教科版六年级科学《5观察更多的生物细胞》教学设计

教科版六年级科学《5观察更多的生物细胞》教学设计

‎课程基本信息 课例编号 ‎5‎ 学科 ‎ 小学科学 年级 六年级 学期 第一学期 课题 ‎《观察更多的生物细胞》‎ 教科书 书名：《科学》 ‎ 出版社： 教育科学出版社 出版日期：2020 年 7 月 教学目标 教学目标：‎ ‎【科学知识】‎ 通过观察多种生物体细胞，学生能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。细胞是生物体的基本组成单位。 ‎ ‎【科学探究】‎ 通过观察几种植物、动物及人体的细胞，能用画图和文字记录显微镜下的生物细胞的外形特点。‎ ‎【科学态度】‎ 认识到细致观察和详尽记录的重要性。‎ ‎【科学技术社会与环境】‎ 懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。‎ 教学重点：‎ 学生能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。大多数生物体都是由细胞组成。‎ 教学难点：‎ 通过观察多种多样的生物细胞，学生能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。细胞是生物体的基本组成单位。‎ 教学过程 ‎1分钟 一、 回顾 复习上节课洋葱表皮细胞的外形特点。‎ ‎15分钟 ‎2分钟 教学环节 一、 观察更多的生物装片，并用图画记录 1. 通过观察，比较发现三种植物和洋葱表皮一样，有小房间，小房间里有小点点。只是它们形状不同，排列不同。‎ 2. 通过观察比较，发现四种动物和洋葱表皮一样，有小房间，小房间里有小点点。只是它们形状不同，排列不同，并发现血液没有小点点。‎ 3. 通过老师讲解，了解人血红细胞结构和功能相适应。‎ 4. 观察比较发现的动植物都像洋葱表皮一样由细胞组成。‎ 二、 观察西红柿果皮和果肉细胞 1、 发现同一种生物不同组织的细胞也是不同的。 ‎ 2、 感知结构和功能相适应。‎