部编版六年级上册语文《 七律 长征》教案 (5)

部编版六年级上册语文《 七律 长征》教案 (5)

课题 七律 长征 课型 第 1课时 教学目标 ‎1.认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。‎ ‎2.正确通顺地朗读课文，了解诗歌内容。‎ 教学重点 有感情，有节奏的朗读课文。‎ 教学难点 初步理解首歌的意思，体会诗人的感情。‎ 教具学具 中国地图 教 学 过 程 教材处理 二次备课 一．谈话导入 ‎1. 同学们，红军二万五千里长征是抗日战争取得胜利的重大转折点。今天我们来学习伟大的中国民主革命家毛泽东的一首诗词。这首诗写于1935年10月，当时毛汉东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满情喜悦的战斗豪情。以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。‎ 2. 板书课题：【七律 长征】 ，齐读课题 二．欣赏歌曲，阅读诗歌 ‎1.生自由读，教师巡视 ‎2．教师注意帮助学有困难的学生。‎ ‎3.学生评价 ‎4.教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。‎ 三．熟读诗歌，理解诗意 指导朗读 ‎1.要求：节奏、重音、韵脚、感情几方面读出诗中表现出来的红军的英雄气概和乐观精神。‎ ‎2.理解诗意 红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。‎ ‎ 引导：金沙江智取，大渡河恶战，这一“暖”一“寒”是红军战士当时心情的真实写照。两场战斗，两种场面，心情一样吗？你能读出这两种不一样的感受吗？自己练一练。（分男女组朗读）‎ 指点：天险逾越了，但现在回想起那场面，还叫人胆战心惊。“暖”，写出了巧渡成功的愉快。“寒”，写出了强渡的惊心动魄，又进一步突出了“难”。这一暖一寒再现了红军战士面对敌人的英勇无畏——读；‎ 五．课堂小结：‎ ‎ 本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。‎ 板书设计 ‎ 七侓 长征 ‎ 只等闲 ‎ ↓‎ ‎ 千山：五岭 乌蒙山 ‎ 万水：金沙江 大渡河 ‎ ↓‎ ‎ 尽开颜 ‎ 教后反思