人教版数学小学六年级下册教案-第2单元 百分数(二)-第5课时 解决问题

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人教版数学小学六年级下册教案-第2单元 百分数(二)-第5课时 解决问题

第 2 单元 百分数(二) 第 5 课时 解决问题 【教学目标】 1.熟练地掌握百分数应用题的数量关系,并能解决问题。 2.通过归纳整理,使学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。 3.培养学生良好的学习习惯。 【教学重难点】 重难点:认真审题,用百分数解决实际问题。 【教学过程】 一、复习整理 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中 的具体应用,今天我们一起来学习它们更多的应用,学习新知识之前, 我们来回忆下之前的内容。 学生交流,汇报,教师随机板书,绘制表格。 知 识 回 顾 知 识 回 顾 知识点 内 容 摘 要 解题关键 折扣 几折表示百分之几十 原价×折扣数=现价 1、找准单位“1” 2、正确理解数量 关系 成数 几成表示百分之几十 税率 应缴税额=各种收入应纳税 部分×税率 利率 利息=本金×利率×存期 取回总钱数=本金+利率 二、综合运用 课件出示例 5。 1、学生读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路。 2、利用提问,引导学生思考回答,归纳出解题思路。 提问启发:“满 100 元减 50 元”是什么意思? 引导回答:就是在总价中取整百元部分,每个 100 元减去 50 元。 不满 100 元的零头部分不优惠。 归纳整理解题思路: (1)在 A 商场买,直接用总价乘以 50%就能算出实际花费。 (2)在 B 商场买,先看总价中有几个 100, 230 里有两个 100, 然后从总价里减去 2 个 50 元。 3、学生独立列出算式,并计算出结果。再交流汇报,教师板书: A 商场:230×50%=115(元) B 商场:230-2×50 =230-100 =130(元) 115<130, 答:在 A 商场买应付 115 元,在 B 商场买应付 130 元;选择 A 商 场更省钱。 4、总结思考:在什么时候这两个商场价格差不多呢? 三、巩固练习 1、完成教材第 12 页“做一做”。学生独立完成,教师讲解。 2、完成练习二第 12 题,再集体交流订正。 3、完成练习二第 13 题。“折上折”是什么意思?怎么计算呢? 4、完成练习二第 14 题。 5、完成练习二第 15 题。提示:增长为“-0.068%”表示什么意 思? 四、课堂小结 通过这节课,你有什么收获,你将如何运用到生活中呢?
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