沪教版数学五下《可能性的大小》同步练习2

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沪教版数学五下《可能性的大小》同步练习2

五年级数学下册第五单元 ‎《可能性的大小》测试题 班级_______姓名_______分数_______‎ 一、填空。(32分)‎ ‎  (1)一定能发生的事的可能性用数字(   )表示,不可能发生的事的可能性用数字(   )表示。‎ ‎  (2)一个盒子里有1个白球,2个红球.摸到白球的可能性是(   ),摸到红球的可能性是(   )。‎ ‎  (3)左图表示的是一个盒子里,红球和绿球占总个数的几分之几,那么从这个盒子里摸出红球的可能性是(   ),摸出绿球的可能性是(   )。‎ ‎  (4)一个盒子里装红、黄、白三种球共12个,已知摸到红球的可能性是,摸到黄球的可能性是,那么摸到白球的可能性是(   ),有(   )个白球。‎ ‎  (5)用数字表示可能性。太阳从西边出来的可能性是(   );今天是星期六,明天是星期天的可能性是(   )。‎ ‎  (6)在一个正方体的一个面上标上数字“1”,两个面上标上数字“2”,其余每个面上标上数字“3”,掷出后“1”朝上的可能性是(   );“3”朝上的可能性是(   )。‎ ‎  (7)一枚一元的硬币,抛出后,正面朝上的可能性是(   ),一枚5角的硬币抛出后反面朝上的可能性是(   )。‎ ‎  (8)一个袋子里装5个球,有2个白球。从袋子中摸一次,摸出的是白球的可能性是(   ),要使摸出白球的可能性为,袋子里还应增加(   )个白球。 ‎ 二、判断(在括号里对的打“√”,错的打“×”)(10分)。‎ ‎  (1)入冬以来北方某地没下雪,因此说这个地方下雪的可能性是0。(   )‎ ‎  (2)一个盒子里装了红、黄两色数量相等且除颜色外都同样的球,那么摸到红球和摸到黄球的可能性相等。(   )‎ ‎  (3)一个小组做抛硬币实验,抛了10次,反面朝上是6次,因此说反面朝上的可能性比正面朝上的可能性大。(   )‎ ‎  (4)一个袋子里只装了若干个红球,因此摸到红球的可能性是1,摸到白球的可能性是0。(   )‎ ‎  (5)小明从装棋子的袋子里摸了两次,第一次摸到的是白棋子,第二次摸到的是黑棋子。他断定袋子里装的白棋子与黑棋子同样多。(   )‎ 三、想一想,连一连。(12分)‎ 分别从这些盒子里摸出一个球,摸到红球的可能性是多少?用线把盒子与相应的表示可能性的数字连起来。‎ ‎         ‎ 四、下面是五(1)班同学的身高统计。(15分)‎ 身高/cm ‎130-135‎ ‎136-140‎ ‎141-145‎ ‎146-150‎ ‎151-155‎ ‎156-160‎ ‎161-165‎ 人数 ‎2 ‎ ‎4 ‎ ‎8 ‎ ‎14 ‎ ‎12 ‎ ‎5 ‎ ‎3 ‎ ‎  (1)从这个班里任选一名同学,身高是(136——140)cm的可能性是(   )。‎ ‎  (2)从这个班里任选一名同学,身高是(141——145)cm的可能性是(   )。‎ ‎(3)从这个班里任选一名同学,身高是(146——155)cm的可能性比大吗?‎ 五、设计活动方案。(16分)‎ ‎  要在一个口袋里装入若干个大小相同的红、黄、蓝不同颜色的球,使得从口袋里摸出一个红球的可能性为,应该怎么办?请你提出两种不同的方案。‎ 方案(1)‎ 方案(2)‎ 六、想一想,算一算。(15分)‎ 儿童公园设置了一处有奖活动。‎ 如果摇动摇奖机,滚下来的是红球,‎ 得一只大玩具熊;滚下来的是绿球,‎ 得一只小玩具熊。淘气有一次摇奖机会。‎ ‎  (1)他得到大熊玩具的可能性是( )。‎ ‎  (2)他得到小熊玩具的可能性是( )。‎ ‎  (3)他中奖的可能性是( )。‎ 参考答案与评分标准 参考答案 ‎ 评分标准 ‎ 一、(1)1 0   (2)    (3)   (4) 3 ‎ ‎  (5)0 1   (6)   (7)    (8) 1 ‎ 共32分,每空2分。‎ 二、(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)×‎ 共10分,每小题2分。‎ 三、‎ 共12分,每连对1条线2分。‎ 四、(1)  (2)  (3)  ‎ 共15分,每小题5分。‎ 五、(1)1个红球,3个其它颜色的球  (2)2个红球,6个其它颜色的球 ‎  只要符合题意,其它方案也可。‎ 共16分,每种方案8分。‎ 六、(1)  (2)  (3) 共15分,每小题5分,‎
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