开，又香又好看。于是他每天采下一朵白菊煎汤给母亲服用。当吃完了第七 朵菊花之后，母亲的眼睛便开始复明了。 白菊花能治眼病的消息很快传了出去，村上人纷纷前来观看这株不寻常的野菊花。这一消 息也传到了张财主那里，他派了几个打手赶到阿牛家强抢那株白菊花，结果菊花被折断，他们 扬长而去。阿牛十分〈 〉，坐在被折断的白菊旁哭到天黑，直至深夜仍不肯离开。半夜之 后，他朦胧的泪眼前猛然一亮，上次梦见的那位漂亮姑娘〔 〕来到他的身边。姑娘劝他说： “阿牛，你的〈 〉已经有了好报，不要伤心，回去睡吧！”阿牛说：“这株菊花救过我的亲 人，它被折死，叫我怎么活？”姑娘说：“这菊花梗子（ ）断了，（ ）根还在，她没有 死，你（ ）将根挖出来，移植到另一个地方，（ ）会长出白菊花。”阿牛问道：“姑娘， 你是何人，我要好好谢你。”姑娘说：“我是天上的菊花仙子。你按照《种菊谣》去做，白菊花 定会活。”她接着念道：“三分四平头，五月水淋头，六月甩料头，七八捂墩头，九月滚绣球。” 随后就不见了。 阿牛仔细推敲菊花仙子的《种菊谣》，终于悟出了其中意思。阿牛根据菊花仙子的指点去 做，后来菊花老根上﹝ ﹞爆出了不少枝条。他剪下这些枝条去栽培，第二年九月初九便开 出了一朵朵芬芳四溢的白菊花。阿牛将种菊的技能教给了村上的穷百姓，这一带种白菊花的人 越来越多。（ ）阿牛是九月初九找到这株白菊花的，（ ）后来人们就将这天称作菊花 节，形成了赏菊花、吃菊花茶、饮菊花酒等风俗。 1、填空。 （1）在（ ）中填上关联词语，并选一个关联词造句。 （2）用 “心”组成词语填入〈 〉中。 （3）用 “然”组成词语填入〔 〕中。 2、按要求给句子换个说法，意思不变。 （1）阿牛将这株白菊花连根带土挖了回来（改成“被”字句）。 （2）他每天采下一朵白菊煎汤给母亲服用（改成“把”字句）。 3、阿牛是个非常孝顺的孩子，，用“ ”划出文中的有关语句。 4、用一句很具体的话交代清楚菊花仙子两次帮助阿牛的事。 （1）第一次 （2）第二次 菊花仙子为何要这样做？你能从民间故事的角度谈谈自己的理解吗？ 5、“村上人纷纷前来观看这株不寻常的野菊花”，野菊花不寻常在哪里？ 6、“阿牛仔细推敲菊花仙子的《种菊谣》，终于悟出了其中意思。” 《种菊谣》的意思是： 7、“一天夜里，阿牛做了一个梦，见到一个漂亮的姑娘来帮他种菜，并告诉他一番话。” 联系下文想一想，这番话大概是： 阅读驿站 农历七月初七是我们中国人的情人节，也有人称之为乞巧节、七夕或女儿节，这一天是女 儿家们最为重视的日子。七月初七之所以称为乞巧，是因为民间俗信这天牛郎织女会天河，女 儿家们就在晚上以瓜果朝天拜，向女神乞巧，希望能求得提高刺绣缝纫的技巧。 课文在线 22 读 书 要 有 选 择 选择什么样的读物，往往因人而异。我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。当然， 一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。一般说来，一个人兴趣越广泛，读的书越多， 他的视野就越开阔，也就越能增强自己的才干。社会在不断进步，科学在飞速发展，我们应该 通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个日新月异的社会。 1、 用一句话概括这段话的中心内容： ， 这段话和课文前一部分内容的关系是 。 2、 用关联词语将下面两个句子合成一句话。 （1）我们通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。 （2）我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。一个人的兴趣爱好也是可以通过 读书来培养的。 3、 文中划线的句子用“……越……越……越……”的句式说明读书可以培养兴趣爱好。 你能试着用这种句式写一段话吗？ 4、 你平时一定非常喜欢读书，而且受益匪浅，与大家交流一下读书的收获吧： 我喜欢读名著，如： 喜欢读报刊，如： 喜欢读科普书籍，如： 书成了我的良师益友，培养了我 的兴趣爱好。 同步阅读 读 书 需 要 选 择 读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么 意义呢？读——失去了意义；书——也失去了存在的价值。 我的办法是，翻遍所有能接触的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然而把那 些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的。可根据自己的 需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才 有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。 读书的工夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你 的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。 还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余， 以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起。好像 一天不再有 24 小时，只剩下 20 小时或 18 小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的 活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了。 于是拼上几个晚上，把功课补齐。 当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。 读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。 1、 在这篇说明文中，作者提出自己读书选择书的方法是—— ① ；② ；③ 。 2、 在括号里加上合适的关联词。 ⑴（因为）这类书能满足你的精神需求，（所以）这类书要认真阅读，仔细品味。 ⑵（因为）这类书能满足你的精神需求，（因此这类书要认真阅读，仔细品味。 ⑶（之所以）这类书要认真阅读，仔细品味，（是因为）这类书能满足你的精神需求。 ⑷（如果）这类书能满足你的精神需求，这类书（就）要认真阅读，仔细品味。 ⑸（既然）这类书能满足你的精神需求，这类书（就）要认真阅读，仔细品味。 3、 判断题（用“∨”标出正确的句子）。 ⑴ 我们要把名著、精品书当作装饰品布置房间，显示书的主人的生活品位。 （ ） ⑵ 读书，就要让书征服读书人，征服读书人的大脑。 （ ） ⑶ 读书，要把厚的书读薄，这样你就已经吃透了书的精华，理解了精髓。 （ ） ⑷ 凡是能得到的书都要读，不读就对不起书。 （ ） ⑸ 消遣、娱乐的书绝不能化正规的时间读。 （ ） ⑹ 读书只能读名著，其他的书对成长和学习没有帮助。 （ ） 拓展提优 把 书 读 好 伍立杨先生以极其精辟隽永之语概括几位名家的读书，言鲁迅“弥漫开放，精骛八极，而 善于收束聚集”，说钱钟书“精锐挺进，浩瀚渊深”，论董桥“如攻城掠地，速战速决，而建设 还要超过攻掠”，道李敖“姿态罕见之开放，如硕大公园，推倒围墙，吸纳周遭风光，而自有中 心”。 书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之共思共语，与书中人物同欢笑同洒泪， 或拍案叫绝，或喟然①长叹，或怆然②涕下。此时此刻，书因人而生动、鲜活，人因书而淡泊、 宁静，掩卷深思，“把思想扛在自己的肩上”，随着智慧之门豁然洞开，读书人心如春雨秋水， 荡涤浮躁的尘埃，悠然进入天人合一的忘我境地。 读书，需要时间。时间，对每个人都是均等的。有没有时间读书，只取决于读书人自己。 一个天天喊忙，言“无时间读书”的人，一个不愿读书、不屑读书的人，即便有闲心闲空，也 是决计不会与读书沾边的。无论再忙，还有谁能比毛泽东更忙？一个要思考整个民族命运、革 命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃饭问题的领袖，尚且能够挤时间博 览群书，何况吾辈！其实，一个真心想读书的人，时间总是能够被挤出来的。挤时间“亦无 他”，“唯见缝插针耳③”。此作何解？当释“在别人不读书的时候你仍然读书”。 读书，需要姿态、悟性、精气。当读书人在知识的跑道上，在思想的“楼道”中，在时间 的“隧道”里，完成一次又一次“文化苦旅，“就这样把书读好”的时候，是否可以毫无愧色地 对自己说“我很充实，我很快乐”了呢？ 注释：①喟然：叹气的样子。②怆然：悲伤的样子。③耳：而已，罢了。 1、 分别用一个词组写出各自然段的意思。 第一段： ；第二段： ；第三段： ；第四段： 。 2、 说说下列加线的文言词语或句子的意思。 ⑴、书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之共思共语。“之”指 。 句意是： 。 ⑵、或拍案叫绝，或喟然长叹，或怆然涕下。“或”的意思是 。 句意是： 。 ⑶、一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃 饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈！ “吾辈”当“ ”讲。 ⑷、挤时间“亦无他”，“唯见缝插针耳”。“亦”的意思是 ，“他”指 。 句意是： 。 ⑸、此作何解？当释“在别人不读书的时候你仍然读书”。“此”指的是 。 句意是： 。 ⑹、“把思想扛在自己的肩上”。 句意是： 。 3、 不改变句意，也不添加词语，将下面的一句长句子缩句。 一个要思考整个民族命运、革命时期个人生命没有任何保证、建设时期又要解决几亿人吃 饭问题的领袖，尚且能够挤时间博览群书，何况吾辈！ 。 ４、文章第一自然段中为了避免用词重复，同时用四个“说”，但“说”字各不相同。 请从文中找出来 、 、 、 。 按要求各写出 2 个字数不同的表示“说”的词。一个字： ，二个字： ， 三个字： ，四个字： 5、、将下列句子补充完整。 ⑴ 海伦·凯勒既失明又失聪尚且能够读完大学，何况 。 ⑵ 天上的神仙尚且向往人间生活，何况 。 ⑶ 尚且 ，何况像你家庭经济条件这么好的人家呢！ 6、 给自己的读书特点画像，并说说你准备向谁学习读书方法和学习精神。 阅读驿站 歌德（1749——1832），德国伟大的诗人，是德国古典文学的杰出代表。在长达 60 多年的 创作生涯中，写作了大量优秀的诗歌、戏剧和小说，真实生动地反映了德国和欧洲的政治、经 济、文化的发展变化。 第六单元阅读能力评估卷 一、用“﹏﹏”标出每组词语中带“ ”字的意思不同的一个词语。 （2 分） 1、风雨 风气 风大 风急 2、梅花 花朵 兰花 雪花 二、按一定顺序排列下列词语。 （4 分） 1、包制 擀皮 和面 煮熟 2、传送 编码 译码 接受 3、荷花 桃花 菊花 水仙花 4、纺纱 织布 制衣 种棉花 三、根据情境，在（ ）中写上表示“看”的词语。 （10 分） 1、人们站在高处，（ ）坑里的兵俑、马俑，一如当年秦始皇统率的所向披靡的大 军。 2、我们（ ）着英雄殷雪梅老师的遗像，心中升起一股敬意。 3、杨利伟在天际遨游时，（ ）地球，发出了由衷的感叹。 4、老师走进教室，（ ）四周，笑着说：“打扫得真干净！” 5、王林个人收藏的书太多了，稍稍（ ）一下内容介绍，也得花大半天时间。 四、选词填空，再用剩余的两个写一段话。 （2 分＋6 分） 东东是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。( )是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他 （ ）坚持训练，（ ）他生病了，（ ）要训练一会儿才肯休息。（ ）他训练占 用了很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）他的出色表现，（ ）被大家评为“优 秀少先队员”。 （无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就…… 即使……也…… 不仅……还…… ） 五、用修改符号改正下面一段话中的十处错误。 （6 分） 明天下午，我校全体师生和少先队员到影剧院观看话剧“永远的雪梅”，大家非常 高兴。到了影剧院，我激动地把自己的好座位让给了一位近视眼睛的同学。剧情完全真实，而 且有很多地方经过艺术加工，同学们都把剧中人的精神深深地感染了，看了同学们收到了很深 刻的教育。我回到家，眼前还回响着剧中人激动人心的话。 六、将下面的句子换个说法，用上关联词语“不管……都……”，句子意思不能变。（3 分） 看到那数不尽的枫树，谁能不向四面八方望一望呢？ 七、把下面排列错乱的句子理顺成一段通顺的话。（3 分） （ 1 ）明媚可爱的春天一到，银杏树上开满了洁白如玉的小花。 （ 5 ）当金色的秋天悄悄降临人间，树上挂满了银杏，像一个个胖娃娃。 （ 3）仲夏，银杏树上的叶子长得更加茂密了。 （ 6 ）严寒的冬天，银杏树顶着寒冷，冒着风雪，像一个个坚强的卫士。 （ 2 ）虽然它没有牡丹花艳丽多姿，也没有兰花芳香醉人，但我喜欢它那洁白无瑕的花朵。 （ 4 ）它那粗壮的枝干像一把撑开的绿伞，为人遮阴蔽阳。 八、按要求写名字或名称。（能把自己所知道的都写出来更好）（4 分） 1、 你所了解的民间故事戏曲： 2、 你所了解的民间故事中的人物： 3、 你所知道的中外文学名著： 4、你所知道的中外文学名著中的人物： 九、阅读短文，回答问题。（26 分） 当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说过一声“再见”！ 但每当我看见儿童捉迷藏 跳房子 办家家酒 我的血就加快了流速 全身微微发热 心里格外兴奋 每当我和儿童一起玩的时候 唱歌 踢毽子 跳绳 我就忘了我已是个 20 多岁的人 我盼望成天和他们一起。终于在一起了！ （难忘啊，——我们在一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的 故事； 我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧 歌； 我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿漏出一角衣襟，那儿又冒出 半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。） 这些声音常常掀开我童年的窗帘—— 那时，我是一个饥饿的孩子。 法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！ 因为这 病 的缘故 我很小就会拆卸玩具 收音机 安装小汽船 修手电筒 知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫，怎么使一块铁皮不沉水； 懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙 宫找龙王。 因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子； 叔叔因为我拆收音机罚我看三本书； 隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。 啊，我希望我的“好奇症” 继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、 探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。 童心，童心把我带回到了 50 个小朋友的欢快笑声之中。 童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中…… 1、 在文章加线的空白处加上标点。（4 分） 2、 在文中找出下列词语的近义词。（4 分） 神奇（ ） 原因（ ） 调皮（ ） 探究（ ） 3、 选择填空。（把序号填在横线上）（2 分） ⑴文中用“（ ）”括住的内容写的是 的事。 A、 现在 B、童年 C、将来 ⑵文章中的“饥饿”指的是： 。 4、 仔细读文章，回答问题。（6 分） ⑴ 读了全文，你认为作者的职业是 ，他最突出的个性是 ， 他没有和童年说“再见”的原因是 ，他觉得留住童年就可以 。 ⑵ 这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章 开头先交代 ，接着写现在 ，再回忆 ， 最后抒写自己现在的 。 从本文中找一句话，作为文章的题目，写在文章上面的横线上。 5、 文中加点句子在文中起 作用。（2 分） 6、 用“﹏﹏”画出文中的排比句，读一读，并仿写一句。（3 分） 7、 你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”说一说。（5 分） 八、作文 （30 分） 题目：参观 要求：回忆你所参观过的展览会、展销会、博物馆，或工厂、名胜古迹、高大建筑等，选 择一次印象最深的，把题目补充完整，写一篇 400 字以上的作文。 【单元导航】 第 七 单 元 本单元共有 3 篇课文，在《给家乡孩子的信》中，巴金爷爷亲切勉励孩子们为社会添光彩， 为别人奉献爱，让生命开花，表达了了老作家对下一代的真诚关怀。与之配套的是赵一曼烈士 的遗书《给儿子的信》和冯玉祥将军教子故事《脱掉西装，到牛棚里熏一下》，让我们进一步懂 得生命的价值和意义。《印度洋上生死夜》讲了法国舰长皮埃尔将生死置之度外，引导一艘客轮 脱险的经过，反映了他舍己救人的崇高精神。与之配套的是故事《生死情》和《上帝的谈话》 从不同侧面反映人性的真、善、美。《明天，我们毕业》通过对 6 年小学学习生活及成长历程的 回顾，抒发了对母校、对老师和同学的依恋之情。配套的文章《》和《“三好生”》，真实反映 了学校生活，感情十分真挚。 【课文在线】 23、给 家 乡 孩 子 的 信 【语段】 不要把我当做什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情， 对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年 87 岁，今天回顾过去，说 不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我 终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意 再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。 我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添一点光彩。这个 我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持 我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一 生为自己的人什么也得不到。” 1、请分别写出下列词语的近义词和反义词。 奉献（ ）（ ） 无限（ ）（ ） 回顾（ ）（ ） 花费（ ）（ ） 2、反复朗读划“ ”的句子，用“△”标出需要语气读重一些的词语。 3、读课文，按要求回答问题。 ⑴ 从这段话中选择一个句子，用来概括巴金老人说这段话的主要精神。并作为格言摘录下来。 ⑵ 用“‖”划分层次，并写出各层的意思。 ⑶ 根据巴金老人的回信，想象同学们写给巴金老人信的内容，并写出来。 ①同学甲 ②同学乙 4、 “不是……而是……”是一种表示对比意思的句式，请你仿写两句这样的句子。 ① ② 【同步迁移】 给 儿 子 的 信 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了！ 母亲和你在生前是永远没有再见的机会了。希望你宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母 亲。 我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实际来教育你。在你长大成人 之后，我希望 不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 你的母亲赵一曼于囚车中 1、 写出下列词语的反义词。 遗憾—（ ） 坚决—（ ） 希望—（ ） 千言万语—（ ） 2、 认真读信，深刻领会信的每一句话，并按要求填空（可以用诗句或成语作答）。 赵一曼对自己反满抗日的行为 ，对于牺牲，她 ， 她只是遗憾 ，遗憾 ；她唯一的就是希望儿子 ， 希望儿子 ；为了让儿子记住并能照着去做，她“不用千言万语”，而是用自己的 实际，即 。 实际上，在这几句话中，深藏着赵一曼要说的许多话，她不能明说。根据你对于“坚决” “成人”“安慰”“不要忘记”“为国而牺牲”等词语的理解，想一想，她牺牲前真正想说的是什 么，请用几句话写出来。 3、 请你怀着深深的敬意，把自己的心里话说给烈士听。 4、在课外组织一次“了解英雄、学习英雄”的综合性学习活动，谈谈你将制订的计划。 【拓展提优】 “脱掉西装，到牛棚里去熏一下” 冯玉祥将军的二儿子冯洪国，先在苏联留学，后又到日本士官学校学习。在日本学习毕业 回国后，立即跑到汾阳看望多日不见的父亲。 那天，冯洪国身着西装，脚登皮鞋，浑身散发着一股浓厚的外国香水味。他满面春风地走 到父亲冯玉祥跟前，笑着说：“爸爸，我毕业回国了。” 冯玉祥坐在他那古色古香已经陈旧的办公椅子上，屁股动也不动，侧着身子，把洪国从头 到脚打量了一下，说：“你学好了吗？” 冯洪国没有察觉父亲的表情，笑着回答：“学好了！” 这时，冯玉祥一下子站起来，指着洪国说：“早呢！不要癞蛤蟆坐秤盘——自称自贵！” 冯洪国涨红了脸说：“爸爸，我有啥不是，请您指点指点！” 冯玉祥望着他那一身打扮说：“你看你这味儿，再去看看我们的劳动大众！”冯玉祥停了停 又说：“儿啊，你（ ）脱下西装、皮鞋，到牛棚里去熏一下，闻闻牛屎儿味，（ ）会知 道五谷香。古人说，奢能灭志，俭以养德。你（ ）还不曾掌管事业，谈不上奢化，（ ） 从你的穿戴上看，是危险的！”“是，爸爸。你放心，回到国内，就按您的意思处事，决不给祖 辈丢脸！” 冯洪国被冯玉祥“一板子”打清醒了！他真的脱下了西装。皮鞋，换上了大青年便衣，穿上 了粗布鞋。 后来，冯洪国在宋哲元军学生团当大队长。日军进攻北平时，冯洪国率部抗敌，英勇献身， 没有辜负爸爸的教诲。 1、 查找有关资料，了解冯玉祥将军的生平，制作资料卡片。 2、 在文中括号里加上合适的关联词。 3、 冯玉祥将军所说的“到牛棚里去熏一下”指的是什么？ “冯洪国被冯玉祥‘一板子’打清醒了”，“一板子”和“清醒”各是什么意思？ 4、 联系实际，说说你对格言“奢（shē）能灭志，俭以养德”的理解。 【阅读驿站】 ①真正的美和真正的智慧一样，是非常朴素的。 ——高尔基 ②心有天下人，胸怀天下事。 ——许德珩 ③富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。 ——程颢 ④衣服务求朴素，不可标新立异。——华盛顿 ⑤千万不要华丽而低俗，因为从衣服往往可以看出一个人。——莎士比亚 【课文在线】 24、印 度 洋 上 生 死 夜 【语段】 皮埃尔看了看手表，根据他的经验，30 分钟后就将有一艘豪华客轮经过此地。为了避免一 场超级海难，他调转方向，又回到了出事地点。20 分钟后船来了。皮埃尔站在小艇上，拿出手 电筒，不停地打这样的灯光——“这里即将发生海啸，请立即改变航线。”此时，克勒松的手脚 不住地抽搐，嘴里吐出大团大团的白色泡沫。皮埃尔的心也在抽搐，他知道，这很可能是生命 力即将耗尽的信号。“该死的船，快停下！快停下！”他一边打灯语，一边在声嘶力竭地呼喊。 轮船仍然在行驶。皮埃尔几乎急得要发疯了：天哪，难道克勒松的血白流了？难道我们俩将白 白付出生命的代价？正在这时，他突然发现灯光移近的速度明显减慢了，他知道轮船已经收到 信号。 ……他抱住了克勒松，发现她的躯体已经冰凉。此时，他反而变得分外平静，只是在亡妻 的耳朵边轻轻地说话：“亲爱的，原谅我……”…… 1、 “搐”的读音是 ，查字典时可查 部 画，第 6 画的笔画名称是 。 2、 文中有两处出现“抽搐”，第一处是说 ， 第二处是说 。 3、 文中的“声嘶力竭”表明皮埃尔心中 。 4、 当妻子已经去世时，皮埃尔“反而变得分外平静”，为什么？ 5、 “天哪，难道克勒松的血白流了？难道我们俩将白白付出生命的代价？”这句话中，皮埃 尔两次说到“白”，“白流”“白白付出”，你从他的话中感受到皮埃尔夫妇怎样的境界？ 6、 仔细读课文，记住这个惊心动魄的场面，记住舍己救人、危险中将自己的生死置之度外的 皮埃尔船长。画出写皮埃尔船长的动作、语言、心理活动的词句，体会作者对比着写皮埃尔在 救妻子和救客船这对矛盾面前的表现对突出人物崇高精神品质的作用。 5、 联系上下文，写一写“亲爱的，原谅我……”中省略的内容，要能够体现人物的崇高的精 神境界。 【同步迁移】 生 死 情 我在广州培训时，老师出了一道题：“爱的表达方式”，要求我们每人说一种，但不能重 复。 答案五花八门，有的说可以用宽容来表达；有的说可以用鲜花和语言来表达；有的说痛苦 一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式┅┅ 轮到一个叫秦依的东北女孩时，她给我们讲了一个故事： 有一对年轻夫妇，都是生物学家，经常一起深入原始森林考察。 有一天，他们像往常一样钻进森林，可当他们爬过那个熟悉的山坡时，顿时僵住了，一只 老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也是不可能的。 他们脸色苍白，一动不动，老虎也站着，僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，然后开始 小跑，越走越快。就在这时，那个男的突然大喊一声，然后自顾自地飞快跑开。奇怪的是，跑 到那女的面前的老虎也突然改变方向，朝那男的追过去。随后那边就传来惨叫声，而那女的却 平安逃回来。 这时候，几乎所有的人都说那男的“活该”。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的 喊的是什么。我们几十个学员，大致给出两种答案。一是：“老婆，对不起啊！”二是“赶快 逃，逃一个算一个！” 秦依说，错了。那个男的对他妻子喊：“照顾好依依，好好活下去！”秦依的脸上已经挂 满了泪水，面对着大家的惊愕，她接着说道：“在那种情况下，老虎只会攻击逃跑的人，这是 老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险的时刻，我爸爸一个人跑开了，他用这种方式表达了对 我妈妈最真挚的爱┅┅” 1、 用一句话说出这个真实故事的内容，句中要具备记叙文的诸要素。 2、 当年轻夫妇和老虎僵持了几分钟的时间里，他们分别会想些什么呢，请想象一下，并写 下来。 妻子想： 。 根据丈夫很快作出的反应，试对他的思维进行探索、推理。 丈夫可能会这样思考—— 今天碰到老虎，肯定没命了，但是，不能 ， 要想办法 。 现在身上没有带武器，只有跑，但是，人怎么 。 只要老虎一追上来，那么，我们两人 而且妻子更容易 。 与其两人都让老虎吃掉，不如 。 我是一个男人，有保护弱小的责任，只有我 。 因为老虎有攻击逃跑人的特性，所以我只要 ，老虎就 。 这样，在老虎追我、吃我的时候，就能为妻子 。 想到这儿，丈夫毫不犹豫地向着远处跑去，边跑边喊，和妻子告别，并吸引老虎追过去。 3、 我们学过的《把书读好》一文中写到，“书籍自有其生命，惟有读书人身移心入，才能与之 共思共语，与书中人物同欢笑同洒泪，或拍案叫绝，或喟然①长叹，或怆然②涕下。”读了这个 感人的故事，你有怎样的感受？ 。 4、请你用几个合适的成语概括自己痛惜、敬仰的心情。 5、 用一二个成语表现当时的情势、处境、心情、表现和精神。 ⑴当这对年轻夫妇并肩走在熟悉的山路上时，（ ）（ ）。 ⑵当他们爬上山坡，看到面前有一只老虎时，（ ）（ ）。 ⑶当他们和老虎僵持时，（ ）（ ）。 ⑷当丈夫大喊一声自顾自跑开时，（ ）（ ）。 ⑸当丈夫葬身虎口，妻子平安逃脱后，（ ）（ ）。 ⑹当听到这个真实故事后，人们（ ）（ ）。 【拓展提优】 上 帝 的 谈 话 约翰是一个小偷，可以说，他的专业技术到了可以用炉火纯青来形容的地步。这天，他从 一个刚从监狱里放出来的师弟那儿打听到了在这个小镇教堂对面的那条街的街中间，有一户门 牌号码为××的人家，家中有几万美金的现金。 “他家养了一条很凶的大狼狗！”分手时师弟提醒道。 “这不是问题，我的朋友。”约翰很自信。 第二天晚上，约翰就带上了他的宝贝万能箱，朝街心走去。很奇怪，整条街都是漆黑的， 只有街心有户人家亮了门灯，而且这家就是他要找的那户人家。 他先把安眠药涂在肉上，然后扔在狗面前，不一会儿，狗便倒下去了。接着他熟练地打开 了内室的门。外屋里的人还没有睡，但这并不影响他的工作，因为他知道，一个出色的小偷， 是不会在意工作时外界的环境如何恶劣的。凭着他过硬的技术，他很快拿到了钱，确确实实是 几万美金。他很奇怪，家中有这么多钱，可防盗措施竟会如此地差。这就勾起了他的兴趣，他 把耳朵贴在外屋门口，却听到了说话声。 “我说，老头子，咱们是不是该花钱请个保姆啊！咱们两个的眼睛都瞎了，总这样下去， 也不是个办法啊！”是一个苍老女人的声音。 约翰的心一惊：咦——，既然是瞎子，又为何整夜亮着门灯？这就更加勾起了他的兴趣。 “是啊！老婆子，应该这样，可是，哪来的钱请保姆呢？”一个老头紧跟着回答。 “儿子空难后，航空公司不是赔了几万美金吗，为什么不用这些钱？” 约翰的心一沉，用牙齿咬了咬嘴唇，继续听下去。 “你疯啦！你怎么忘了，我们不是说好把这些钱捐给镇上孤儿院盖一栋房子的吗？” 约翰的心一震。 “是啊，你看我这记性。可是，咱们也得花钱交电费啊！门口的灯整夜亮着，很耗电 啊！” “没关系，只要行人在这条街上走路不摸黑就行了。这条街路不好走，万一夜行人跌了跤 怎么办？还有咱们的‘儿子’克拉尔，虽然每天都要骨头喂给它吃。但是只要咱们每天多糊两 小时的纸盒就行了。这日子还是能过的啊！有了克拉尔，晚上行人就不用担心这条街有歹徒强 盗了。” “是啊！也只好这样，谁让咱们年轻那会儿只养了一个儿子呢？早知道今天，还不如当初 多养一个呢！” 老妇人抱怨道。 “别说了，咱们还有这么多纸盒要糊，快干活吧！” 当晚，约翰坐在门口流了一夜的泪。他也是个孤儿，也是被人领养的，但他不服新爸爸对 他的管教，一怒之下，偷跑出来，才干上这一行的。 第二天，老夫妇的门口留下了两样东西，一样是他家的几万美金，另一样则是一个很小巧、 很别致的万能箱。 从此，小镇上的人们就再也没有人看见过约翰，约翰就此神秘地消失了，谁也不知道他去 了哪里。 1、 用简洁的语言说说这个故事的中心内容。 2 、 这篇小说在表现方法上最大的特点是 ， 对一切情况的了解，都是通过 ，故事的主人公始终没有出场，没有 露面，但这丝毫也不影响到读者对主人公的印象和感情。 3、 这篇小说的作者在很短小的文章中，把凡是会引起读者疑问的方面都交代得很清楚，铺垫 到位，前后呼应。处理材料十分严密。请试着对下列问题进行提问，看看文章中是不是都回答 了？还有什么问题忽视交代，你也可以提在下面。 ①为什么这么穷，却有几万现金？②为什么有钱却舍不得花钱，乐意过穷日子？为什么 夜深了还要糊纸盒？③为什么老夫妇都双目失明却要通夜开着街灯？④为什么宁愿花钱也要喂 狗，而故事中狗却没有出场？⑤为什么约翰能轻而易举地偷盗到现金？⑥为什么老夫妇家里没 有子女？⑦为什么约翰这个小偷高手最后洗手不干了？ 4、 故事用对比的材料（生动事例）表现人物的精神境界。一方面，写小气，自己舍不得花一 点钱，如 ， ， ；另一方面，写大方，舍得拿出所有 的钱，活着就是为了花钱为社会多做好事，如 、 、 还有另外一处对比材料 是发生在 前后的变化，原先一个 的人，竟然会 。 5、 请你用一段话，仿照《感动中国·年度人物评选》的评语的的写法，评价这一对老夫妇的 行为和精神。可引用名言。 6、 展开想象，写出约翰听了老夫妇谈话以后的心理活动。 7、 想一想，故事题目为什么要用《上帝的谈话》？如果要根据中国的传统文化观念，你认为 可以给这个故事起一个怎样的题目？ 8、 请学这篇文章时开展研究性学习活动，收集有关描写、赞颂人物高贵品质、崇高形象的成 语和格言。 【阅读驿站】2004 年 12 月 26 日，印尼苏门答腊岛西北近海，距海底 40 公里地下，发生了一 场里氏 9 级的大地震。半小时后，海水就从海岸线猛然急退了约 300 米，继而即以每秒 200 米 的速度，以浪潮壁立的方式，冲上了苏门答腊岛亚齐省海岸，大约一小时后，就在泰国南部普 吉岛登陆，二小时后殃及印度和斯里兰卡，最后，还冲击东非索马里……近 20 万人葬身于海啸。 【课文在线】 25、明 天，我 们 毕 业 【语段】 ①6 年的小学生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门， 沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的 动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概哩！上课铃响了，我们飞快地进入教室。在课堂上， 我们听得专心，读得动情，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着汩汩流来的清泉。中午 15 分钟的写字， 是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块 字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢 迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写 生，有的制作标本……6 年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得 了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富， 我们怎么能忘记？ ②敬爱的老师，回顾 6 年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的 每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是 您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星 期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝 染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您 那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目 中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 1、 给下面的词语加注拼音。 斑斓（ ）汩汩（ ）炽热（ ） 茁壮（ ）吮吸（ ） 2、 用“ ”划出第①②自然段中的中心句。 3、 在这部分课文中，第①②自然段结构相同，都是先 写 ，接着 地写 ，最后写 。 4、 在“日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”一句中， “爬满”与“染成”写得十分生动传神。请说说你对这样用词表达感情的感受。 5、 照划浪线的句子的表现手法，各写出一个排比句。 ① ② ③ 【同步迁移】 小 站 歌 声 子夜时分，山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。 她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班 40 多个孩子全站在这里为她送行。 站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上贴着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。 3 天前，她去了趟县城。回到山村，她对孩子们说，要去和千里之外的男朋友举行婚礼， 婚后，她就在那里定居了。 孩子们舍不得她，却没张口将她挽留，只将一串串难舍难离的泪水洒下。 远处传来列车的长鸣。 40 多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，悲凄地立着。 班长说：“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧。” 歌声在夜空中响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心 意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。” 这歌声低沉悲哀。这时孩子们像一阵旋风一样随车跑着，唱着…… 好人一生平安。 歌声像让泪水滤过似的。 车上的苗老师失声痛哭起来。 孩子们怎会知道，她不是去结婚。3 天前，她去县城体检，被查出患了白血病，在人生的 旅途上，她只有半年的时间了。 1、 写出下列词的近义词。 静谧（ ）（ ）（ ） 悲哀（ ）（ ）（ ） 2、 说说“歌声像让泪水滤过似的”这个比喻句的含义。 3、 苗老师为什么把人生最大的悲哀说成是最大的幸福，不把自己的不幸告诉孩子们？又为什 么选择深夜一个人悄悄地离开？ 4、 为什么“孩子们舍不得她，却没张口将她挽留”？他们以怎样的方式对待苗老师离开他们 的？ 5、 这篇短文只写了一个无声的场面（如果不考虑歌声），一个浸透泪水的场面。你读了之后， 感觉到这是一个怎样的场面？这个场面要告诉我们什么或让我们深思的是什么？ 6、 作者写到了孩子们为苗老师唱《好人一生平安》的歌送别，想一想，是什么？作者要借这 首歌表达怎样的思想感情 ？ 7、 短文中用了好几个比喻句，细细体味它们对表达人物感情的作用。 8、、从师生难分难舍的场面，你能想象他们平时的关系、想象苗老师对小山村、对孩子们的重 要性吗？你能说说自己对苗老师的印象吗？ 9、、将自己精心选择的最合适的古诗诗句献给苗老师。 【拓展提优】 “三 好 生” 上小学五年，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也 很好。因为他是个农家孩子，只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。 五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会 的高潮。 “要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是驻地军官子弟。 他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百另八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉 得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领 奖，你是“三好生”啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知该怎么办才好，激动得不 知所措。 “快去呀！”旁边的几个人叫道。 就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。领奖的时候，为了 替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个 标准的少先队队礼。 接下来，就该双手接奖状了。 “你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。 “我来……领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独 对他冷冰 冰的。他有些委屈。 “领什么奖？！”校长一下子暴怒起来，“简直胡闹！” 他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗？” “我叫你来领奖？”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都 没有，我会叫你来领奖？” 他听到身后传来了同学们的笑声，只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他 信了！” 这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面。他无地自容，转身就跑。 他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次 ‘三好生’有你呀！” 全场一下子静了下来。 班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。” 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名单的时 候把他漏掉了，都怪我！” 校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也会出这种错！现在怎么收场？” 全场静得出奇。 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班 主任平时常穿一件兰色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光 下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品 啊。 那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种 荣誉，是他自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之 缘，直到高中毕业，进入大学。 他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。 要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好！他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在 校内校外，他见到班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑了之，待他如故。 二十年后，他已是一位中学班主任。一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那 个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。 “你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。 妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢？亏你现在还是班 主任。” 半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺…… 1、 写出下列词语的反义词。 埋怨（ ） 充实（ ） 羡慕（ ） 自卑（ ） 遗憾（ ） 不苟言笑 （ ） 2、 请根据自己对故事内容的理解，选词填空。（可以重复使用） 自信 堂堂正正 自卑 动力 荣誉 成功 真相 消沉 一蹶不振 阴影 将错就错 夸耀 班主任认为，这个学生平时表现不差，但一直存在自卑心理，不相信自己能当上“三好 生”，如果因这次受骗上当而出丑，会消沉下去，从此将一蹶不振，一辈子都难会和成功交上朋 友。但是，如果把获得“三好生”奖的机会给了他，在荣誉面前，他会重新看待自己，走出自 卑的阴影，找回失去的自信，获得向上的动力，从此成功将相伴他成长，堂堂正正地做人。因 此，班主任将错就错，一个人承受了校长不公正的批评和全校师生的看笑话，坚持让他当上了 “三好生”，在全校师生面前着实风光了一次。但是，对于学生对他产生的误会，对他的埋怨， 他都默默地承受了，从来没有向学生作过什么解释，夸耀过自己曾经给学生的帮助，因为如果 让学生知道真相，学生会更加自卑。 3、 认真咀嚼下面的一段话，说说班主任是不是“近乎古板”的人。 他的班主任……走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀！” 班主任走到校长面前：“这次‘三好生’有他。怎么能没有呢？我明明记得有嘛。” 校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门“哎呀，你看我！我写名单的时 候把他漏掉了，都怪我！” 校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真，也会出这种错！现在怎么收场？” 班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。” 4、 讨论，谈谈对“全场一下子静了下来”“全场静得出奇”这两句话在文中的作用。 4、 想一想，他“半晌无语”想的是什么？“ 他给谁写信？ 信的内容会是： 6、 这个故事写的是 ，赞颂了 ，表 达了 。 【阅读驿站】 名 人 留 别 赠 言 同学几载，几多欢乐几多愁。不用惆怅落泪，不用伤心握别，唱一曲《再见吧，朋友》， 等到相见的那一天。在未来的人生旅途中，永远保持你自己。如果分离是必须的，以前的日子 愿你珍惜，以后的日子。愿你珍重。 —— [德] 贝多芬 相识，总是那么美丽；分别总是优雅不起。你的身影，是一只赶不走的黄雀，最想忘却的 却是最深的记忆。 ——[中国] 汪国真 第七单元阅读能力评估卷 一、成语填空，并解释填入的字义。（6 分） 1、（ ）在笔先 2、各（ ）已见 3、要言不（ ） 4、（ ）不及防 5、莫（ ）其妙 6、言简意（ ） 二、将下面的词语正确搭配起来，再扩展成句子。 （4 分） 坚持 秩序 维持 工作 支持 局面 支撑 真理 三、选择题。 （3 分） 1、下列词语中，加线的字与众不同的一个是（ ）。 （1）首战 （2）首席 （3）首饰 （4）首要 2、下列各组词语中错别字最少的一组是（ ）。 （１）阴谋诡计 崇山俊岭 混身是胆 一箭双雕 （２）纹丝不动 天气严热 应接不瑕 一文不明 （３）直截了当 连绵不断 襟漂带舞 竭尽全力 （４）振耳欲聋 委屈求全 诗情画意 无微不至 3、下列词语不是出自三国故事的一个是（ ）。 （１）割须弃袍 （２）空城计 （３）马后炮 （４）官渡之战 四、用正确的修改符号修改下面的一段话。 （7 分） ①今天是除夕。晚上，我们一家人欢快的济济一堂，妈妈早就煮好了馄饨，爸爸还拿出 了以珍藏了快一年多的女儿红酒，看着满桌的好菜，我口水都咽到小肚子里面了。爷爷撩 了撩胡子，给我们讲起了年的来历。我和表弟还背诵起唐朝诗人王安石的《泊船瓜洲》：“…… 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”窗外，连绵起伏的鞭炮声中，五彩缤纷的烟火映红了 大地，与一轮明月和满天星斗相互辉映，美丽极了。 ②敬爱的李老师， 我们就要分别了，在这离别的日子里，我看到了友谊的可贵。想想六年来在一起的老 师和学生的生活，心中涌起了汹涌澎湃的感情。千言万语并作一句话，感谢母校、老师、 同学和小伙伴！ 祝老师身体健康，一切顺利 学生：张小军于 2005 年 6 月 25 日写 五、学对联，填地名。（8 分） 2005 年中央电视台举办的春节联欢晚会上，全国 34 家省级电视台奉献给晚会 17 副春联， 成为当年春节联欢晚会的一个特别的亮点，是晚会馈赠给观众的一套精美文化大餐。请写出春 联写的省市名称。 碧草毡房，春风马背牛羊壮 （ ） 万里长城山海关，龙头为首 （ ） 苍松雪岭，沃野龙江豆谷香 （ ） 独门绝技少林寺，天下无双 （ ） 饮龙井茶，品江南丝竹 （ ） 石林自有高材生，群峰拔地 （ ） 登虎丘塔，论天下园林 （ ） 琼海独具大手笔，五指擎天 （ ） 六、选词填空。（10 分） 奇迹 信任 高贵 进步 友情 温馨 胜利 和解 孤独 猜忌 假如你种下诚实， 收获的将是（ ） 假如你种下耐心 ，收获的将是（ ） 假如你种下善意， 收获的将是（ ） 假如你种下谦卑 ，收获的将是（ ） 假如你种下坚持 ，收获的将是（ ） 假如你种下私欲 ，收获的将是（ ） 假如你种下信念 ，收获的将是（ ） 假如你种下谎言 ，收获的将是（ ） 假如你种下体贴， 收获的将是（ ） 假如你种下宽恕 ，收获的将是（ ） 七、阅读短文，回答问题。 （4+2+5+3+2+2+4=22 分 ） 老 师 的 腰 围 在一所小学听数学课。女老师 40 来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学 生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都得到了表扬，张张 小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花。 老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚说完，我旁边的那个一直没得到机会 的瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。” 教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个男孩，而后又把目光对着老师。老师 低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧！” 小男孩拿着尺子，飞快地跑到老师跟前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上 翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87 厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较 接近。但是，其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的 女孩站起来说：“老师，我有，我用手。” 老师问：“你用手怎么量呢？” 小女孩说：“我一掌是 11 厘米，我看是几掌就知道了。” 老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬了一圈后，她就报出了答案：“89 厘米。” “有没有更好的办法。”笑容在老师的脸上绽放。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老 师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。” 老师听后开怀大笑，一边笑，一边真的解下了裤腰带。 小同学量出的是 90 厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但 这节课却是我听过的最漂亮的一节课。 1、 细读短文，将“学生测量老师腰围”过程中学生的动作表现及老师的态度表现分别列成表。 2、 “老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。”这句话中，前一 个“漂亮”的意思是 ，后一个“漂亮”的意思是 。 3、 请你评析这节“最漂亮”的课，逐点写出你认为“漂亮”的理由。 ① ，② ，③ ，④ ，⑤ …… 4、 如果说，学生提出“老师，我想测测你的腰围。”老师当着听课老师的面，接受让学生量 腰围是出于无奈，而在第一个学生测量后，老师问“其他同学有没有更好的办法，测得更准确 一些？”，继而又问“有没有更好的办法。”请想一想，这是怎样的老师？ 5、 你能从这节课上学生的表现想象得出平时老师和学生的关系吗？ 6、 根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。 7、 说说你心目中好老师的标准和一堂好课的标准。 八、临别赠言。 写给学校老师： 写给全班同学： 九、习作。 （40 分） 在告别母校，告别朝夕相处的老师和同学之际，你心中一定充满了依依不舍之情。请你用 书信的形式，以《话别——写给 》为题，写一篇作文。选材要新颖，情感要真挚， 语句流畅，说出自己的心里话。同时，注意书信的格式要正确。