部编版六年级上册语文《 故宫博物院》教案 (7)

部编版六年级上册语文《 故宫博物院》教案 (7)

‎14、《故宫博物院 》 导学案 学习目标：‎ ‎1 理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 ‎2了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 ‎3、灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学会写说明文。‎ 学习重点 ‎１、理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。‎ ‎２、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。‎ 学习难点：‎ 揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。‎ 第一课时 一、导入新课，检查预习     ‎ ‎1、辨明字音：‎ 金銮(      )殿     蟠(      )龙    鎏(     )金     ‎ 玉玺(      )妃嫔(      )     湛(       )蓝     ‎ 螯头（       ）    傀儡(      )  翊(     )   ‎ 修缮(      )    击罄(        )      诏(       )书 ‎2、解释词语 矗立:‎ 迥然不同:‎ 鳌头:‎ 湛蓝:‎ 二、整体感知 ‎1、快速读文并思考： ‎ 本文说明的对象是什么?它具有哪些特点（从文中找出）?‎ ‎ ‎ ‎2、.文章是怎样介绍故宫的 ?  再次读文,请根据课文在课后练习一图中方框内标出相应的故宫建筑的名称。‎ ‎ ‎ ‎①根据课文及图表，你能分析出作者带领读者参观故宫是沿着怎样的路线，按着怎样的方向进行的吗？‎ ‎ ‎ ‎②他又是将故宫的建筑物分为哪两大部分进行介绍的？(文中有一过渡段)‎ ‎ ‎ ‎②聪明的你，能从本文中看到作者使用了哪些说明顺序？‎ ‎ ‎ ‎③根据说明顺序理请本文结构 ‎④教师根据学生回答归纳板书 第二课时 三、研读赏析，揣摩品味 ‎1.在前朝中作者重点介绍了哪个大殿？ 为什么？‎ ‎ ‎ ‎2.作者介绍了太和殿的哪些方面?‎ ‎ ‎ ‎3.在介绍太和殿时立足观察还是移步观察？采用了什么样的说明顺序?‎ ‎ ‎ ‎4. 在介绍中，描述龙有十次之多，为什么内部装饰要突出“龙”？‎ ‎ ‎ ‎5、从第六段中找出方位词，确定立足点。‎ ‎ ‎ ‎6. 为何把三大殿建在中轴线上？‎ ‎ ‎ ‎7.文中作者在介绍“前朝”、“内廷”是如何安排文章详略的?为什么这样安排?‎ ‎ ‎ ‎8.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么?‎ ‎ ‎ ‎9、“后三宫”的图案和前三殿有什么不同?‎ ‎ ‎ ‎10、作者主要运用了哪些说明方法?  举例并说明其作用.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、归纳总结 说明对象：故宫博物院 说明对象的特征：宏大壮丽、建筑精美、布局统一、独特风格 说明顺序：空间顺序 说明方法：分类别  列数字  打比方  作比较 说明语言：准确 说明类别：事物说明文 ‎ ‎ 五、学习本文后的启示 ‎1、抓住说明对象的特点：故宫——宏大壮丽、布局统一、建筑精美 ‎2、合理安排说明顺序：参观建筑物——空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。‎ ‎3、突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点。‎ ‎4、恰当运用各种说明方法。‎ ‎ 六、拓展：相信你能行：‎ ‎1、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。‎ 龙：（        ） （          ）凤：（　　　　　　） （            ）‎ ‎ 2、请按照空间顺序向别人介绍你所熟悉的建筑物，要求抓住事物特征，重点突出。‎