2020五年级语文下册第六单元16田忌赛马第二课时教学课件新人教版

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复习巩固生字学习成果，然后是引导学生分析田忌赛马获得成功的原因，思考，作者是怎样把这一过程写具体的，体会人物特点，分享启示。 设计 思路 田忌赛马 第二课时 你写对了吗？ 听写导入 赏识 脚力 摩拳擦掌 赢得 引荐 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 复习感知 小组讨论说一说分别展示两次赛马的经过和结果是怎样的？ 参加比赛的马没有改变，为什么结局会有这么大的不同呢？ 探究思考 因人： 孙膑献计 因理： 改变顺序 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。 孙膑献计 在你的理解中，田忌为什么会赏识孙膑呢？ 理解“赏识”的意思。 孙膑，其本名孙伯灵，是中国战国时期军事家，华夏族。是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾，后在齐国使者的帮助下投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了 桂陵之战 和 马陵之战 的胜利，奠定了齐国的霸业。 孙膑其人 孙膑献计 孙膑发现了什么？ 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后 发现 ，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 你怎样看待孙膑的这一发现呢？ 他是怎样发现的？ “看了几场”说明孙膑一直在认真观察和思考比赛的问题；“脚力差不多”“都能分等”这是他的发现，这源于他认真观察的所得。 探究研读 探究思考 想一想，孙膑对田忌提出的办法是怎样的？这个办法可行吗？ 孙膑 胸有成竹 地说：“将军请放心，按照我的主意办， 一定 能让您赢。” 探究思考 孙膑深思熟虑，他足智多谋，他给田忌的建议是他深思熟虑的结果。 田忌同齐威王再约定赛马时，注意观察大家的情绪和状态，认真读课文第 10 自然段，一起分享。 探究思考 探究思考 田忌 齐威王 围观观众 欲欲跃试 摩拳擦掌 兴致勃勃 下 上 第二次比赛过程是怎样的呢？ 第一回合：田忌败 田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 探究思考 上 中 第二次比赛过程是怎样的呢？ 第二回合：田忌胜 胜了第二场。田忌微微一笑。 探究思考 第二场次下来，齐威王的反应如何？你能猜想一下吗？ 探究思考 中 下 第二次比赛过程是怎样的呢？ 第三回合：田忌胜 又胜了一场。田忌满意地笑了。 探究思考 “满意”是什么意思？你觉得田忌对什么满意呢？你从这“满意地笑”里面还读到了什么？ 又胜了一场。田忌满意地笑了。 探究思考 讨论一下：这么好的主意为什么田忌和齐威王都没有想出来呢？为什么孙膑能想出来呢？你从这个故事里有没有获得启示呢？ 探究思考 针对情况， 科学分析， 扬长避短 。 咱们来夸一夸孙膑吧！ 交流展示 孙膑你真 默读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。 在原著里这样以谋略取胜的故事还有很多，同学们：一起来读书吧！ 名著导读