2020春六年级语文下册第六单元综合性学习依依惜别教学课件新人教版

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综合性学习 学习内容 难忘小学生活 六年的小学生活即将结束，我们即将离开生活了多年的母校，告别谆谆教导的老师，告别朝夕相处的同学，心中总有些依依不舍。今天，我们继续学习该通过怎样的方式表达我们的离别之情。 第二课时 活动建议： 毕业之前，可以有选择地开展以下活动，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 依依惜别 举办毕业联欢会 通过文艺表演的方式，表达对 师友 、对 母校 的惜别之情，如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。 依依惜别 写信 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 也可以给母校写一封信，提出美好的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 读一读 阅读课本 103 页 —105 页，去学习这些文章，品读依依惜别之情。 读一读 理解词语 语重心长： 话语恳切而有分量，情意深长。 沮丧： 灰心失望。 熏陶： 长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的） 。 懵懂： 糊涂；不明事理。 1. 给老师的一封信 思考 信中写了什么？ 通过具体事例的回忆，并记下了方老师曾经给予自己的种种关爱、叮咛和教诲，表达了对老师的感激和赞美之情。 思考 这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，方老师的三件事： 1. 2. 3. _________________ 。抒发了他对方老师的 之情。 一年级时带我到座位上 教我写字 运动会上呐喊助威鼓励运动员 感谢和赞美 思考 如果要给老师写信，你会写些什么？需要注意些什么呢？ 敬爱的方老师： 　　光阴似箭，日月如梭，转眼就要到了说再见的时候了。六年的小学生活也就这么过去了，但在这一年里与您相处的点点滴滴都清清楚楚地刻在脑子里，铭记在心里，回忆起来，仿佛耳畔又回响起您那爽朗的笑声。 　　还记得第一次踏进这个学校，我紧张万分，脑袋里满是疑问：我能适应这个学校的生活吗 ? 这里有我发挥的天地吗 ? 我能与同学们好好相处吗 ?--- 一大堆的问题像海浪一样冲乱了我的思绪，我毫无准备地走向了班级，我的心“砰砰”直跳。在开学典礼上，您那鼓励的目光一直注视着我，眼睛里透出慈祥目光，使我受到了很大的安慰，充满了力量。这是多么亲切的眼神啊 ! 就像妈妈一样，仿佛学校变成了我的另一个家，我在小作文本上像记流水账一样写下开学时我的感受，您不怪我，反而写下这样的话语：你初来我们学校，可能会有一些不适应，不过没有关系，老师会帮助你克服一切困难的 ! 这样热切的话语，使我信心百倍，面对您给予我的支持，我只有拿好成绩来回报您。 第一行顶格写收信人的称呼，后面加冒号 正文 我最感激您的事就是您让我当上班干部，让我有了发挥自己长处的机会，让我在这个班级里有了威信。一开始我总是推推嚷嚷，没有信心。自从您找我到办公室后 …… 老师严肃地望着我，说：“陆雨晨，担任班干部并不意味着麻烦，是为了让你挑起一份责任，锻炼你的能力，老师对你给予莫大的希望，希望你不要推辞，好吗 ?” 我的心里猛地一惊，原来我是个老师心目中的好孩子，老师这么信任我 ! 我应该担起这个责任，我点了点头，自信满满地走出了办公室，后来我也在当班干部中获得了平淡生活中没有的充实。感谢您老师，让我重拾起信心 ! 　　如果我是一只小鸟，您就是那一片任我飞翔的天空；如果我是鱼儿，您就是那出国留学网保护我的海洋。感谢您，给予我太多太多，即使将来我们远隔天涯，我也会永远把您铭记在心。 　　祝您 身体健康，家庭幸福美满 ! 　　 您的学生 李欣 6 月 20 日 结尾：表示祝福的话空两格写“祝您”或“此致”另起一行顶格写祝福语 署名居右日期居署名正下方 主题概括 课文写了书作者在读小学时方老师从入学领“我” 到座位上、教“我”写字、运动会上为运动员呐喊助威，安慰鼓励运动员，表达了作者对方老师的深深感激和赞美之情。 读一读 理解词语 猝死： 突然死亡。 铤而走险： 因无路可走或绝望而采取冒险行动。 误入歧途： 由于受煽惑而走上了错误的道路。 2. 把我自己，把握美好未来 思考 1. 本文是一篇演讲稿，想一想，演讲稿和一般的记叙文有何不同？ 演讲稿的语言要口语化、通俗化。写演讲稿时要敞开心扉，努力走进听众的心里，与听众进行心贴心的交流。同时格式规范，条理清晰。 思考 2. 这篇演讲稿主要写了什么？ 这篇演讲稿由一个具体事例引出问题：我们如何才能成为网络的主人？呼吁人们要科学、文明地使用网络，更要去亲近和探索网络之外的世界，把握好自己，把握好未来。 思考 3. 写演讲稿应该注意什么？ 正文要有征服力，要有重点，有层次，便于理解。 开头要亲和有力，抓住听众的注意力。 结尾要有号召力，深化主题。 了解作者 何其芳 ， 原名何永芳，生于重庆万州，现代诗人、散文家、文学评论家。 作品有： 《 生活是多么广阔 》《 我为少男少女们歌唱 》 。 3. 我为少男少女们歌唱 思考 1. 本文是一篇诗歌，怎样理解 “ 我为少男少女们歌唱 ” ？ “ 少男少女 ” 是祖国的未来，民族的希望， “ 我为少男少女们歌唱 ” 即是为祖国的未来，民族的希望歌唱。 思考 1. 本文是一篇诗歌，怎样理解 “ 我为少男少女们歌唱 ” ？ 第一节，诗人要为少男少女唱一支热情奔放的青春之歌。爱国家、爱民族的热烈的思想感情在字里行间燃烧。 思考 第四节，诗人写他为 “ 少男少女们歌唱 ” ，自己将 “ 重新变得年轻 ” ，对生活又充满了 “ 梦想 ” 和 “ 渴望 ” 。 第二、三节，诗人以热切的语气，使自己唱的歌插翅飞翔，飞到年轻人的心中找到归宿。 主题概括 这首抒情诗借为少男少女们歌唱的方式，以优美的语言、炙热的感情，替延安的“少男少女们”唱出了一支热情奔放的青春之歌，表达了自己融入新生活后无比喜悦的心情。 思考 写诗歌应该注意些什么？ 诗歌的语言既要精炼又要有张力。 内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡。 思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会。 格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。 读一读 4. 毕业赠言 六年的时间匆匆而过，在这离别之际，心中有太多的的不舍。我们相互之间一定要留下联系方式，留下最美好的祝愿。读课文，思考一下：毕业赠言都包括哪些方面的留言？ 《 毕业赠言 》 中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生写给同学的，这两组赠言，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。 毕业赠言 毕业赠言就是毕业时师生之间、同学之间写给对方的话，可以是祝福的，可以是叙旧的。便于将来回记学生时代的生活。 毕业赠言要求篇幅简短，语句严谨有力，内容充实，激人向上，一般分为自拟和摘录两种形式。自拟要力求自然、亲切、诚挚，切忌应付做作。摘录一定要先弄懂原意，看看是再适合送给对方，无论是哪种形式，都尽可能把字写漂亮，以示对人对己的尊重。 范例 毕业赠言（给老师） 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆 。 老师，是美的耕耘者，美的传播者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿树如茵，繁花似锦。 范例 毕业赠言（给同学） 亲爱的同学，带着稚气，带着惊异，带着迷惑，带着理想，带着自信 …… 我们一起迎接人生最美好的青春时光 ！ 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。 毕业联欢会策划活动书 活动名称：“再见了，母校”毕业联欢会 活动目的：感恩母校，感恩师友，告别小学生活 活动时间： 6 月 29 日 活动地点：阶梯教室 活动分工：节目统筹： ___________ 会场布置： ___________ 道具、礼品准备： ________ 主持与串词撰写： ________ 秩序维护： _________ 场地清洁： _________ 活动报道： _________ 活动流程： 1. 大合唱 2. 节目表演 3. 趣味问答游戏 4. 互赠礼物 节 目 单 1. 师生集体诗朗诵 《 放飞梦想 》 2. 古筝独奏 《 高山流水 》 3. 歌曲联唱 《 最美好的回忆 》 4. 民族舞 《 孔雀舞 》 5. 游戏 《 团结就是力量 》 6. 集体歌舞 《 感恩的心 》 7. 朗诵 《 依依惜别情 》 8. 游戏 《 心有灵犀猜成语 》 9. 相声 《 谁是最可爱的人 》 10. 老师寄语 范例