人教美术五上色彩的和谐教学实录

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人教美术五上色彩的和谐教学实录

色彩的和谐 一:导入—欣赏书中第一幅和第二幅图片,重点感受其中的色彩。‎ 师:“上课之前呢,让我们翻开课本第二课,大家一起仔细看看书中的第一幅和第二幅这两幅图片。认真观察后,请同学们举手告诉我,这两幅图片中呈现出哪两种主要色彩。”‎ 生:“第一幅图主要是有橙色和黄色两种主要色彩(或者红色)第二幅图主要是有深绿色和浅绿色两种主要色彩。”      师:“看来大家都有一双火眼金睛。那橙色和黄色,深绿色和浅绿色他们有什么共同地方?”‎ 生:“他们的颜色都很接近。”‎ 师:“对了,这两幅图片都使用了邻近色来表现。这就是我们这节课要学习的内容:色彩的和谐。”(板书标题) ‎ 二、认识邻近色——展示色轮 师:“请大家看过来,这是一个色轮,里面有很多的颜色,大家观察下刚才所说的黄色和橙色,深绿色和浅绿色他们在色轮上是什么样的位置关系。”‎ 生:“他们是相邻的。”‎ 师:“嗯,没错!像这样子相邻的颜色我们就称为邻近色。邻近色之间往往是你中有我,我中有你,虽然它们在色彩上有很大差别,但在我们看上去却比较接近。在色轮中,凡在90度范围之内的颜色都属邻近色的范围。”‎ 师:那你们可不可以根据这个方法,在黑板上的色轮中,自己找一找其他色彩的邻近色,如蓝色。‎ 生:······‎ 三、赏析—书上罗斯科《红 黄 橙》‎ ‎ 师:“大家看书本上右边的这幅罗斯科的作品。这幅图是哪些相近色组成的丫?”‎ ‎ 生:“红,黄,橙色。”‎ ‎ 师:“对了。正如这幅画的名字一样,它是由红,黄,橙三个邻近色组成的。大家都知道红色+黄色=橙色。我们的油画棒也一样可以做出这样的效果。那大家来思考一下,深蓝色要加上什么颜色会得到浅蓝色呢?”‎ 师:“画家在使用邻近色作画时,有没有使用其它的颜色?(是哪些颜色?)这幅画中主要是什么颜色呢?”‎ 师:“要想画一幅色彩和谐的画,方法之一是多用邻近色,不用或者少用对比色。(板书)同时突出一种主要的色彩。”    ‎ 四、拓展 师:“和谐色和对比色与我们的生活可是息息相关的,我们的教室是不是也运用了邻近色丫,是由哪些颜色组成的邻近色?”‎ 生:“对。。。。。。。”‎ 师:“对了,我们的教室大面积的运用了邻近色,这样的一组邻近色带给我们什么样的感受?”‎ 师:生:“安静、平静。”‎ 师:“这组邻近色让我们产生的安静、稳定的感受。接着,我们来看看邻近色在其他方面的运用让我们在生活中找找它们,它们会出现在哪里呢?”‎ 生:“书包,笔袋,衣服,外面的树·····”‎ 五、布置作业-出示范图 ‎ 要求:以老师的三张范图为原型,用邻近色来完成一幅作品。鼓励同学在老师的范图上进行创新。‎ ‎ ‎ ‎     ‎
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