部编六上语文第一单元语文园地一课件

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部编六上语文第一单元语文园地一课件

语文园地一 六年级上册 阅读文章,首先要读懂,把握文章的主要内容,体会文章的思想感情。在此基础上,还要能从所读的文章想开去。 交流平台 1. 阅读的时候,要联系自己的生活经验想开去。 比如,阅读《丁香结》,读懂这篇课文写了丁香花的颜色、样子和气味,就可以想象自己在生活中见到的其他植物,如桂花、梅花、栀子花,是什么颜色,有什么气味? 比如,阅读老舍的《草原》,可以想到老舍的其他作品或其他作家写草原的作品。读懂了课文中主客聚会的欢快场景,可以想象如果自己置身于这个场景中会怎样。理解了写景时融入感受的方法,可以想到在今后的习作中运用。 2. 阅读的时候, 还要能从课文的内容联想到更多。 阅读的时候,既读进去,又想开去,不仅可以深化对课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,技法创造力。我们应该在这方面多下功夫。 读一读,看看这些句子有什么特点? 词句段运用 漓江的水真静啊 , 静得 让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊 , 清得 可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊 , 绿得 仿佛那是一块无瑕的翡翠。 我是 亲友之间交往的礼品, 我是 婚礼的冠冕, 我是 生者赠予死者最后的祭献。 花开了, 就像 睡醒了 似的 。鸟飞了, 就像 在天上逛 似的 。虫子叫了, 就像 在说话 似的 。 句 1 的句式: 我是 …… ,我是 …… ,我是 …… 。 句 2 的句式: 漓江的水真静啊,静得 …… ; 漓江的水真清啊,清得 …… ; 漓江的水真绿啊,绿得 …… 。 句 3 的句式: …… ,就像 …… 似的。 …… ,就 像 …… 似的。 …… ,就像 …… 似的。 我的发现: 每个句子间都有三个意义相关或相近的词组或句子,每个句子间的几个词组或句子结构相同或相似,每个句子间的几个词组或句子语气相同。 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比,这样的句子就叫排比句。 1. 溪流的两岸,到处都是高过马头的野花,有红色的、黄 色的、紫色的、白色的,真是五彩缤纷,好看极了! 2. 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五 彩缤纷, 像 织不完的锦缎 那么 绵延, 像 天边的霞光 那么 耀眼, 像 天空的彩虹 那么 绚烂。 生 1 :句 1 虽然说好看极了,但究竟怎么好看还是感受不明。 生 2 :句 2 用了一组排比句描写野花的五彩缤纷,形象多了。 生 3 :排比句读起来更顺口,更流利。 生 4 :排比句表达感情更强烈,有气势。 比较下面的两个句子,感受它们之间有什么不同: 用排比来说理,可收到条理分明的效果;用排比来抒情,节奏和谐,显得感情洋溢;用排比来叙事写景,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。 仿写排比句,感受中华语言的独特魅力。 1. 希望是春天探出头的小草, 希望是春天归来的燕子, 希望是 希望是 希望是 …… 2. 难道友谊不是你哭泣时一句轻声的安慰吗? 难道友谊不是你心灵受伤时的一张创可贴吗? 难道友谊不是 难道友谊不是 难道友谊不是 …… 读句子,体会分句的用法 词句段运用 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气有冷有热,才能流动,成为风。 以上几个句子都由两个或两个以上的简单分句组成。几个分句的语言结构相近而且很整齐,意义上又是并列的。 我发现: 1. 用于复句内部,并列分句之间; 2. 多重复句第一层的前后两部分之间; 3. 分项列举的各部分之间的停顿 , 停顿时间比逗号长,比句号短。 分号 1. 大家都各自忙开了:有的拾柴火 ; 有的 淘米;有的择菜 …… 冒号后的三个分句之间虽然是并列关系,但分句间并没有更小的停顿,故不能用分号,而就用逗号。 正确: 大家都各自忙开了:有的拾柴火, 有的淘米,有的择菜 …… 2. 学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我 加压;学习贵在坚持。要有锲而不舍的精神, 持之以恒。 标点符号使用规范应该是:句号 > 分号 > 逗号 > 顿号,例句中已用了句号,又误用分号,使得标点混乱,应将前面的两个句号改为逗号。 正确: 学习贵在自觉,要有笨鸟先飞的 精神,自我加压;学习贵在坚持, 要有锲而不舍的精神,持之以恒。 3. 去年 12 月 3 日,在省公安厅的配合下,我市 公安局破获了一起盗窃高压铁塔塔材的案件; 抓获犯罪分子二十余人。 非并列关系的多重复句第一层可以用分号,为的是分清分句间的结构关系。单重复句间不存在这个问题,所以不能用分号。 正确: 去年 12 月 3 日,在省公安厅的配合下, 我市公安局破获了一起盗窃高压铁塔 塔材的案件,抓获犯罪分子二十余人。 在路上行走或坐车到异地时,你注意过路牌吗?路牌是标明交通路线或地名的牌子。 路牌分为蓝色和绿色,路牌上有地名对应地名的拼音。地名拼音字母大写,没有声调。 过故人庄 日积月累 (唐)孟浩然 故人 具 鸡黍,邀我 至 田家。 绿树村边 合 ,青山 郭 外斜。 开 轩 面 场圃, 把酒 话 桑麻 。 待到重阳日, 还 来 就菊花 。 过 故人 庄 拜访 老朋友 村庄 准备、置办 到 环绕 外墙 窗户 饮酒 庄稼 再 饮菊花酒 , 也是赏菊的意思 1. 诗人和故人有着怎样的友谊? (深情厚谊。) (待到重阳日,还来就菊花。) (绿树村边合,青山郭外斜。) (开轩面场圃,把酒话桑麻。) (意犹未尽。) 听朗读,看图片,思考: 2. 从哪里看出来的?请用诗中原句回答。 3. 诗人在“庄”上看到了什么? 4. 诗人和故人一起做什么? 5. 他有着怎样的感触? 老朋友准备好丰盛的饭菜,邀我到他家做客。村边绿树环绕,村子四周青山斜立(景色宜人)。 试用自己的语言描述这首诗的景象 打开窗子面对的就是菜园和打谷场,举起酒杯我们开怀畅饮,闲谈庄稼的情况。等到重阳节到来时,我还要再来饮酒赏菊。 春晓 孟浩然 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。 读一读,背一背 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。野旷天低树, 江清月近人。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水闰,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 读一读,背一背
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