重大小学四年级下册英语有效教学学案全册

重大小学四年级下册英语有效教学学案全册

四年级下册英语有效教学学案 Unit 1 Lesson 1‎ 一、学习目标 ‎ 1. 会听、说、读本课时的主要单词：on the desk in the desk under the chair near the chair t 2. 会听、说：Where is my pencil box ? Is it in your desk ? No , it isn’t here . ‎ 二、学习过程 ‎ 1. 复习 ‎ a. 英汉互译：pen pencil ruler crayon ‎ ‎ b. Let’s chant : What is it ? It’s a pen . ‎ ‎ What is it ? It’s a pencil . ‎ ‎ Where is it ? It’s a crayon . ‎ ‎ 2. 尝试学习题 ‎ a. 看图片，听录音模仿读新词。‎ ‎ b. 师生大小声练读新单词。‎ ‎ c. 看图片说单词，看单词说词义。‎ ‎ 3. 巩固练习题 ‎ a. 抄写新学单词。‎ ‎ b. 听录音模仿读对话。 ‎ ‎ c. 理解对话，提出主句型讲解。‎ ‎ d. 教读对话。‎ ‎3. 巩固练习题 ‎（1）. 同桌互相交换提问 ：A: Where is my pencil box . ‎ ‎ B: Is it in your desk ? No , it isn’t here . ‎ ‎（2）. 听录音为你听到的句子编号。‎ ‎4. 总结归纳 ‎ 强调where 的语用功能，区分are , is 的用法。‎ ‎ 三、当堂检测 1. 写出单词的中文意思 ‎ On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( )‎ ‎ near the chair ( ) ‎ 2. 选择题 ‎ （ ）______ is my pencil ？‎ ‎ A. What B. Where C. Who ‎ ( ) Is it ____ your desk ? ‎ ‎ A. on B. in C. at ‎ ( ) 你找你的蜡笔时你说： ‎ A .Where is my pencil ?‎ B. Where are the crayons ? ‎ C. What is the crayon ? ‎ ‎ ( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：‎ ‎ A. It’s on the desk .‎ ‎ B. They on the desk .‎ ‎ C. They in the desk . ‎ Unit1 A Lesson 2‎ 一、学习目标 ‎ 1. 会听、说、读本课时的主要单词：blackboard fan map schoolbag light 2. 会听、说,译：Please give me a hand . Pass me the maps , please . All right , Miss Liu . ‎ 二、学习过程 ‎ 1. 复习 ‎ a. 英汉互译：in the desk on the desk under the chair ‎ ‎ b. Make a chant : desk desk in the desk , my crayons are in the desk .…‎ ‎ 2. 尝试学习 ‎ a. 看图片，听录音模仿读新词。‎ ‎ b. 看板书译单词。 ‎ ‎ c. 看图片说单词，看单词说词义。‎ ‎ d. 大小声读单词。‎ ‎ 3. 巩固练习题 ‎ a. 抄写新学单词。‎ ‎ b. 听录音模仿读对话。 ‎ ‎ c. 理解对话，提出主句型Please give me a hand . Pass me the maps , please . 讲解。‎ ‎ d. 教读对话。‎ ‎3. 巩固练习题 ‎（1）同桌表演对话 ‎ ‎ （2）. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子。‎ ‎4. 总结归纳 ‎ 强调 Please give me a hand . They’re的语用功能，‎ ‎ 三、当堂检测 1. 写出单词的中文意思 ‎ On the desk ( ) in the desk ( ) under the chair ( )‎ ‎ near the chair ( ) ‎ 2. 选择题 ‎ （ ）______ is my pencil ？‎ ‎ A. What B. Where C. Who ‎ ( ) Is it ____ your desk ? ‎ ‎ A. on B. in C. at ‎ ( ) 你找你的蜡笔时你说： ‎ A .Where is my pencil ?‎ B. Where are the crayons ? ‎ C. What is the crayon ? ‎ ‎ ( ) 你告诉妈妈说它们在椅子上时说：‎ ‎ A. It’s on the desk .‎ ‎ B. They on the desk .‎ ‎ C. They in the desk . ‎ Unit 2 A Lesson 1‎ 一、学习目标 ‎ 1. 会听、说、读本课时的主要单词：farm cow horse pig sheep 2. 会听、说, 读， 译：Welcome to our farm . What animals do you have ? ‎ ‎ Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we don’t . ‎ 二、学习过程 ‎ 1. 复习 ‎ a. 英汉互译：dog cat panda monkey tiger ‎ ‎ b. Make a chant : Dog , dog , I have a dog ... ‎ ‎2. 尝试学习 ‎ a. 看图片，听录音模仿读新词。‎ ‎ b. 看板书译单词。 ‎ ‎ c. 看图片说单词，看单词说词义。‎ ‎ d. 升降调，英汉读单词。‎ ‎ e. 听对话录音，说出你听到的句子。‎ ‎ f. 理解对话，提出主句型 Welcome to our farm . What animals do you have ? Do you have horses ? Yes , we do ./ No , we don’t 讲解。‎ ‎ 3. 巩固练习题 ‎ a. 抄写新学单词。‎ ‎ b. 听录音模仿读对话。 ‎ ‎ c. 教读对话。‎ ‎ d. 听录音为你听到的单词编序号。 ‎ ‎ e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。‎ ‎4. 总结归纳 ‎ 强调 Do构成的一般问句及答语。‎ ‎ 三、当堂检测 1. 写出单词的中文意思 ‎ farm ( ) cow ( ) horse ( ) pig ( ) ‎ ‎ sheep ( ) ‎ 2. 选择题 ‎ （ ）______ animals do you have ? ‎ ‎ A. What B. How many C. Who ‎ ( ) ____ you have horses ? ‎ ‎ A. Do B. do C. Are ‎ ‎ ( ) 想知道他人是否有兔子时你说： ‎ A . Are you have rabbits ? ‎ B. Can you see the rabbits ? ‎ C. Do you have rabbits ? ‎ ‎ ( ) 你欢迎好朋友一家到你家农场时说：‎ ‎ A. Welcome to our school . ‎ ‎ B. Welcome to our farm . ‎ ‎ C. Welcome to our classroom . ‎ Unit 2 Lesson 2‎ 一、学习目标 ‎ 1. 会听、说、读本课时的主要单词：bird hen tree flower grass duck ‎ 2. 会听、说, 读， 译：Can you see birds there , boys and girls ? How many birds can you see ? No , I can’t . ‎ 二、学习过程 ‎ 1. 复习 ‎ a. 英汉互译：farm cow horse pig sheep ‎ ‎ b. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? ... ‎ ‎ 2. 尝试学习 ‎ a. 看图片一角，猜是什么？ ‎ ‎ b. 听录音模仿读新词。 ‎ ‎ c. 看图片说单词，看单词说词义。‎ ‎ d. 升降调，英汉读单词。‎ ‎ e. 听对话录音，说出你听到的句子。‎ ‎ f. 理解对话，提出主句型 Can you see birds there ? How many birds can you see ? No , I can’t . 讲解。 ‎ ‎ 3. 巩固练习题 ‎ a. 抄写新学单词。‎ ‎ b. 听录音模仿读对话。 ‎ ‎ c. 教读对话。‎ ‎3. 巩固练习题 ‎（1）听录音为你听到的单词编序号。 ‎ ‎ （2）听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。‎ ‎4. 总结归纳 ‎ 强调 in 本课的中文意思。 ‎ ‎ 三、当堂检测 1. 写出单词的中文意思 ‎ duck ( ) grass ( ) flower ( ) tree ( ) ‎ ‎ hen ( ) bird ( ) ‎ 2. 选择题 ‎ （ ）______ birds can you see ? ‎ ‎ A. What B. How many C. Who ‎ ( ) No , I ____ . ‎ ‎ A. Don’t B. do C. can’t D. Can’t ‎ ‎ ( ) 想知道他人能看见的鸟数量时你说： ‎ A . How many animals do you have ? ‎ B. How many cows can you see ? ‎ C. How many birds can you see ? ‎ ‎ ( ) 在苹果树上的英文表达是 ：‎ ‎ A. On the apple trees . ‎ ‎ B. Under the apple trees . ‎ ‎ . C. In the apple trees . ‎ Unit 3 Lesson 1‎ 一、学习目标 ‎ 1. 会听、说、读本课时的主要单词：part candle candy present table ‎ 2. 会听、说, 读， 译：What can you see ？ There is a cake on the table . ‎ ‎ There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin . ‎ 二、学习过程 ‎ 1. 复习 ‎ a. 英汉互译：farm cow horse pig sheep ‎ ‎ b. Make a chant : Farm , farm , do you have a farm ? ... ‎ ‎ 2. 尝试学习 ‎ a. 看图片一角，猜是什么？ 引出party 板书，教读。‎ ‎ b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。 ‎ ‎ c. 看图片说单词，看单词说词义。‎ ‎ d. 升降调，大小声读单词。‎ ‎ e. 听对话录音，说出你听到的句子。‎ ‎ f.理解对话，提出主句型 What can you see ？ There is a cake on the table . There is a birthday party for Ted . I have a present for you . Thank you , my dear cousin .讲解。 ‎ ‎ 3. 巩固练习题 ‎ a. 抄写新学单词。‎ ‎ b. 听录音模仿读对话。 ‎ ‎ c. 教读对话。‎ ‎ 4. 总结归纳 ‎ 强调 There is a 在本课的中文意思及用法。 ‎ ‎ 三、当堂检测 1. 写出单词的中文意思 ‎ candy ( ) candle ( ) party ( ) table ( ) ‎ ‎ present ( ) ‎ 2. 选择题 ‎ （ ）______ can you see ? ‎ ‎ A. What B. How many C. Who ‎ ( ) I have a present ____ you . ‎ ‎ A. to B. do C. from D. for ‎ ( ) 想知道他人能看见什么时你说： ‎ A . Where are you from ? ‎ B. What can you see ? ‎ C. How many birds can you see ? ‎ ‎ ( ) 当别人送你生日礼物时你要说 ：‎ ‎ A. Welcome to our farm . B. All right . C. Thank you . ‎ ‎ ‎ Unit 3 Lesson 2‎ 一、学习目标 ‎ 1. 会听、说、读本课时的主要单词：sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty -one ‎ 2. 会听、说, 读， 译：Count the candles . How many ? 及答语1 ,2 ,3 ,4 ,5 ... There are ... Candles . ‎ 二、学习过程 ‎ 1. 复习 ‎ a. 英汉互译：party present candle candy table ‎ ‎ b. Make a chant : party , party , I go to a party ...‎ ‎ 2. 尝试学习 ‎ a. Let’s count , from 1 to 13 . ‎ ‎ b. 听录音模仿读新词， 边读边板书。 ‎ ‎ c. 看图片说单词，看单词说词义。‎ ‎ d. 升降调，大小声读单词。‎ ‎ e. 听对话录音，说出你听到的句子。‎ ‎ f.理解对话，提出主句型 Count the candles . How many ? 及答语 there are ...candles .讲解 ‎ 3. 巩固练习题 ‎ a. 抄写新学单词。‎ ‎ b. 听录音模仿读对话。 ‎ ‎ c. 教读对话。‎ d. 听录音为你听到的单词编序号。 ‎ ‎ e. 听录音为你听到的句子编号，再听号码说句子中文意思。‎ ‎4. 总结归纳 ‎ 强调 There are ... 在本课的中文意思及用法。小结数词14到19的书写，发音规律。20与前面数字的末尾区别。 ‎ ‎ 三、当堂检测 1. 写出单词的中文意思 ‎ nineteen ( ) seventeen ( ) fifteen ( ) sixteen ( ) twenty ( ) twenty-one ( ) ‎ 2. 选择题 ‎ （ ）There ______ fifteen candles . ‎ ‎ A. is B. am C. are ‎ ( ) I have ____ candles . ‎ ‎ A. twenty B. one C. Like D. for ‎ ( ) 想知道他人有蜡烛的数量时你说： ‎ A . Where are the candles ? ‎ B. How many candles ? ‎ C. How many birds ? ‎ ‎ ( ) 当告诉别人桌子上有五件生日礼物时你要说 ：‎ ‎ A. There is five presents on the table . ‎ ‎ B. There are five present on the table . ‎ ‎ C. There are five presents on the table . ‎ ‎ Unit4 Whose cap is this?‎ Lesson 1‎ 一．学习目标。‎ ‎1、能听说读写trousers, shorts, shoes,socks .‎ ‎2、能听懂、运用 Whose cap is this?Is it your cap,please?Whose socks are they?...并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、复习 ‎(1)朗读前个单元的目标单词。‎ ‎（2）朗读上一单元的对话部分。‎ ‎2、尝试学习题 ‎（1）学生尝试读新单词 ‎（2）师生用游戏方式识记新学单词。‎ ‎（3）看单词说出汉语意思。‎ ‎（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。‎ ‎3、巩固练习题 ‎（1）用练习本抄写本节所学新词。‎ ‎（2）用练习本抄写本节所学的五个句子。‎ ‎（3）反复练读句子 ‎4、总结归纳 ‎（1）（1）注意问句的肯定回答和否定回答。‎ ‎ ‎ ‎（2）注意trousers的拼写 ‎（3）、Whose … is this? Whose … are they?句型中，单数和复数的不同。‎ 三、当堂检测题 ‎1、听录音连线。‎ ‎2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A.trousers, B.shorts C. shoes D. flower ‎（ ）⑵A.bird B. hen C. socks D. duck.‎ ‎3.写出下列单词的意思 trousers shorts shoes socks ‎ ‎4、翻译句子：‎ ‎⑴ .Whose cap is this?。‎ ‎ ‎ ‎⑵. Is it your cap,please ‎ ‎ ‎(3).Whose socks are they?‎ ‎ ‎ ‎5.选择：‎ ‎(1).（ ） cap is this?。‎ A.Who B. Whose C.Is ‎(2).（ ）Is it your cap,please? .‎ A.No,it isn’t. B. .No,it isn’t. C.Yes, it isn’t. it isn’t.‎ Unit4 Whose cap is this?‎ Lesson2‎ 一．学习目标。‎ ‎1、能听说读写thirty 、forty 、fifty、 sixty.‎ ‎2、能听懂、运用 What’s your size? Size31...并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、复习 ‎(1)朗读前一课的目标单词。‎ ‎（2）朗读前一课的对话部分。‎ ‎2、尝试学习题 ‎（1）学生尝试读新单词 ‎（2）师生用游戏方式识记新学单词。‎ ‎（3）看单词说出汉语意思。‎ ‎（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。‎ ‎3、巩固练习题 ‎（1）用练习本抄写本节所学新词。‎ ‎（2）用练习本抄写本节所学的七个句子。‎ ‎（3）反复练读句子 ‎4、总结归纳 ‎（1）（1）thirty中的“th”的发音，表示几十的数字单词的重音。 ‎ ‎（2）注意几十的拼写及发音。‎ 三、当堂检测题 ‎1、听录音连线。‎ ‎2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、‎ ‎（ ）⑵A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower ‎3.写出下列单词的意思 thirty forty fifty sixty ‎ ‎4、翻译句子：‎ ‎⑴ . What’s your size? Size31.。‎ ‎ ‎ ‎⑵.look at the white shoes ‎ ‎ ‎(3).Whose socks are they?‎ ‎ ‎ ‎5.选择：‎ ‎(1).（ ）What’s your size?。‎ A.Yes, I am B. Size31. C.Here you are ‎(2).（ ）Is it your cap,please? .‎ A.No,it isn’t. B. .No,it isn’t. C.Yes, it isn’t. it isn’t.‎ Unit4 Whose cap is this?‎ Lesson3‎ 一．学习目标。‎ ‎1、复习本单元目标单词。‎ ‎2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）‎ ‎2、听一听，完成单词。‎ ‎3、和同桌交谈。‎ ‎5、看一看，读一读并写一写 ‎6、文化剪辑 ‎7、听一听并欣赏故事 三、当堂检测题 ‎1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A.trousers, B.shorts C. shoes D. flower ‎（ ）⑵A.bird B. hen C. socks D. Duck.‎ ‎（ )(3)A.thirty B.shorts C. forty D. fifty、‎ ‎（ )(4)A.trousers, B. sixty.C. shoes D. Flower ‎2.写出下列单词的意思 trousers shorts shoes socks ‎ ‎ thirty forty fifty sixty ‎ ‎3、翻译句子：‎ ‎⑴ .Whose cap is this?。‎ ‎ ‎ ‎⑵. Is it your cap,please ‎ ‎ ‎(3).Whose socks are they?‎ ‎ ‎ ‎ (4). What’s your size? Size31.。‎ ‎ ‎ ‎.(5)look at the white shoes ‎ ‎ ‎(6).Whose socks are they?‎ ‎ ‎ Unit5 Where is the tiger show?‎ Lesson1‎ 一．学习目标。‎ ‎1、能听说读写in the morning ,in the afternoon, in the evenning, at night 2、学习用句型When is……?进行询问并能正确对其进行回答。‎ ‎ 3、通过教学激发学生学习英语的兴趣，乐于参与各种实践活动； 培养良好的自信心，积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。二、学习过程。‎ ‎1、复习 ⑴、师生互相问候并唱歌曲<>活跃课堂氛围。‎ ⑵、游戏：What is missing? 复习表示服装的单词： ‎ ⑶、给学生分组，告知评价方法，激发学生激情。‎ ‎2、尝试学习 ‎（1）播放录音，感知大意。‎ ‎（2）学生尝试读新单词 ‎（3）看单词说出汉语意思。‎ ‎（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。‎ ‎3、巩固练习题 ‎（1）用练习本抄写本节所学新词。‎ ‎（2）用练习本抄写本节所学的句子。‎ ‎（3）反复练读句子 ‎（4）完成练习：教科书第47页第二部分：Look and link。‎ ‎4、总结归纳 ‎（1）短语in the morning, in the afternoon, in the evening和 at night的认读。（2） 句型When is……? afternoon ,evening读音 三、当堂检测题 ‎1、听录音连线。‎ ‎2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、‎ ‎（ ）⑵A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower ‎3.写出下列短语的意思 in the morning in the afternoon ‎ in the evenning at night ‎ ‎4、听录音跟读课文三遍。‎ ‎5、用英语设计一张本周末日程表。‎ Unit5 Where is the tiger show?‎ Lesson2‎ 一．学习目标。‎ ‎1、能听说读写go running 、go walking , listen to English, do homework ‎2、能听懂、运用Do you like running ,When do you go walkin, I don't like walking…并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、复习 ‎(1)朗读前一课的目标单词。‎ ‎（2）朗读前一课的对话部分。‎ ‎2、尝试学习题 ‎（1）学生尝试读新单词 ‎（2）师生用游戏方式识记新学单词。‎ ‎（3）看单词说出汉语意思。‎ ‎（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。‎ ‎3、巩固练习题 ‎（1）用练习本抄写本节所学新词。‎ ‎（2）用练习本抄写本节所学的句子。‎ ‎（3）反复练读句子 ‎4、总结归纳 ‎（1）能正确读出字母在单词中两种不同的发音。 ‎ ‎（2）能熟练掌握并使用简单的时间表达用语。‎ 三、当堂检测题 ‎1、听录音连线。‎ ‎2.写出下列单词的意思 go running go walking ‎ listen to English do homework ‎ ‎3、翻译句子：‎ ‎⑴ . Do you like running？ ‎ ‎⑵. When do you go walkin？ ‎ ‎(3)I don't like walking ‎ ‎(4).Whose socks are they? ‎ ‎4.选择：‎ ‎(1).（ ）Do you like running？‎ A.Yes, I am B. .No,it isn’t. C. No I don't ‎ ‎(2).（ ）When do you go walkin？‎ A.No,it isn’t. B.In the morning C.Thank you Unit5 Where is the tiger show?‎ Lesson3‎ 一．学习目标。‎ ‎1、复习本单元目标单词。‎ ‎2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）‎ ‎2、听一听，完成单词。‎ ‎3、和同桌交谈。‎ ‎5、看一看，读一读并写一写 ‎6、文化剪辑 ‎7、听一听并欣赏故事 三、当堂检测题 ‎1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A. thirty B.shorts C. forty D. fifty、‎ ‎（ ）⑵A trousers, B. sixty.C. shoes D. flower ‎2.写出下列短语的意思 in the morning in the afternoon ‎ in the evenning at night ‎ go running go walking ‎ listen to English do homework ‎ ‎3、翻译句子：‎ ‎⑴ . Do you like running？ ‎ ‎⑵. When do you go walkin？ ‎ ‎(3)I don't like walking ‎ ‎(4).Whose socks are they? ‎ ‎4.选择：‎ ‎(1).（ ）Do you like running？‎ A.Yes, I am B. .No,it isn’t. C. No I don't ‎ ‎(2).（ ）When do you go walkin？‎ A.No,it isn’t. B.In the morning C.Thank you Unit6  How’s the weather today Lesson1‎ 一．学习目标。‎ ‎1、能听说读写runny、cloudy, sunny、windy snowy ‎2、能听懂、运用How’s the weather today？What can you do？ 并能做出回答。并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、复习 ‎(1)朗读前一单元的目标单词。‎ ‎（2）朗读前一单元的对话部分。‎ ‎2、尝试学习题 ‎（1）学生尝试读新单词 ‎（2）师生用游戏方式识记新学单词。‎ ‎（3）看单词说出汉语意思。‎ ‎（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。‎ ‎3、巩固练习题 ‎（1）用练习本抄写本节所学新词。‎ ‎（2）用练习本抄写本节所学的句子。‎ ‎（3）反复练读句子 ‎4、总结归纳 ‎（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。 ‎ ‎（2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。‎ 三、当堂检测题 ‎1、听录音连线。‎ ‎2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A.  Sunny B.windy C. forty D. snowy ‎（ ）⑵A trousers, B. runny C. shoes D. flower ‎3.写出下列单词的意思 runny cloudy sunny ‎ windy snowy ‎ ‎4、翻译句子：‎ ‎⑴ . How’s the weather today？ ‎ ‎⑵.What can you do？ ‎ ‎(3). It 's rainy in the morning. ‎ ‎(4).Do my homework in the morning. ‎ ‎(5).It 's sunny in the afternoon ‎ ‎5.选择：‎ ‎(1).（ ）How’s the weather today？‎ A.Yes, I am B. It 's rain y in the morning. C. No I don't ‎ ‎(2).（ ）What can you do？？‎ A.No,it isn’t. B.In the morning C.Do my homework in the morning.‎ Unit6  How’s the weather today Lesson2‎ 一．学习目标。‎ ‎1、能听说读写warm、hot、cool、cold ‎2、能听懂、运用 Glad to see you,who is it?May I have some water?May I have some cold water?...并并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、复习 ‎(1)朗读前一课的目标单词。‎ ‎（2）朗读前一课的对话部分。‎ ‎2、尝试学习题 ‎（1）学生尝试读新单词 ‎（2）师生用游戏方式识记新学单词。‎ ‎（3）看单词说出汉语意思。‎ ‎（4）借助单词表和学过的单词读一读对话，说一说对话大概意思，把不会的地方做上记号。‎ ‎3、巩固练习题 ‎（1）用练习本抄写本节所学新词。‎ ‎（2）用练习本抄写本节所学的句子。‎ ‎（3）反复练读句子 ‎4、总结归纳 ‎（1）了解元音字母a.e.i.o.u在单词中的发音。 ‎ ‎（2）能熟练掌握并使用有关天气的表达用语。‎ 三、当堂检测题 ‎1、听录音连线。‎ ‎2.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴A. warm B. hot C. cool D. bird ‎（ ）(2)A. thirty B.cold C. forty D. fifty、‎ ‎3.写出下列单词的意思 warm hot cool cold ‎ ‎4、翻译句子：‎ ‎⑴ . Glad to see you. ‎ ‎⑵.who is it? ‎ ‎(3).May I have some water? ‎ ‎(4).Do my homework in the morning. ‎ ‎(5).Put on your coat first. ‎ ‎5.选择：‎ ‎(1).（ ） Glad to see you.‎ A. Glad to see you,too. B. It 's rain y in the morning. C. No I don't ‎ ‎(2).（ ）May I have some cold water?‎ A.No,it isn’t. B.In the morning C.Put on your coat first.‎ Unit6  How’s the weather today Lesson 3‎ 一．学习目标。‎ ‎1、复习本单元目标单词。‎ ‎2、能听懂、运用 本单元句子，并能在情景中进行运用。‎ 二、学习过程。‎ ‎1、听一听，连一连并说一说（listen match and say.）‎ ‎2、听一听，完成单词。‎ ‎3、和同桌交谈。‎ ‎5、看一看，读一读并写一写 ‎6、文化剪辑 ‎7、听一听并欣赏故事 三、当堂检测题 ‎1.找出不同类别的单词，将正确的答案填在括号里。‎ ‎（ ）⑴.A.  Sunny B.windy C. forty D. snowy ‎（ ）⑵.A trousers, B. runny C. shoes D. Flower ‎（ )(3).A. warm B. hot C. cool D. bird ‎（ ）(4).A. thirty B.cold C. forty D. fifty、‎ ‎2.写出下列单词的意思 runny cloudy sunny ‎ windy snowy warm hot cool cold ‎ ‎3、翻译句子：‎ ‎⑴ . How’s the weather today？ ‎ ‎⑵.What can you do？ ‎ ‎(3). It 's rainy in the morning. ‎ ‎(4).Do my homework in the morning. ‎ ‎(5).It 's sunny in the afternoon ‎ ‎(6) . Glad to see you. ‎ ‎(7).who is it? ‎ ‎(8).May I have some water? ‎ ‎(9).Do my homework in the morning. ‎ ‎(10).Put on your coat first. ‎ ‎4.选择：‎ ‎(1).（ ）How’s the weather today？‎ A.Yes, I am B. It 's rain y in the morning. C. No I don't ‎ ‎(2).（ ）What can you do？？‎ A.No,it isn’t. B.In the morning C.Do my homework in the morning.‎ ‎(3).（ ） Glad to see you.‎ A. Glad to see you,too. B. It 's rain y in the morning. C. No I don't ‎ ‎(4).May I have some cold water?‎ A.No,it isn’t. B.In the morning C.Put on your coat first.‎