人教美术六上水墨画动物表格设计

人教美术六上水墨画动物表格设计

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 临南镇中学 年级 ‎6‎ 学科 美术 授课人 郑金芳 班级 备课时间 年 9月 15 日 课题 水墨画——动物 授课时间 年 9月 19日 教学(学习)目标 ‎1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。 2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国画工具特性。 3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 ‎ 教 学 重 难 点 训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。‎ 方 法 与 手 段 合作探究、当堂达标 板书设计 齐白石 徐悲鸿 黄筌 边寿民 达标检测 画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧 教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏 A、欣赏灵活多变的用笔，加深中锋侧锋以及点笔的了解 B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加深学生对墨色的了解 C、构图以及动物的造型 D、欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱 （二）教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤： 讲解归纳动物的大形体   讲述调墨调色 分步作画，讲解画动物的先后顺序 修改调整完成 三、布置作业，画两幅自己喜欢的小动物、麻雀、虾。 四、学生作业，教师辅导 五、课后拓展：收集徐悲鸿齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法，进行水墨画临摹、写生、创作。 ‎ 复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧 欣赏课本的范图 了解作画的全过程 作画 强调毛笔的运用 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 教学反思 中国画是中国传统文化的精华，它博大精深，文化内涵深厚，让学生从小接触、学习中国画有利于培养学生对中国民族传统文化的热爱情感，也是中国画传承与发展的重要途径。但中国画教学历来是中小学美术课程中的薄弱环节，它技法丰富，课时却很少。学生临摹一直成为中国画教学的主要手段。相对于小学五年级的学生来说，虽然接触中国水墨画已有几次经历，但还没有了解、掌握水墨画的特性。 每个画种都有自己的形式特色，而这些特色是因为使用各具特色的材料而产生的。对学生的辅导要强调掌握水墨画的技法精神，重视培养学生的学习兴趣，不能像对成人培训一样苛求。但在水墨画最基本的用笔、掭墨、蘸水、调色等基本方法，要认真对待并使之养成良好习惯。没有规矩不成方圆，学生的模仿能力很强，老师要多进行身教示范，设计好学习的形式和内容，激发起学生对绘画的兴趣 ‎ 所以在教学得过程中，我从最基础的执笔、用笔、用墨开始，由于以前有一定的基础，有些学生入门很快，很快就掌握了水墨画最基本的蘸墨、行笔技法，虽然造型不太准确，有些幼稚，但是能表现出中国水墨画的笔墨情趣，能表现出墨色的浓淡变化。还有部分同学所创作的作品，并不能表现出中国画的笔墨浓淡变化，一部分的作品都是圈涂出来的，但是有些作品表现的很大胆。‎ 在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。 临摹在美术教学中不可少，但是很容易就限制了学生的思维，教出来的学生都是一个模式，画出来的作品都与老师的相象，没有融入自己的东西，这应该是我们美术教师特别注意的一点。所以在教学的过程中，教师的演示和示范都能做到适而止。‎ ‎ 上课前估计到学生在水墨画学习中的不足，所以，对以水墨画最基础的知识也在课堂上进行复习，造成了课堂教学时间的安排不合理。或许，这样的课分2课时教学比较合适。‎