六年级上册语文试题-2020秋湖南省凤凰县全能知识检测语文试题卷 含答案部编版

六年级上册语文试题-2020秋湖南省凤凰县全能知识检测语文试题卷 含答案部编版

六年级语文试题卷第 1页（共 6 页） 凤凰县 2020 年秋季六年级全能知识检测 语文试题卷 题 号 一 二 三 总 分 得 分 考生注意：本试卷共三道大题，26 个小题。满分 100 分，时量 90 分钟。 一、积累与运用（20 分） 1．下列各项中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。（1 分） A．焖．饭（mēn） 浸．湿（jìn） 风簸．（bō） B．击磬．（qìnɡ） 黧．黑（lí） 抡．圆（lūn） C．风靡．（mí） 蟠．桃（pān） 沧海一粟．（lì） D．叱咤．（chà） 鏖．战（áo) 黑魆魆．．（qū） 2．下列各项中，书写完全正确的一项是（ ）。（1 分） A．戛然而止 轻歌漫舞 余音绕粱 B．波光鳞鳞 锦绣前程 养尊处优 C．张冠李戴 大相径廷 跌跌撞撞 D．迥然不同 味同嚼蜡 赫赫伟绩 3．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（1 分） A．一进教室，就看见了《为做二十一世纪的主人而勤奋学习！》的横幅标语。 B．教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是 进矣。”“百川归海”。 C．周老师对学生说：“我们学习上要不断进步；否则就要后退。古语不是说：‘学 如逆水行舟，不进则退嘛’？” D．据吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有 68．0％的人回答“依 靠组织解决”，只有 32．0％人回答“依靠自己解决”。 4．下列说法不正确的是（ ）（1 分） A．陈宝箴博物馆举办非物质文化遗产体验活动，旨在让人们领略传统文化魅力， 增强文化自信。 B．脱贫攻坚任务完成后，我国会有将近 1 亿左右贫困人口脱贫，提前实现减贫目标。 C．由于《哪咤之魔童降世》的热映，使中国漫画电影事业迈上了一个新台阶。 D．作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、 绿色环保、维护成本低等优点。 5．某班要主持一次“读书沙龙”活动，其中有个项目是“挑战对对子”。现在邀请你参加这 个项目的活动，请你根据上联“一弹流水一弹月”选择最合适的下联（ ）（1 分） A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚 得 分 评卷人 六年级语文试题卷第 2页（共 6 页） 6．根据要求完成下列练习。（4 分） （1）写出下列句子运用的修辞手法（2 分） ①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。( ) ②沙鸥翔集，锦鳞游泳。 ( ) （2）判断下列各小题，对的打“√”，错的打“×”。（2 分） ①我国的“四书”指的是《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》；“五经”指的是《诗经》、 《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。 （ ） ②边塞诗悲壮苍凉，其中写青海风光的诗句有“青海长云暗雪山，孤 城遥望白玉关”。 （ ） 7．右图是《颜勤礼碑》的局部图，这是唐代著名书法家 的代表作之一。我喜欢他的作品，因为 。（1+2=3 分） 8．目前学校举行“美好生活 劳动创作”的征文活动。要求：讲述你在新 冠疫情期间的所见所闻，亲历故事。用独特的视角发现平凡的劳动 者，用文字表达你的心声，你打算怎么写？请写出你不一样的构思。 （不超过 50 字）（3 分） 9．根据提供的情境写句子。 “期待落空”（3 分） 10．从下面给出的事物中任选一个，分别从正反面立意，写出一组有寓意的句子。（2 分） 天平 月亮 火柴 彩虹 ( )——正面： 反面： 二、阅读理解(11+15+14=40 分) （一）阅读古诗，完成 11～14 题。（11 分） 浪淘沙 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 11．本首诗的作者是 ， 代诗人，著名文学家、 家，有 之称。代表作有 、 等。（3 分） 得 分 评卷人 第 7 小题 六年级语文试题卷第 3页（共 6 页） 12．解释下列词语意思（2 分） 浪淘沙： 九曲： 浪淘风簸： 天涯： 13．读了下面的诗句，你仿佛看到了怎样的画面？请把你看到的画面用一段话描述下来。 （不少于 100 字，3 分） 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 14．当你读古诗遇到不理解的地方会怎么办？请把你的方法写在下面横线上。（不少于 3 种，3 分） 方法一： 方法二： 方法三： （二）阅读文言文，完成 15～19 题。（15 分） 愚人食盐 昔有愚者，适友人家，与主人共食，嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美， 遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。愚人曰：“有盐乎？有盐乎？” 母出盐而怪之，但见儿唯食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味 咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非唯无益反害之。 【注释】①适：到……去 ②具：准备、置办 ③味败：口味败坏 ④患：害 ⑤非唯：不仅。唯：只 15．给下面的句子断句，停顿处用“/”划开。（限断两处，2 分） 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 唯 无 益 反 害 之 16．解释下列加点字词的意思（3 分） 昔．有愚者（ ） 所以．．美者（ ） 母出盐而怪．之（ ） 17．翻译下列句子。（4 分） ①薄暮至家，母已具食。 ②吾知天下之美味咸在盐中。 18．愚人的“愚行”表现在哪里（用原文回答）？（2 分） 六年级语文试题卷第 4页（共 6 页） 19．从这则寓言故事中你获得了哪些启发呢？（不少于两个，4 分） 启发一： 启发二： （三）阅读短文，完成 20～25 题。（14 分） 灾难是一所学校 崔铁民 ①发生在四川汶川的特大地震灾难，无情地损毁我们的家园，夺走数万同胞鲜活的 生命，是中国人民心中永远的痛。 ②然而灾难也以暴虐的形式，加深我们对客观规律的认识，促使我们反思以往对自 然的态度，回顾走过的道路，从中获得启发和教益。从这个意义上讲，地震不仅是大灾 难，也是一所大学校。 ③灾难教会我们如何有效地应对灾难。虽然改革开放 30 年使我国的综合国力和抵 御自然灾害的能力大大增强，但就总体而言，在现时条件下，我们与自然灾害抗争的经 验并不丰富，甚至可以说，在每一次突发灾害面前，还没有多少现成的办法可以遵循， 只能根据具体情况随机处置，在大灾面前学习抗灾。汶川特大地震是新中国成立以来破 坏性最大的一次地震。灾难发生后，党中央、国务院立即启动应急机制，调集全国的资 源和力量，在抢险救灾、医疗救治、灾民安置、设施抢修、物资保障、信息发布等方面 全力以赴，科学调配，迅速控制局势，并展开防止次生灾害工作和灾区恢复重建工作， 抗震救灾工作得以有力有序有效地进行。在紧张复杂的救灾过程中，所有决策措施的拍 板实施和各种方法的及时采用，都从灾难现场的具体情况出发，依据救灾的实际需要作 出。可以说，是灾难逼迫我们动脑筋，想办法，使我们能够临危不乱，有效应对，保证 抗震救灾斗争取得重大阶段性胜利，并向纵深发展。 ④灾难教给我们与大自然打交道的本领。人类生活在自然界中，本身就是自然界的 一部分，在享受大自然恩惠的同时，也在承受它所带来的伤害。人类在与自然和睦相处、 提高规避风险能力方面，探索的道路还很漫长。当自然灾害突然袭来时，能否有效防范 和应对，取决于我们平时对自然规律的认识和掌握。防灾减灾本领的增强，源于我们一 次次与灾害的不期而遇。汶川大地震留给我们的，除了巨大的伤痛，还有丰富的经验教 训和抗震救灾知识。尽管这些知识的获得，以我们最不愿意承受的苦难为代价，但其意 义却非同寻常。它让我们懂得，人类必须以科学的态度面时自然规律、认识自然规律、 顺应自然规律，在与大自然和谐相处的过程中把握自身定位，建设美好家园，真正做到 。 ⑤灾难告诉我们“多难兴邦”的道理。中华民族在漫长的历史进程中，锤炼出以爱国 主义为核心的伟大民族精神。正是凭借这种精神，我们饱经苦难而没有被打垮，一次又 一次战胜了各种艰难困苦。历史发展到今天，这种伟大的民族精神被不断赋予时代特征 和新的内涵，愈发显现出璀璨夺目的光彩。一旦灾难来临，就会立刻激发中华民族的向 心力和责任感，产生无比强大的力量，激励我们闯过难关，开创新局面。这次汶川特大 地震，使伟大的民族精神再一次得到锤炼和升华，形成了万众一心、众志成城，不畏艰 险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大的抗震救灾精神。事实雄辩地证明，灾难面 前形成的精神力量一旦转化为全民族的自觉行动，就不仅可以克服一时的艰难困苦，更 会成为推动中国特色社会主义伟大事业不断发展的强大动力。 20．作者认为“灾难是所学校”，请你从选文中找出相应的观点，写在下面的横线上。（3 分） 六年级语文试题卷第 5页（共 6 页） 21．汶川大地震发生后，党中央、国务院立即启动应急机制，文章第③段为我们描述了这 具体过程。从中我们可以概括出本次救援过程具有 、 、 、 等特点。（2 分） 22．第④段的“防灾减灾本领的增强，源于我们一次次与灾害的不期而遇”中，“不期而 遇”一词用得巧妙。请你作简要的赏析。（3 分） 23．联系上下文将第④段划横线处补充完整，请把补充的内容填在下面的模线上。（1 分） 24．说说你对第⑤段的理解。（2 分） 25．新冠肺炎疫情发生以来，全国人民众志成城，上下一心，积极配合政府各项举措， 为疫情防控贡献了自己的力量。请你联系文章，并结合本次疫情当中个人的体验与 感受写下一个能佐证“灾难是所学校”的事例。（3 分） 三、开心习作：(40 分) 26．阅读下面材料，按要求作文。 有一句话叫“没有对比就没有伤害”，“比”确实有时使人很不愉快，甚至让人心灰意 冷。但是，当今世界，时时、处处、事事，都存在着“比”。谁也跳不出“比”的圈子，关 键是“比”什么，怎么“比”，“比”得有没有道理，“比”得有没有价值。 国家之间要比，比谁更发达、强大；单位之间要比，比谁发展快、贡献大；人与 人之间要比，比谁的进步快、水平高；自己也可以和自己比，比自己的过去和现在…… 请你以“比”为题写一篇习作。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以 编成故事、寓言等等。所写内容必须在“比”的范围之内。 得 分 评卷人 六年级语文试题卷第 6页（共 6 页） 400 字 凤凰县 2020 年秋季六年级全能知识检测 语文参考答案 一、积累与运用 1．B 2．D 3．D 4．C 5．A 6．拟人、排比 对偶 √ × 7．颜真卿 他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。 8．略 9．如：凡卡自从寄出信后，每天都抱着希望等待爷爷来接他，只要一听见有人走进店 门，他就想：是不是爷爷来接我了？一想到这里，他就兴奋得手舞足蹈。可每次出 来一看，都不是爷爷的身影。他明亮的眸子顿时黯淡下去，他无精打采地走回去。 10．天平——正面： 你不偏心，客观地称出重量，你是公平的化身。 反面：你最偏心，哪边分量重，就偏向哪边。 月亮——正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露面。 （任选一个，言之有理，语句通顺，无错别字即可） 11．刘禹锡 唐 哲学家 “诗豪” 《陋室铭》、《竹枝词》 12．浪淘沙：唐代曲名 九曲： 形容河流弯多 浪淘风簸：大浪卷着泥沙，大风掀翻波浪，形容风大浪大。 天涯： 天边 13．略 14．如：可以借助于文中注释理解；有画面感的诗句，可以通过想象来体会；多了解一 些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。 15．天下之事皆然/过则非唯无益/反害之 16．昔：从前 所以：······的原因 怪：对······感到奇怪 17．①他临近傍晚回到家，母亲已准备好饭菜。 ②我知道天下的美味都尽在盐中。 18．“唯食盐不食菜、”，“食盐不已、”。 19．如：干任何事情都要有一个限度，恰到好处时美妙无比，一旦过头就会走向反面， 那怕是好事也会给弄得很糟。真理再向前跨越一步，就变成了谬误。所以，凡事均 有度，过犹不及。或：看到事物内部的联系，不能单一形而上学的看问题。（多方 位辨析，意思符合即可） 20．（1）灾难教会我们如何有效地应对灾难。 （2）灾难教会我们与大自然打交道的本领。 （3）灾难告诉我们“多难兴邦”的道理。 21． 速度快、 涉及领域广、协调有序、因地制宜 22．“不期而遇”的意思是没有约定而意外地相遇。文中指灾难突然就来临了，突出了灾 难的不可预测性。 23．如： 吃一堑，长一智 24．示例：以爱国主义为核心的伟大民族精神。激励我们一次又一次地战胜了各种艰难 困苦，并成为推动中国特色社会主义伟大事业不断发展的强大动力。（切合题意， 言之有理即可） 25．示例：我从此次新冠肺炎疫情中学到了要注意个人卫生和饮食安全。这样既可以保 护自己，也可以保护他人。（言之有理即可） 26．略