部编版语文四年级下册《习作:我的动物朋友》课件

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部编版语文四年级下册《习作:我的动物朋友》课件

习作:我的动物朋友 你认识下面的这些小动物 吗?哪个小动物是你的好朋友 呢? 说一说 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 习作:我的动物朋友 我的动物朋友 语文 四年级 下册 第一课时 第二课时 习作:我的动物朋友 审题指导 有时候,我们需要向别人介绍自己的动物朋 友。从下面的情境中选择一个或者自己创设一个, 向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种 动物,也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一 想,你打算从哪些方面介绍它,它在这些方面有 着怎样的特点。 第一课时 习作:我的动物朋友 选择或创设情境向别人介绍你的 动物朋友,要写清介绍动物的哪些方 面,在这些方面有什么特点。 习作内容 习作:我的动物朋友 情境一 星期天放羊回来,发现我最喜爱 的一只小羊不见了,我想请小伙伴帮 忙找一找。 我要跟小伙伴 强调羊的左眼 圈是黑色 的…… 与小羊感情深厚 小伙伴不知道羊的特点, “我”需要向小伙伴介绍出小羊 的特点。 小羊的外形特点 习作:我的动物朋友 情境二 我们全家要外出旅行一段时间, 只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 我要给邻居 讲清楚,我 家小狗特别 爱吃肉…… 邻居不了解如何喂养“我” 的小狗。“我”需要向邻居讲清 楚小狗的特点。 小狗的吃食特点 习作:我的动物朋友 情境三 我们家就要搬到外地去了, 我想请一位同学收养我的小猫。 我要给同学 讲一讲小猫 的可爱…… 同学不了解“我”的小猫, “我”需要向同学讲清楚小猫的 特点。 小猫的典型特点 习作:我的动物朋友 除了情境中给出的三种动物朋友,你 还有哪些熟悉的动物朋友? 小白兔 小鹦鹉 小鸭子 小金鱼 小仓鼠 小乌龟 大公鸡 习作:我的动物朋友 创设情境 表妹来我家玩,我要向她介绍 一下我养的小鹦鹉…… 奶奶过生日的时候,我送给她 我最喜欢的两条小金鱼当生日礼物, 我要向奶奶介绍一下小金鱼的特 点…… 联系生活 实际去创 设情境 习作:我的动物朋友 想一想:我们可以从 哪些方面来介绍下列情境 中的动物朋友呢? 习作:我的动物朋友 请小伙伴帮找寻找丢失的小羊 叫声 性格 外形 …… 爱好 什么时间丢失 在哪里不见的? 习作:我的动物朋友 请邻居帮忙喂养我的小狗 性格吃食 玩耍 …… 习作:我的动物朋友 请一位同学收养我的小猫 叫声典型事例 外形 …… 性格 习作:我的动物朋友 创设情境 向表妹介绍我养的小鹦鹉 叫声 外形 …… 性格 吃食 趣事 习作:我的动物朋友 你想怎样介绍情境中 动物朋友在这些方面的特点? 习作:我的动物朋友 老实:睡大觉 猫的性格实 在有些古怪。 我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫的特点的。 回顾课文 作者先用中心句进行总写,再分写特点的表现,使猫古 怪的性格跃然纸上。 尽职:屏息凝视捉老鼠 贪玩:出走一天一夜 高兴的时候:温柔可亲 不高兴的时候:一声不出 胆小:什么都怕勇猛:遇上蛇也敢斗一斗 习作:我的动物朋友 仿照课文,请你写一写下图中小羊的特点。 习作:我的动物朋友 这只小羊实在是太可爱啦!它的 是那么美 丽,你看它的毛色 ;两只羊角 的;两 只黑眼睛 的, 的; ……它 的叫声是那么好听,“ ”,好像在叫妈妈一样; 它的胆子很小,你一靠近它,它立即就会瞪大眼 睛, 。 外形 白得像雪 尖尖 大大 圆圆 小鼻子粉嫩嫩的 咩咩 抬起四蹄奔跑起来 习作:我的动物朋友 《猫》一课描写猫的特点时,还表达了作者对 猫的喜爱之情,作者是怎样表达的? 作者运用拟人化手法,把猫当成小孩子一样,来介绍猫 的特点,可见作者非常喜欢猫。 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把 脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来, 在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不 同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜 地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论 谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿 纸上! 习作:我的动物朋友 仿照课文,请你运用拟人化手法来表达对 小狗的喜爱之情吧! 小狗铛铛真是太聪明了。每当我给它洗澡的时候, 如果水凉,它就会跳出来,冲我大声汪汪叫两声,好像 在说:“太凉了,太凉了!”如果水热,它也会跳出来, 低声地呜呜叫两声,好像在说:“热死了,热死了!” 水温刚刚好时,它就乖乖地站在澡盆里,让我给它揉肥 皂,给它冲水,洗完澡了我给它吹风。吹风时它闭着眼 睛,头不停地转来转去,看起来特别惬意。 习作:我的动物朋友 介绍动物朋友的 特点时,还可以介绍 什么? 习作:我的动物朋友 我们一起来看看《鹅》一课介绍鹅的特点时, 还写了什么。 回顾课文 作者运用典型事例,表现了鹅能看守门户的特点。 后来我看到果然如此:凡有生客进来, 鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它 也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。 习作:我的动物朋友 仿照课文,通过典型事例来写一写动物朋 友的特点吧! 我家小狗算得上“吃货”中的“吃货”!有一 次,我从厨房拿了一根鸡腿,它跟过来盯着我,两 眼水汪汪的哟!想要?那就过来拿呀!我把鸡腿举 起来,它跳了三下就没再跳了,对着我龇牙咧嘴, 满脸的“杀气”,我赶紧把鸡腿扔在地上,天哪! 这是何方“神圣”呀!不到30秒就把鸡腿啃没啦! 习作:我的动物朋友 关于这篇习作,你还 有什么好的想法吗? 习作:我的动物朋友 介绍动物朋友的特点时,我会抓住主要特点 详写,次要特点略写。 描写时,我要运用比喻、拟人、排比等修辞 手法,让我的作文更生动! 介绍动物朋友的外形时,我要按照从整体到 局部,或者从上到下的顺序写,这样习作才能表 达得清楚、有条理。 习作:我的动物朋友 写作提纲 你想要选择情境来介绍动物朋 友,还是创设情境来介绍自己的动 物朋友呢?不要急于下笔,先好好 构思,编写好写作提纲。 习作:我的动物朋友 1.选择或创设的情境是什么? 2.打算从哪些方面介绍这个动物朋友? 它在这些方面有着怎样的特点? 3.打算怎样表达出自己的喜爱之情? 4.打算叙述什么具体事例? 5.打算拟定什么题目? 习作提纲要求 选择/创设情境介绍动物朋友 习作:我的动物朋友 交代情境我 的 动 物 朋 友 介绍动物朋友 回扣情境 爱吃肉(拟人化、典型 事例) 聪明,爱玩游戏(典 型事例) 表达喜爱 请邻居帮忙喂养我的小狗 习作:我的动物朋友 交代情境我 的 动 物 朋 友 - 小 鹦 鹉 介绍动物朋友 抒发感情 外形:颜色漂亮 吃食特点(典型事例) 表达喜爱 向表妹介绍我养的小鹦鹉 性格特点(拟人手法) 习作:我的动物朋友 交代情境 我 的 动 物 朋 友 — 小 乌 龟 介绍动物朋友 表达感情 外形:威武可爱 打假事件(典型事例) 表达喜爱 向大家介绍我的小乌龟 胆小(拟人手法) 习作:我的动物朋友 快快写起来吧! 习作:我的动物朋友 写好之后,和同桌交换一下,看看谁写的最好。 习作:我的动物朋友 我们全家要外出旅游一段时间, 只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮 忙喂养我的小狗,王阿姨爽快地答应 了。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的 小狗,我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。 我的动物朋友例文赏析 开头交 代让王阿姨 代养小狗原 因。 过渡段, 引出下文对 小狗特点的 具体介绍。 第二课时 习作:我的动物朋友 欢欢特别爱吃肉,我家一做肉,欢欢 闻到味儿就蹲在厨房等着了。到我吃肉时, 欢欢就会走过来,两条前腿跪下来,两只 水灵灵的小眼睛一直望着我,像是在讨好 地对我说:“给我吃一点儿吧,你可别吃 光了”。我看着它那可怜的样子,忍不住 立刻扔给它一根带肉的骨头,让它尝一尝。 它得到骨头后,先高兴得大叫一声,然后 迅速把骨头叼在嘴里,再用两只前爪紧紧 按住,津津有味地吃了起来,直到把骨头 吃得一干二净。 用神 态、动作、 心理描写, 将小狗欢 欢吃肉的 样子写得 活灵活现。 习作:我的动物朋友 用中心 句概括写出 欢欢的特点, 然后结合典 型事例把这 两个特点写 得很具体、 很生动。 欢欢很聪明,爱让人逗它玩儿。我们两 个常玩的游戏是梳毛和装“死”。用手一摸 它的背,它就会乖乖地趴在地上,用毛刷给 它刷毛,它会随着你刷的地方不断调整姿势, 或趴着,或侧身,或四脚朝天,任你梳理, 一副很享受的表情。装“死”的游戏是我们 两个练了很久它才学会的。我用右手比成枪 的样子,照着它,嘴里说“啪”,它就应声 倒下,眼睛偷偷望着我。过一会儿, 说: “起来吧!”它才翻身跃起,好玩儿极了。 习作:我的动物朋友 听了我的介绍,我相信王阿姨 会喜欢我的小狗的,王阿姨也一定 能照顾好我的小狗的。 结尾总 结全文,表 达自己的感 受,突出文 章主题。 更多例文一 更多例文二 习作:我的动物朋友 • 小狗欢欢的特点是 爱吃肉、聪明,小 作者抓住了它的外 部特征、生活习性 及与小狗互动时具 有生活情趣的小事 例,进行细致描写。 • 作者写了欢欢吃东 西的故事、给欢欢 梳毛和玩游戏的故 事,用这些典型事 例具体地表现欢欢 的特点,形象生动。 • 作者把欢欢当成懂 事的好朋友,用饱 含感情的词句,表 达出了对欢欢的喜 爱之情。 1.抓住特点 2. 事例典型 3.感情真挚 【优点借鉴】 习作:我的动物朋友 下面请和同桌交换作文, 根据“评价标准”相互批改。 要使用作文评改符号, 最后得出总分,并写出评价。 习作:我的动物朋友 1.没有错别字,语句通顺,表达流畅。 2.用词准确生动,意思表达清楚明确。 3.文章结构清晰,详略得当,重点突出。 4.开头能点明主题,结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好,符合主流价值观。 6.文章主旨明确,有真情实感,抒发手法多样。 7.语言生动有个性,恰当使用修辞手法。 8.符合本次作文要求: ① 运用了课文中或者自己创设的情境。 ② 介绍了动物朋友的多个方面。 ③ 根据创设的情境写出了动物特点。 ④运用拟人手法表达了对小动物的喜爱。 评 价 标 准 习作:我的动物朋友 大公鸡很谦让。它天天领着伙伴儿寻食儿,自己寻 到一点儿,就啄一啄,“咕咕咕”地叫几声,让给身边 的母鸡吃。傍晚,太阳快要落山了,大公鸡先让别的鸡 进窝,自己守在门口,好像一个威风凛凛的大将军。 问题分析 本段的中心句和文段中的具体描写不相符,需要将中心 句改一下;此外,叙述大公鸡让食的行为不够细致。 评改范例 下面是评改前的段落, 读一读,看看有什么问题吗? 习作:我的动物朋友 大公鸡充满爱心。它天天领着伙伴儿寻食儿,自己 寻到一点儿,就啄一啄,“咕咕咕”地叫几声,让给身 边的母鸡吃。有时,我撒了一把米,一群鸡争先恐后抢 着米粒,而大公鸡却舍不得吃,它得到一些米就“咕咕” 地呼唤着母鸡和小鸡来吃,吃完,又领着鸡群去寻找食 物。傍晚,太阳快要落山了,大公鸡先让别的鸡进窝, 自己守在门口,好像一个威风凛凛的大将军。 中心句“充满爱心”准确地概括了后文的内容;通过具体 事件的描写让大公鸡的爱心行为更加具体生动。 评改范例 这是修改后的段落,和原段落对比一下, 说说为什么这么修改。 习作:我的动物朋友 技巧总结 n 要在规定的具体情境下写作。 n 分多个方面描写动物特点。 n 每个特点都要先概括说明,再写具 体事例。 n 可使用拟人、对比等修辞手法。
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