苏少版六年级音乐上册（简谱）第一单元 《唱：手拉手，地球村 》教学设计

苏少版六年级音乐上册（简谱）第一单元 《唱：手拉手，地球村 》教学设计

‎《手拉手，地球村》教学设计 ‎ 教学内容： ‎ 1. 学唱歌曲《手拉手，地球村》。‎ 2. 初步认识并掌握力度记号以及它的具体作用。‎ 教学目标：‎ ‎1.理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。‎ ‎2.初步学会《手拉手，地球村》。‎ ‎3.让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。‎ 教学重点：‎ 对歌词有较深理解，对“地球村”有较深的认识，有保护环境的意识。‎ 教学难点：‎ 八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。‎ 教具准备：‎ 多媒体 教学过程：‎ 一、导入：‎ 同学们，我们生活的地球就像一个美丽的村庄，但是这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们来看一个片断。放映电影《2012》有关于地球上各种原因给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。‎ 师：谈看完《2012》片段的感受，引导学生将话题转移到地球的灾难。‎ 师：地球为什么会遭到这些灾害呢？‎ 生：讨论并做出合理的解释与建议，并适当谈一谈自己是如何来保护环境的以及自己保护环境的意识。‎ 今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》‎ 二、学唱《手拉手，地球村》‎ ‎1.初听乐曲 这首歌曲的情绪怎样?歌曲中你听到了哪几种演唱形式?‎ 学生聆听歌曲，自由回答说出自己的感受（情绪）歌曲的情绪是欢快的、歌曲的情绪是热烈的。（演唱形式）齐唱、合唱。‎ 并对比五线谱与简谱 ‎2.学习节奏（三拍子节奏、切分音、附点、休止等）‎ ‎（1）分组进行难点节奏练习。‎ ‎（2）读节奏。‎ ‎（3）班齐全读节奏。‎ ‎3.再听乐曲 要求学生能听出歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快活泼、灵巧，运用了很多八分休止符；第二乐段热情奔放，有很多两拍以上的长音。‎ ‎4.跟着录音或教师的范唱学唱第一乐段的歌词 三、完整学习歌曲 ‎1.完整聆听歌曲 《手拉手，地球村》‎ ‎2.教师范唱 ‎3.全班同学用最优美的声音演唱歌曲。‎ 四、拓展：‎ ‎1.认识力度记号（mf f mp p）‎ ‎2.结束句应当减慢（rit）‎ ‎3.用打三四拍的节奏型唱准时值 ‎4.播放视频《我和你》，学生聆听。‎ 要求：感受歌曲中唱到了什么（我和你，心连心，同住地球村…）‎ 五、总结 我们要做一名出色的地球村的小村民，要用行动来保护我们村的环境，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。‎