五年级上册音乐课件-第一单元《新疆舞曲第二号》｜人教新课标（2014秋） (共18张PPT)

五年级上册音乐课件-第一单元《新疆舞曲第二号》｜人教新课标（2014秋） (共18张PPT)

新疆舞曲第二号 舞姿活泼优美 步伐轻快灵巧 新疆 各少数民族都是能歌善舞的民族。小伙子们敲着手鼓与姑娘们边歌边舞的场景，在日常生活中时有所见。这首舞曲就是我国作曲家、钢琴演奏家丁善德采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民载歌载舞的欢乐场面。 作者简介 丁善德 （ 1911 ～ 1995 ），中国作曲家，钢琴家，江苏昆山人。 长期从事音乐教育活动， 先后担任柏林国际舒曼钢琴比赛（ 1956 年）、波兰国际肖邦第六届钢琴比赛（ 1960 年）、比利时伊丽莎白皇后国际钢琴比赛（ 1964 年）评委。在国内多次举行个人钢琴独奏会。 代表作品 作品有钢琴曲儿童组曲《快乐的节日》、《新疆舞曲第一号》、《托卡塔——喜报》等 。 请 同学们听一段音乐，说一说这段音乐是由什么乐器演奏的？具有哪个地区的音乐风格？ 新疆 少数民族音乐风格 曲名为《新疆舞曲第二号》 导入 请同学们聆听下面的音乐，记录这段音乐的节奏型。 请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。 分段欣赏 引子 请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题： 分段欣赏 第一部分 这段音乐具有怎样的音乐情绪？ 这 段音乐可以分为几个乐段？为什么？ 有没有 出现刚才听的音乐中的节奏型？这个节奏型的出现起到什么作用？ 请 同学们聆听第一部分A乐段音乐，这段音乐给你怎样的感受？它的旋律进行有什么特点？ 分段欣赏 第一部分 A 乐段 请同学们试着唱一唱第一部分A乐段主题。 分段欣赏 第一部分 A 乐段 请同学们模仿手鼓的演奏姿势用 的节奏型随音乐为第一部分A乐段主题伴奏。 分段欣赏 第一部分 A 乐段 请同学们聆听第一部分B乐段，边听边思考： 这个乐段的旋律与A乐段的旋律有什么联系？整体的音响效果有什么不同？ 这段音乐的力度有怎样的变化？这种变化带来了怎样不同的音乐色彩？ 分段欣赏 第一部分 B 乐段 请同学们聆听第二部分音乐，边听边思考： 这部分音乐与第一部分音乐在音乐情绪上有什么不同？ 这部分音乐可以分为几个乐段？为什么？ 分段欣赏 第一部分 请 同学们聆听第二部分A乐段音乐，边听边思考：这乐段音乐的节拍、速度、力度与第一部分音乐有什么不同？给你怎样不同的感受？ 速度稍慢 力度较弱 旋律抒情 分段欣赏 第二部分 A 乐段 请同学们聆听第二部分B乐段音乐，边听边思考： 这乐段音乐在节拍、速度、力度、音乐情绪上与A乐段的音乐有什么不同？ 这段音乐表现了什么场面？ 有没有听到熟悉的节奏型？ 分段欣赏 第二部分 B 乐段 请 同学们模仿手鼓的演奏姿势用以下节奏型为第二部分B乐段主题伴奏。 分段欣赏 第二部分 B 乐段 请 同学们聆听全曲，在以下节奏型出现的时候模仿手鼓的演奏方式随音乐敲击。 完整聆听 谢谢聆听