六年级上册第4单元教案

六年级上册第4单元教案

小学英语个性化课时教学设计 课 题 Unit 4 I have a pen pal 课时进度 教学目标 知识目标 ‎1.掌握A、B两部分课文单词和句子结构；  2.掌握第三人称单数动词的变化及一般疑问句结构；  3.读懂Let’s read 部分，并能回答课文中的问题。‎ 能力目标 ‎1.能够简单的介绍自己或他人的爱好并就爱好进行问答；  2.能够描述他人一天的生活情况；  3.能够从篇章中获取关键信息并回答问题。 ‎ 情感态度 ‎1.培养学生有益于身心健康的兴趣爱好；  2.培养学生热爱生活，关注生活并养成有规律的生活习惯。 ‎ 教学重点 有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。‎ 教学难点 一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。‎ 课 型 新授课 教 具 音频，PPT 教学方法与设计 教 学 内 容 与 过 程 一、Warm-up 1. Greetings and divide the class into 5 teams: Music team, Sports team, Computer team, Art team and Reading team. 2.带读课题。 3. Chant: 《Walking，walking》 4. Free talk:T: The girls are walking and running. What about these children? Please watch TV. （CAI课件显示3个动画）The girl is swimming. She likes swimming. I like swimming, too. （引出新句型I like swimming.并板书） 二、Presentation 1、CAI课件故事整体呈现Let’s learn词组，学生看一次，回答2个问题： How many animals are there? Who are they? ‎ 习于智长 优与心成 ‎2、CAI课件再播放一次故事，学习动词短语。 (1)学习playing the violin ①教师示范问：Cat, Cat, what’s your hobby?并板书带学生问2次。 ②出示图片，板书，带读，男女生读：Playing, playing, playing the violin, I like playing the violin. (2)学习collecting stamps ①教师示范问：Rabbit, Rabbit, what’s your hobby?并带学生问2次。 ②出示图片，板书，带读，分小组读：Collecting, collecting, collecting stamps, I like collecting stamps. (3)学习making kites ①教师并带学生问2次：Squirrel, Squirrel, what’s your hobby? ②出示图片，板书，带读，两个两个读：making, making, making kites, I like making kites. ③T: I like making kites. I can make many beautiful kites.（板书make） (4)学习riding a bike ①学生问2次：Monkey, Monkey, what’s your hobby? ②出示图片，板书，带读，强调字母“i”的发音，一个一个读：riding, riding, riding a bike, I like riding a bike. ③T: I like riding a bike. So I often ride a bike on Sundays.（板书ride） (5)学习diving ①学生问2次：Dog, Dog, what’s your hobby? ②出示图片，板书，带读，强调字母“i”的发音，一个一个读：diving, diving, I like diving. 并板书drive，引导学生区分。 ③T: I like diving. But I can’t dive.（并在diving下面板书dive） 3、整体跟读新句型和短语。 4、问答操练。 三、Practice 1、Chant:（拍手打节拍） Hobby, hobby, what’s your hobby?‎ 习于智长 优与心成 ‎ Playing, playing, I like playing the violin. Collecting, collecting, I like collecting stamps. Riding, riding, I like riding a bike. Making, making, I like making kites. Diving, diving, I like diving. 2、Role playing: What’s your hobby? I like… 3、Game:击鼓传花。 4、 Listening exercise:《同步精练》P22、P23 六、Homework 1、请大声地把P46读3次。 2、访问你的同学、朋友、家人的兴趣爱好，并做好报告，下节课交流。‎ 板书设计 Unit Four I have a pen pal A. Let’s learn What’s your hobby? I like swimming playing the violin collecting stamps making kites riding a bike diving make ride dive 教后反思 习于智长 优与心成 全册教材分析 学情分析 全册教学目标 全册重难点 教学方法 教学进度表 习于智长 优与心成 单元名称 ‎ I have a pen pal 教材分析 ‎ ‎ ‎ 本单元的中心话题是有关笔友的问答，主要句型是：①—What’s your bobby? —I like…②—Does…?—Yes, he does./No, he doesn’t. 主要动词短语是：riding a bike, diving, playing the violion…等9个短语。 在对话和阅读中复习、应用本单元所学的重点句型。 ‎ 教学目标 知识目标 1. 掌握A、B两部分课文单词和句子结构；‎ 2. 掌握第三人称单数动词的变化及一般疑问句结构；‎ 3. 读懂Let’s read 部分，并能回答课文中的问题。 ‎ 能力目标: ‎ 1. 能够简单的介绍自己或他人的爱好并就爱好进行问答；‎ 2. 能够描述他人一天的生活情况； ‎ 3. 能够从篇章中获取关键信息并回答问题。‎ 情感、策略、文化等有关目标：‎ 1. 培养学生有益于身心健康的兴趣爱好； ‎ ‎2.培养学生热爱生活，关注生活并养成有规律的生活习惯。‎ 教学重难点 教学重点：‎ 本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。 ‎ 教学难点：‎ 一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。‎ 教学安排 第一课时：Let’s start  Let’s chant  A Let’s learn Group work C Good to know ‎ 第二课时：A Let’s try Let’s talk Let’s Let’s play C Pronunciation ‎ 第三课时：A Let’s read   C Let’s sing ‎ 第四课时：B Let’s learn Let’s practice C Task time 第五课时：B Let’s try Let’s talk Tick and say C Story time ‎ 第六课时：B Let’s read C Let’s check 教学策略 1．以旧引新，给学生水到渠成的感觉。‎ 习于智长 优与心成 单元小结 习于智长 优与心成 本单元主要内容：‎ 1. 掌握A、B两部分课文单词和句子结构；‎ 2. 掌握第三人称单数动词的变化及一般疑问句结构；‎ 3. 读懂Let’s read 部分，并能回答课文中的问题。 ‎ 通过本单元学习学生能够简单的介绍自己或他人的爱好并就爱好进行问答；‎ 能够描述他人一天的生活情况；能够从篇章中获取关键信息并回答问题。‎ 教学策略：‎ 1. 以旧引新，给学生水到渠成的感觉。‎ 2． 游戏、Chant、TPR等形式调动学生积极性。‎ ‎3．鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。 ‎ 习于智长 优与心成