《采莲谣》教学设计

《采莲谣》教学设计

采莲谣 一、教学目标 ‎1、体验歌曲优美生动的意境 ‎2、使用甜美自然的声音演唱《采莲谣》高声部。‎ ‎3、通过创编歌词发展学生的音乐创造力。‎ 二、教学重、难点 运用甜美自然的声音演唱歌曲，歌词创编。‎ 三、教学方法: 听唱法 四、教具: 多媒体 五、教学过程与内容设计 ‎1、多媒体播放莲花图片，创设情境，引入新课。‎ ‎2、播放歌曲《采莲谣》初步感觉歌曲的情绪特点。‎ ‎3、学唱歌曲。‎ ‎（1）复习一下68拍的拍子。‎ ‎（2）先跟着钢琴哼旋律再学唱歌词。‎ ‎4、音乐人生——作曲家 黄自黄自我国著名作曲家、音乐教育家主要作品有歌曲《抗敌歌》《旗正飘飘》《踏雪寻梅》《西风的话》及清唱剧《长恨歌》等 ‎5、音乐律动（放教学光碟）（分组）划船律动， 晚风吹律动，采花舞律动 ‎6、钢琴伴奏， 演唱歌曲：默唱 ， 哼唱 ，齐唱 小组唱 ，打节拍（互动、互评）个别唱：（师生互动、自评、师评）‎ ‎7、歌曲润色指导音乐表情和乐感：力度记号的运用附点节奏音乐表现力 ：全曲最有特点的乐句 “船行快，歌声高”‎ ‎8、音乐想像力聆听音乐时我们好像看到了什么？听到了什么？闻到了什么？如果我们身处这样的地方，听着、看着、摸着、闻着、玩着，心情如何？想到了什么？‎ ‎9、音乐创造力----歌词创编创编歌词（联系生活） 摘果谣 采花歌 扑蝶图 划船调。教师示范：清风吹，花飘香， 蝶儿停在枝头上 。花蝴蝶，翩翩飞，我想抓只来欣赏。脚步轻轻，慢慢靠近。拍没落下，蝶已不见。天渐黑，不愿回，都怪蝴蝶太漂亮。‎ ‎10、小结 六、课后作业 ‎1、复习背唱歌曲《采莲谣》。‎ ‎2、预习新课《渴望春天》。‎ 七、教学反思 教学能按照教学计划完成教学内容，学生掌握情况良好。‎