最新版部编版六年级语文下册单元知识全册汇总

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最新版部编版六年级语文下册单元知识全册汇总 六年级语文下册第一单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 擦(cā)戚(qī)腻(nì)匙(chí)脉(mò) 栖(qī) (2)难写的字 眨:部首是“目”,右边是“乏”。 燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。 腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。 褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。 盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。 (3)多音字 à(咽唾沫) 正 븰ēɡ(正月)铺 ù(店铺) 咽 ā(咽喉)븰èɡ(正好) ū(铺盖) è(呜咽) 脏 āɡ(脏水)纤 ā(纤细)脉 ò(脉脉) àɡ(心脏) à(纤夫) à(脉搏) 1 撒 ǎ(播撒)散 ǎ(松散) ā(撒网) à(解散) 2.词 (1)必须掌握的词 腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮 除夕春联扫除年糕充足店铺开张 对联年画通宵间断除非万不得已 必定光景截然不同燃放亲戚拜年 寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律 彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠 猜想粉碎外套解释腊肉 (2)近义词 气象--景象开张--开业间断--中断 娴熟--熟练充足--充分规矩--规则 截然不同--迥然不同万象更新--焕然一新 万不得已--迫不得已合拢--合并沸腾--欢腾 预备--准备搅和--搅拌浓稠--黏稠 松劲--松弛反抗--抗拒奇怪--稀奇 猜想--估计惊异--惊诧结果--结局 承认--认同糊糊涂涂--稀里糊涂 有声无力--有气无力日暮--黄昏迢迢--遥远 皎皎--洁白终日--成天泣涕--眼泪 盈盈--清澈咆哮--怒吼涉水--蹚水 吞噬--吞没发誓--起誓雄浑--雄壮 布施--施舍鼻祖--始祖神秘--秘密 一无所有--身无分文哄堂大笑--哈哈大笑 别无所求--一无所求随心所欲--为所欲为 师传身授--言传身教 (3)反义词 间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙 充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋 截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却 浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从 奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认 糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍 无➝有寒➝暖清➝浊 浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始 神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬 压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾 缓慢➝快速一无所有➝富可敌国 身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌 随心所欲➝循规蹈矩 3 (4)词语归类 ①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ②ABCB式词语:优哉游哉 类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔 心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜 ③ABAC式词语:各形各色 类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱 假仁假义再接再厉一五一十一心一意 ④描写笑的词语:哄堂大笑 类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生 千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非 ⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉 类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束 ⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文 类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱 赤贫如洗家徒四壁 ⑦量词 一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥 一阵哄堂大笑 ⑧动词 贴对联贴年画 ⑨修饰词 色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各 色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾 二、佳句积累 1.比喻句 (1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双 美,使人忍不住要多吃几个饺子。 这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形 象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。 (2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许 多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。 这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比 作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。 考试点睛 比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的 考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什 么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。 5 2.排比句 有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律 是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩 绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。 这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出 的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。 3.拟人句 锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音 当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情 景。 4.反问句 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特 点之一——戴着面具演出。 5.精彩句 花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是 围了锅边成一圈儿。 这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅 巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。 三、考试热点 1.《北京的春节》一课的第7--11自然段,常以课内阅读 的形式考查。 2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以 课文内容填空的形式考查。 3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。 4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形 式考查。 5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某 个传统节日或某地的一种风俗。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:《各具特色的民居》 推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了 特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国 民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中 华民族的智慧和深厚的文化底蕴。 7 阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文 进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有 略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地 安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作 方法。 第二单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 栅(zhà)覆(fù)聊(liáo) (2)难写的字 籍:左下是“耒”,右下是“昔”。 覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。 聊:左窄右宽,右边是“卯”。 (3)多音字 畜 ù(畜养)仆 ú(忠仆) 븰ù(畜生) ū(前仆后继) 刨 á(刨坑) à(刨床) 2.词 (1)必须掌握的词 航海荒岛流落潮水凄凉水源 野兽帐篷援救寂寞恐惧联想 宴会面积淡忘文明忧郁计算 缺乏防止日历仪器望远镜自动 事实制造缺少栅栏介意无非 处境苦闷理智控制知足隔绝 境地缘故热带袭击防御手段 解除不可思议焉知非福远眺 (2)近义词 畏惧--恐惧凄凉--凄惨安慰--宽慰 野蛮--蛮横缺乏--缺少简陋--粗陋 相信--信任消失--失踪仍然--依然 聪明--聪慧缘故--原因温柔--温和 恼怒--愤怒混乱--杂乱一模一样--毫无二致 无济于事--于事无补乌合之众--一盘散沙 聚精会神--全神贯注得意扬扬--扬扬自得 头晕目眩--头昏脑涨绝望--失望荒唐--荒诞 疲乏--疲惫悲伤--悲痛诚心诚意--真心实意 满不在乎--毫不在意 (3)反义词 畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备 9 简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯 相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢 熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强 混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别 无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散 聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气 伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反 辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气 (4)词语归类 ①AABB式词语:舒舒服服 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净 ②AABC式词语:跃跃欲试 类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较 勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词 ③ABAC式词语:一模一样 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息 轻手轻脚百发百中无边无际有声有色 ④描写十分遥远的词语:天涯海角 类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋 涉山高水长山遥路远水远山长 ⑤含有数字的词语:九牛二虎之力 类似的词语:一心一意三心二意六神无主 九死一生九牛一毛五光十色五湖四海 ⑥量词 一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗 两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀 一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛 一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工 夫一只小艇 ⑦动词 走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式 闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进 肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述 经过恢复原状 ⑧修饰词 寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒 岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头 发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情 热心的听众动人的情节 ⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身 挺身而出身先士卒浴血奋战 11 二、佳句积累 1.描写外貌的句子 那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑, 在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一 条细缝,样子十分温柔。 这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的 特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里 是那么的漂亮和温柔。 2.描写语言的句子 他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼 尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙 尔耶松!” 这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。 “一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异 和嘲笑。 3.描写动作的句子 他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地, 尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火 星。 这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地 表现了大黑猫发怒时表现出来的凶狠与残暴。 12 4.描写心理活动的句子 “如果这只大雄鹅飞走,可是一个很大的损失,”他想, “父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的。” 这句话描写了尼尔斯的心理活动。可以看出尼尔斯其实 也是一个好孩子,他也在慢慢地发生转变,变得会为别人着 想,变得学会关心父母了。 考试点睛 人物描写是考试中的一个常考考点,常见的考查形 式有:①画出文中描写人物外貌、语言、神态、动作、心理 活动的句子。②从人物描写的句子中,你感受和体会到了什 么? 5.含有哲理的句子 13 总的说来,这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境,但 是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的 经历告诉世人:在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来 看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。 这段话既是鲁滨逊积极向上的乐观心态的体现,也蕴含 着一些深刻的道理,告诉我们任何事物都具有积极的一面和 消极的一面,我们要学会多角度地看待问题,勇敢地面对困 难和现实,通过坚持不懈的努力,有时坏事也有可能变成好 事。 三、考试热点 1.《鲁滨逊漂流记(节选)》一课,课文的主要内容常以 小标题填空的形式考查。 2.《骑鹅旅行记(节选)》一课,对小男孩尼尔斯的人物 评价,常以判断正误的形式考查。 3.《汤姆•索亚历险记(节选)》一课,对汤姆•索亚的人 物评价,常以判断正误的形式考查。 4.本单元作文,常以概括某部课外名著的主要内容的形 式考查。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:[法]儒勒·凡尔纳《海底两万里》 14 推荐理由:《海底两万里》中情节设置古怪离奇,生动形 象地描绘了充满神秘色彩的海底世界;语言生动有趣,既是 艺术的语言,又是科学的语言,对各种海底事物的说明入木 三分,惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇,让读者如痴如醉。 阅读方法:《海底两万里》可以和本单元的几篇关于历 险的文章进行对比阅读,从写作线索、表达技巧、语言特色、 人物描写、叙事方法、思想感情等方面,比较它们的异同,从 中感受外国文学名著的魅力。 第三单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn) (2)难写的字 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。 蒸:容易少写最下面的“灬”。 揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。 偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。 (3)多音字 15 ó(薄雾) 旋 á(旋转) 薄 á(薄饼)à(旋风) ò(薄荷) á(挨打)吭 ē(吭气) 挨 ā(挨近) 븰á(引吭高歌) 2.词 (1)必须掌握的词 空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨 停顿晃动碰倒原谅惆怅休止时光 惊惶亲吻依偎挽回消逝 (2)近义词 聪明--聪慧确乎--的确旋转--转动 觉察--察觉遮挽--挽留叹息--叹气 徘徊--踌躇蒸融--融化盼望--渴望 昏暗--阴暗答应--同意明媚--明朗 简单--简易吓唬--惊吓焦急--着急 兴奋--高兴原谅--饶恕耽搁--耽误 缥缈--虚无急遽--急剧孤独--孤单 惆怅--忧郁 (3)反义词 去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实 枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断 16 盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝 明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静 兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实 急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋 (4)词语归类 ①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸 类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈 绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花 ②AABB式词语:念念叨叨空空落落 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服 ③ABAB式词语:咔嚓咔嚓 类似的词语:研究研究练习练习活动活动 锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析 ④ABCB式词语:一动不动 类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心 倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服 ⑤含有数字的成语:千门万户一动不动 类似的词语:一心一意三心二意六神无主 九死一生九牛一毛五光十色五湖四海 ⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜 17 类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦 忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势 ⑦量词 一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报 一派荒凉 ⑧动词 拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛 ⑨修饰词 悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹 绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化 孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆 二、佳句积累 1.比喻句 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖 上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音, 也没有影子。 这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上 的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是 那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。 2.拟人句 18 我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手 边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过, 从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一 日。 这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象 地写出了日子在伸手遮挽时、躺在床上时、睁开眼睛时,“从 遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边飞走”“又溜 走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽 留,心中充满无限的惋惜与无奈。 3.排比句 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃 花谢了,有再开的时候。 这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空 见惯的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的 痕迹。 4.反问句 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧? 这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警 醒自己不能虚度年华,要做出一些有意义的事,才不会枉活 一世。 19 5.精彩句 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前 晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点 儿绞在它们中间把它们碰倒。 这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的 腿,既写出了母亲家务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也 写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几次差点儿被她 踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。 考试点睛 仿写句子是考试中的一个常考考点,常见的考查形式 有:①照样子,把句子补充完整。②照样子,写一句话。 三、考试热点 1.《匆匆》一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的 形式考查。 20 2.《那个星期天》一课,心理活动描写很精彩,考试时常 以句子仿写的形式考查。 3.两则《习作例文》和第五单元习作,考试时常以通过 具体事例的描写来表达内心的真实感受的形式考查习作水 平。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:朱自清《春》 推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实 上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求, 表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。 《春》这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自 清心灵世界的一种逼真写照。 阅读方法:这篇文章可以和《匆匆》一文进行对比阅读,在阅 读中体会朱自清的散文在整体构思、写作手法、语言艺术等 方面的特点。 【部编版语文资源】专注中小学教育 21 1.字 (1)难读的字 凿(záo)避(bì)僻(pì) (2)难写的字 锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。 凿:下面“凵”里面不是“羊”。 避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。 砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。 22 泰:注意下边部分是“氺”。 鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。 (3)多音字 燕 ā(燕山)劲 ìɡ(坚劲)埋 á(埋头) á(埋怨)à(燕子) ì(使劲) 难 à(被难日)为 è(为了) á(困难) é(成为) á(嚼碎) 嚼 à(倒嚼) é(咀嚼) 兴 īɡ(兴旺) ìɡ(高兴) 2.词 (1)必须掌握的词 埋头整理书籍文件含糊军阀 避免组织警察局势严重新闻 纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈 粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑 自杀严峻态度残暴匪徒拘留 法庭安定占据会意执行昏倒 过度革命解放彻底意义文学 剥削压迫缺点批评指出改正 意见兴旺五湖四海共同目标 责任解救奋斗牺牲应当必要 炊事员制度寄托 23 (2)近义词 如--像似--像等闲--平常吟--诵 焚--烧若--像坚劲--刚劲 千锤万凿--千锤百炼粉骨碎身--粉身碎骨 恐怖--恐惧沉着--冷静幼稚--天真 会意--领会含糊--模糊占据--占领 残暴--残忍粗暴--粗野严峻--严厉 兴旺--旺盛压迫--欺压寄托--寄寓 采用--采纳哀思--悼念批评--批判 五湖四海--四面八方照顾--照料斑白--花白 厉害--严重安顿--安置艰苦--困苦 结实--健壮脆弱--软弱灿烂--绚丽 抽噎--抽搭无边无涯--无边无际 喜出望外--大喜过望 (3)反义词 快➝慢清➝浊出➝入放松➝紧张 坚劲➝动摇清白➝污浊幼稚➝成熟 粗暴➝温和沉着➝慌张含糊➝清楚 严峻➝和气残暴➝仁慈沉重➝轻松 勇敢➝懦弱坚决➝犹豫兴旺➝萧条 团结➝分裂坚持➝放弃采用➝舍弃 24 衰弱➝健壮低沉➝高亢艰苦➝舒适 严厉➝和蔼服从➝反抗收敛➝放纵 饱满➝干瘪浪费➝节约粗糙➝光滑 灿烂➝暗淡奄奄一息➝生龙活虎 (4)词语归类 ①ABCC式词语:怒气冲冲热气腾腾 类似的词语:气息奄奄千里迢迢情意绵绵 秋波盈盈衣冠楚楚白发苍苍人才济济 ②ABAC式词语:不慌不忙 类似的词语:冷言冷语一五一十人来人往 一心一意十全十美百发百中毛手毛脚 ③描写外貌的词语:满脸横肉 类似的词语:膀大腰圆披头散发虎背熊腰 衣冠楚楚相貌堂堂冰肌玉骨冰清玉洁 ④描写人物心情的词语:喜出望外 类似的词语:兴高采烈喜形于色喜上眉梢 喜不自胜喜不自禁喜气洋洋喜笑颜开 ⑤量词 一支手枪一间小屋一张脸一份报一个目标一个 战士一个水塘一根缝衣针一条蚯蚓一丝笑意一条小 鱼 25 ⑥动词 整理书籍取出手枪挤满屋子收拾行李执行绞刑 捡起报纸剥削人民压迫人民提高勇气 皱紧眉头克服困难安定情绪增强信心收敛笑容擦干 眼泪 ⑦修饰词 可笑的问题耐心地讲含糊地回答僻静的小屋恐怖 的眼光粗暴的吼声残暴的匪徒平静而慈祥的脸整夜整 夜地合不拢眼新鲜的鱼汤热气腾腾的鱼汤目不转睛地看 着低沉的声音轻轻地摇摇头饱满的情绪不停地念叨 金色的光芒 ⑧描写精神品质的成语:高风亮节拾金不昧助人为乐 任劳任怨勤勤恳恳扶贫济困除暴安良 扶老携幼 二、佳句积累 1.比喻句 大漠沙如雪,燕山月似钩。 这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空 的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的 边疆战场的景色。 2.拟人句 26 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧 不拔、顽强不屈的精神和品质。 3.排比句 我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相 关心,互相爱护,互相帮助。 这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为 了一个共同目标走到一起来的。因此,不论是干部对战士,还是战 士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起 来,共同奋斗,实现“我们”的目标。 4.精彩句 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开 北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪 能离开呢?” 这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作 看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决 不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。 三、考试热点 1.《古诗三首》一课,三首古诗都运用了托物言志的写法, 考试时常考查古诗句运用的写作手法。 27 2.《十六年前的回忆》一课,考试时常考查课文的开头和结 尾的作用,以及文章的写作顺序。 3.《为人民服务》一课,课文的第2、4自然段,常以课文内 容填空或阅读的形式考查。 4.《金色的鱼钩》一课,课文题目的含义和对文中人物的评 价,考试时常以判断、选择的形式出现。 5.第四单元习作,常以命题作文《我的心愿(梦想、理想)》 的形式考查。 考试点睛 古诗的写作手法是考试中的一个常考考点,常见的考查 形式有:①写出下面的古诗句运用了怎样的写作手法。②理解古 诗句运用的写作手法有什么好处。 28 四、“1+X”阅读 推荐篇目:王愿坚《七根火柴》 推荐理由:这篇文章通过七根火柴的故事,描写了红军长征 途中过草地时的艰难困苦,体现了无名战士保存火柴的艰难,歌 颂了红军战士不怕艰难、英勇顽强、无私忘我、忠于党和革命的 崇高精神。 阅读方法:这篇文章可以和《金色的鱼钩》一文进行对比阅读。 二者都是以事物作为题目,反映的主题思想也大致相同,两者在 语言表达上也有很多相似之处,都表现了文中人物无私忘我、忠 于党和革命的崇高精神。 第五单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 诞(dàn)械(xiè)逆(nì)锲(qiè) (2)难写的字 29 辩:中间是“讠”,注意与“辨”相区别。 蟋:注意右上不要写成“采”。 诞:右边是“延”,不要写成“廷”。 械:注意右边是“戒”,不是“戎”。 (4)多音字 ú(何与) 与 ù(与会)钉 ìɡ(钉马掌) īɡ(钉子) ǔ(与其) 华 븰à(华山)屏 íɡ(屏幕) 븰á(华丽) ǐɡ(屏气) 2.词 (1)必须掌握的词 洪亮盲人清脆单调加速齿轮 唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理 定理定律学说创立司空见惯 疑问洗澡学院机械教授逆时针 实验论文顺时针见解结论正确 转动测量善于事例见微知著 解答灵感领域机遇锲而不舍 (2)近义词 弓缴--弓箭专心致志--一心一意洪亮--嘹亮 清脆--清亮单调--单一加速--加快 30 跳动--跳跃入神--入迷唯恐--担心 拒绝--谢绝丑恶--丑陋恐怖--恐惧 证实--证明和谐--和睦真理--真谛 研究--钻研敏锐--敏感司空见惯--习以为常 无独有偶--成双成对静止--停止 顺序--次序停留--保留憎恶--厌恶 高傲--骄傲失望--绝望难过--难受 普通--一般聪明--聪慧陌生--生疏 讨论--商量调整--调理全神贯注--聚精会神 (3)反义词 专心致志➝心不在焉洪亮➝低沉清脆➝沉闷 单调➝复杂加速➝减速入神➝分神 拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈 真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡 偶然➝必然敏锐➝迟缓司空见惯➝鲜为人知 无独有偶➝独一无二静止➝移动憎恶➝喜欢 高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴 普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉 没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望 (4)词语归类 ①ABB式词语:急匆匆 31 类似的词语:圆溜溜黑洞洞蓝幽幽蓝悠悠 响当当赤裸裸脏兮兮阴森森 ②ABAC式词语:摆来摆去 类似的词语:冷言冷语一心一意再三再四 一五一十自由自在人来人往毛手毛脚 ③描写动物叫声的词语:狗吠 类似的词语:鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸 马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪 ④含有反义词的成语:无独有偶 类似的词语:舍本逐末上下其手天罗地网 一张一弛古往今来一决雌雄出将入相 ⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志 类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光 废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万 ⑥量词 一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦 一本书 ⑦动词 发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑 袋 ⑧修饰词 32 洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的 东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然 的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情 二、佳句积累 1.比喻句 (1)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。 这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车 盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看 到的太阳的形状特点。 2.拟人句 秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣 叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣 叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。 3.反问句 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的 声音呢? 这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己 走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的 猜想的肯定。 33 4.精彩句 真理诞生于一百个问号之后。 这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问, 锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。 反问句变陈述句是考试中的一个常考考点,常见的考查 形式有:①下面的句子表达的意思与例句不相同的一项是 ()。②把下面的句子改写成陈述句。 三、考试热点 1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点 词句的形式考查。 2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的 “我”的人物评价。 34 3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具 体的事例常以课内阅读的形式考查。 4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口 语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。 5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻 故事的作文形式考查习作水平。 四、“1+X”阅读 推荐篇目:李媒《奇想与发明》 推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章 要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵 感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天 开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。 “一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的 发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经 过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到 处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告 诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于 观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。 阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真 理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特 点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的 35 异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方 法。