2020部编版语文五年级上册第一次月考质检测试卷及答案 共四套 （第1、2单元综合卷）

2020部编版语文五年级上册第一次月考质检测试卷及答案 共四套 （第1、2单元综合卷）

部编版语文五年级上册第一次月考质检测试卷及答案（一） 一、基础知识 1.读句子，根据拼音写词语。 （1）面对 hào hàn________的大海，我们许下 nuò yán________： 一定要 tónɡ xīn xié lì________，创造属于我们的辉煌明天。 （2）山雀欣赏着 bái hè________在湖水中的倒影，ài mù________ 不已。 （3）人民子弟兵为了人民的生命财产安全而 xiàn chū________了宝 贵的生命，在英雄的壮举中，我们看到了一颗颗 chì zǐ________忠心。 2.写出下面句子中下划线字的正确读音。 （1）我收集的材料散（sǎn sàn）________失了，散（sǎn sàn）________ 文没法写了。 （2）学校组织秋游，我背（bèi bēi）________着旅行包，把同学们 远远地甩在了背（bèi bēi）________后。 3.选出下面句子中下划线词语的正确解释。（填序号） （1）理所当然________ ①条纹，纹理 ②道理，事理 ③管理， 办理 （2）隆重________ ①盛大 ②兴盛 ③深厚，程度深 （3）推辞________ ①躲避，推托 ②告别 ③文辞，言辞 （4）便宜：① 价钱低。 ②不应得的利益。 ①花生的价钱便宜 ， 谁都可以买来吃。________ ②做人要坦荡、大方，不能总想着占小便宜。________ （5）欣赏：①享受美好的事物，领 其中的情趣。②认为好；喜欢。 ①他很欣赏这个建筑的独特风格。________ ②小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。________ 4.用恰当的词语替换下面句子中的下划线词，不改变句意。 （1）它孤独地站立于小树的绝顶。________ （2）摇下来的桂花，朵朵完整，新鲜。________ （3）我把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。________ 5.写出与下面句子中的画线部分相应的成语。 （1）和氏璧是一件无法估价的宝物。________ （2）廉颇背着荆条，向蔺相如请罪 ， 蔺相如热情地出来迎接。 ________ （3）光传播的速度这样快，真是令人出乎意料，很难相信。________ 6.按要求写句子。 （1）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） （2）那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩 写句子） （3）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改 为转述句） （4）这位作家受到大家的热情欢迎。（修改病句） 7.将下面的名句补充完整。 （1）盛年不重来，________。及时当勉励，________。 （2）莫等闲，________，空悲切。 （3）不饱食以终日，________。 8.根据意思选填成语。 天涯海角 不毛之地 天壤之别 一字千金 无米之炊 一日三秋 最遥远的地方——________ 最悬殊的区别——________ 最昂贵的稿费——________ 最荒凉的地方——________ 最短的季节——________ 最难做的饭——________ 9.把成语的意思用具体的情景表现出来 喋喋不休：________ 10.阅读短文，回答问题。 一颗红杏 有一颗老杏树，结满了杏。开始杏青青的，不久杏黄黄的，后来 杏变成了金红色的，真是美极了。 其中有一颗又红又大的杏，不仅颜色美，身体也健壮，受到同伴 的羡慕。那颗大红杏非常得意，常常以杏王自居。 种果老人来摘杏，那颗大红杏说：“我是杏中之王，离开我杏树就 不存在了，不能摘我。” 种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏非常得意。 又一天，种果老人又来摘杏。大红杏又说：“我是杏中之王，离开 我杏树就不存在了，不能摘我。” 种果老人摘了一筐杏走了，没动大红杏，大红杏更觉得自己了不 起。 这样，种果老人一筐一筐地把杏摘走了。红杏成了人们桌上的佳 品，对人类作出了自己的贡献。 只有那颗大红杏一直留在树上。不久，那红杏熟透了，掉到地上， 最后腐烂了，化作了一堆泥土。 老杏树上没有了大红杏，依然枝繁叶茂，郁郁葱葱。 （1）杏从不成熟到成熟，经历的颜色有________。 （2）那颗大红杏为什么以杏王自居？大红杏最后的结局是什么？ （3）文中最后一句话的含义是什么？ （4）读了这篇文章，你得到了什么启示？ 11.阅读理解。 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一 把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满 身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷， 问第三个旅行者：“你怎么会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿 而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地 在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我因为 没有拐杖，所以走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？” 拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲 雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐 杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的 跌伤了，而我却安然 无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好 时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们 有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优 势上。因为缺陷常常给我们警惕，而优势却常常使我们放松警惕。 （1）解释词语。 纳闷：________ 安然无恙：________ （2）在文中找出下列词语的反义词。 优势——________ 坎坷——________ （3）为什么第三个旅行者什么都没带却安然无恙？ （4）请在文中找出表明两个人失误的共同原因。 （5）请谈谈你对文中画横线句子的理解。 12.作文。 你在成长岁月中一定收到过各种各样的礼物，可能是影响你的一句话， 可能是你盼望已久的一本书，也可能是……，挑出一件你认为最珍贵 的礼物介绍一下。 参考答案 一、基础知识 1.【答案】 （1）浩瀚；诺言；同心协力 （2）白鹤；爱慕 （3）献出；赤子 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题 考查了根据拼音写词语的能力。结合句子所给 信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意 掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“瀚、诺、协、鹤、慕、献、 赤”容易写错。注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：（1）浩瀚、诺言、同心协力 （2）白鹤、爱慕 （3）献 出、赤子 【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很 多，注意句子所描述的内容。 2.【答案】 （1）sàn；sǎn （2）bēi；bèi 【考点】拼音 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时 学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同， 解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。 故答案为：（1）sàn、sǎn （2）bēi、bèi 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它 的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄 明白。 3.【答案】 （1）② （2）① （3）① （4）①；② （5）②；① 【考点】字义，词义 【解析】【分析】这是一道“一字、一词多义”的练习题。同一个字、 一词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字、词放在语境 中去理解。 故答案为：（1）② （2）① （3）① （4）①② （5）②① 【点评】主要考查学生对多义字、词的理解，正确理解字、词的语 境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对 号入座。 4.【答案】 （1）孤单 （2）鲜美 （3）简单 【考点】词形，词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结 合语境写出所给词语的近义词。 孤独：独自一个。 新鲜：没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。 简易：简单而容易的。 故答案为：（1）孤单（2）鲜美 （3）简单 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 5.【答案】 （1）无价之宝 （2）负荆请罪 （3）难以置信 【考点】词义，成语 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在 学习课文的过程中熟练掌握成语和意思。单就根据意思写词语来说会 有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。 故答案为：（1）无价之宝 （2）负荆请罪 （3）难以置信 【点评】本题考查学生对成语的理解。可结合语境或查字典理解词 义。 6.【答案】 （1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 （2）绿蔓里边发出鸣叫。 （3）蔺相如对秦王说,这块璧有点儿小毛病,让他指给秦王看。 （4）这位作家受到大家的热烈欢迎。 【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换 【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词， 然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语 义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不 能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯 定”或“当然”“一定”等词。 （2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分， 保留句子的主干使它更简洁即可。 （3）引述句和转述句之间的转换：A 标点符号的改变：引述句改转 述句，冒号和引号要改为逗号。B 人称的变化：a 引述句改转述句时， 说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b 当引述内容涉 及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引 号前的内容不变。 （4）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句 原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析 病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改 病句的语感能力。此题用词不当，把“热情”改为“热烈”。 故答案为：（1）前后十几家邻居，都浸在桂花香里的。 （2）绿蔓里边发出鸣叫。 （3）蔺相如对秦王说,这块璧有点儿小毛病,让他指给秦王看。 （4）这位作家受到大家的热烈欢迎。 【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语 言表达能力。 （2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中 心。平时多做练习。 （3）掌握引述句改转述句的方法。平时多练习，提高语言表达能力。 （4）做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此 外还要做练习加以巩固。 7.【答案】 （1）一日难再晨；岁月不待人 （2）白了少年头 （3）不弃功于寸阴 【考点】格言/名言 【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供 的前后句筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不 要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）一日难再晨、岁月不待人 （2）白了少年头 （3）不弃功于寸阴 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含 义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确 的写法。 8. 【答案】 天涯海角；天壤之别；一字千金；不毛之地；一日三秋； 无米之炊 9. 【考点】词义，成语 【解析】【分析】此题是根据意思找出相应的成语。这就要求学生在 学习课文的过程中熟练掌握成语和意思。 故答案为：天涯海角、天壤之别、一字千金、不毛之地、一日三秋、 无米之炊 【点评】本题考查的是词义与成语搭配的能力，在于平时的理解、 积累和识记。 9.【答案】 他一进家就唠唠叨叨,说个没完没了。 【考点】词义，语言表达 【解析】【分析】考查语言运用能力，学生要在明确词语意思的前提 下，一字不提这个词语，但能用具体的情境准确，简洁的把词语的意 思表现出来。 故答案为：他一进家就唠唠叨叨,说个没完没了。 【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。 10.【答案】 （1）青青的、黄黄的、金红色的。 （2）因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作 了一堆泥土。 （3）大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了 大红杏，杏树依然长得很好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作 用。 （4）要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句 中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。 （2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感 知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人 物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词 句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容， 继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）青青的、黄黄的、金红色的。 （2）因为它又红又大，颜色漂亮而且身体健壮。最后腐烂了，化作 了一堆泥土。 （3）大红杏一直强调杏树没有它就不存在了，但是事实证明没有了 大红杏，杏树依然长得很好，可见大红杏过分骄傲，高估了自己的作 用。 （4）要正确地认识自己，不能过分自满，不能骄傲。 【点评】（1）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。 （2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。 11.【答案】 （1）疑惑不解。；形容没有受到任何损伤。 （2）缺陷；平坦 （3）当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋 湿也没有跌伤，安然无恙。 （4）你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧 患。 （5）面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容 易出现失误。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反 的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文中找出所给词语的 反义词。 （3）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文 整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人 物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词 句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）纳闷：疑惑不解。安然无恙：形容没有受到任何损 伤。 （2）缺陷、平坦 （3）当大雨来时他躲着走，当路不好时他小心地走，所以他没有淋 湿也没有跌伤，安然无恙。 （4）你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧 患。 （5）面对自己的优势，我们可能会掉以轻心，失去戒备，因此更容 易出现失误。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或 查词典理解词义。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容 易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括 的能力。 （5）此题主要考查对句子的理解能力。 12.【答案】 略 【考点】状物 【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文 章要注意以下几点：①要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事 物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②状 物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。 不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③状物过程中 要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；④状物要描写物体的大 小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具 体，结构清晰。 部编版语文五年级上册第一次月考质检测试卷及答案（二） 一、选择题。(12 分) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(3 分) A.白鹭(lù) 陷坑(xuàn) 黛色(dài) 嗜好(shì) B.榨油(zhà) 胆怯(què) 垂蔓(màn) 浩瀚(hàn) C.享受(xiǎng) 眼睑(liǎn) 眸子(móu) 捡起(jiǎn) D.谴责(qiǎn) 强逼(qiǎng) 召集(zhào) 拒绝(jù) 2.下列词语书写全都正确的一项是( )(3 分) A.协调 呼啸 配合 平衡 B.黄昏 恩 慧 悠然 懒惰 边境 C.糕饼 茶叶 职位 迅期 示弱 D.迷惑 赤道 俯冲 妨碍 岔道 3.给下列加点字选择正确的解释。(6 分) (1)完璧归赵( ) A.齐全 B.做成,了结 C.尽,没有了 (2)难以置信( ) A.设立,装设 B.购买 C.放,搁,摆 (3)无穷无尽( ) A.全部用出 B.完毕 C.都,全 二、将下列历史人物名填到与之相关的成语旁边。(4 分) 蔺相如 勾践 诸葛亮 祖逖 A.卧薪尝胆—( ) B.完璧归赵—( ) C.闻鸡起舞—( ) D.草船借箭—( ) 三、按要求写句子。(6 分) 1.在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道。(用加点词语写句 子) 2.花生不好看。花生很有用。(用关联词把两句话合成一句话) 3.经过同学们的耐心帮助,使她认识到了自己的错误。(修改病句) 四、日积月累 。(7 分) 1.垂纟委饮清 露, 。 ,非是藉秋风。(2 分) 2.盛年不重来, 。及时当勉励, 。 (2 分) 3.莫等闲, , 。(2 分) 4. ,不弃功于寸阴。(1 分) 五、连一连。(5 分) 《白鹭》 《落花生》 《桂花雨》 《珍珠鸟》 《将 相和》 琦君 郭沫若 许地山 司马迁 冯骥才 六、排列句子顺序。(6 分) ( )王红同学真值得我们学习。 ( )今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好像跟谁生气似的。 ( )就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 ( )天突然下起雨来。 ( )啊!那是五年级(4)班的王红。 ( )下午放学的时候,同学们背 起书包正准备回家。 ( )原来,她是冒雨去降国旗的。 ( )红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。 七、问题探究。(7 分) 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降,精神上和心理 上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长,某校团委开展 了“走近留守儿童”的主题活动,通过同学之间结对子的形式,帮助留 守生走出心灵阴影,健康快乐成长。请你参加本次活动,并完成下列任 务。 1.下面是学生拟写的活动主题词,作为主持人,你觉得哪一个更贴 切?请简要说明理由。(3 分) ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手,心连心 选 项: (填序号) 理 由: 2.下面是同学们 搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调 查表,请你从中提炼两则信息。(4 分) 福建省留守儿童抑郁情绪调查表 抑 经常 有时 很少 没有 郁频度 百 分比 5.9% 52.9% 34.5% 6.7% 解 决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 百 分比 23.6% 35.5% 5.9% 35% 八、课内阅读我最棒。(9 分) 蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧, 一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王 没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指 给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着 璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说:“我看您并不想交 付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞 碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的 把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国 的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的 典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 蔺相如反复思量,觉得秦王还是不会信守承诺的,一到客舍,就叫 手下人化了装,带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一 天,蔺相如进宫见了秦王,说:“秦国的国君历来不守信用,我怕有负赵 王所托,已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意,先把十五座城 交给我国,我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强 大的秦国呢?我知道欺骗了您是死罪,您可以杀了我,但请好好考虑我 的话。”秦王没有办法,只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 1.蔺相如怎么知道秦王没有拿城换璧的诚意?用文中句子回答。(3 分) 2.“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”蔺相如这样说的目的 是什么?(3 分) 3.蔺相如提出要举行隆重的典礼,目的是什么?(3 分) 九、课外阅读我能行。(14 分) 回自己的祖国去 在美国阿尔巴城的一座优雅别致的洋房前,一辆小汽车停了下来。 华罗庚下了车,疾步走进客厅,冲着他的妻子喊了起来:“中华人民共 和国成立了!” “什么?”他的妻子惊喜地叫了起来。 “中华人民共和国成立了。”华罗庚扬了扬手中的报纸,“这一 天总算盼到了!” 妻子快步迎上前去,接过报纸,心情激动地边看边说:“我们怎么 办?” 我们 华罗庚斩钉截铁地说 回去 回自己的祖国去 “那房子呢?” “原封不动!” “汽车……” “借给别人。”∥ 1950 年初春的一天,华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。 一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的 手,说:“先生,您真的要走?” “嗯,回自己的祖国去!” “您学识渊博,令人敬佩。如果把这一切抛到贫穷落后的土地上 去,难道不觉得遗憾吗?” “不!把学识献给自己的祖国,永远不会遗憾。我是一个中国人, 我要为祖国尽力!” 华罗庚与送行的人一一握手,快步登上船舷,和家人一起迎着海 面的春风,向送行的人们招手:“再见吧,朋友!” 1.联系上下文,解释文中加点的词语。(4 分) (1)疾 步: (2)原封不 动: 2.在文中的“ ”内加上合适的标点符号。(2 分) 3.“如果把这一切抛到贫穷落后的土地上去,难道不觉得遗憾吗?” 句中的“这”指的是什么?(2 分) 4.华罗庚为什么要回到自己的祖国去?(3 分) 5.文章用“∥”分成了两部分,请概括第二部分的主要内容。(3 分) 十、习作。(30 分) “爱”是世界上最美好的字眼,爱有千万种,你也一定生活在爱中。 哪种爱最让你感动呢?请以“ 的爱”为题,写一篇作文。要 求:感情真挚,内容具体;语句通顺,无错别字,不少于 450 字。 答案: 一、1.D 2.D 3.(1)A (2)C (3)B 二、A.勾践 B.蔺相如 C.祖逖 D.诸葛亮 三、1.示例:四十多年来,经他诊治的乡亲不计其数。 2.示例:花生虽然不好看,可是很有用。 3.提示:去掉“经过”或“使”。 四、1.流响出疏桐 居高声自远 2.一日难再晨 岁月不待人 3.白了少年头 空悲切 4.不饱食以终日 五、 六、8 1 4 3 6 2 7 5 七、1.③ 因为它扣紧主题,具体形象地表现出此次活动的内容。 2.示例:①很多留守儿童有抑郁情绪;②解决抑郁情绪的主要方式 是对同学说。 八、1.秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。 2. 巧妙地将和氏璧要回手中。 3.这样既赢得把璧送回赵国的时间,又可以让更多的人知道秦王 以城换璧的事是真是假,他说话是不是算数。 九、1.(1)快步、快速行走。(2)保持原来的样子一点儿不加变动。 2.“ ?” ,“ , !” 3.华罗庚渊博的学识。 4.因为华罗庚要把学识献给自己的祖国,这样才不会遗憾。他是一 个中国人,他要为自己的祖国效力。 5.华罗庚作为一个中国人,为了把学识献给祖国,为祖国效力,准 备和家人一起乘船回国。 十、略 部编版语文五年级上册第一次月考质检测试卷及答案（三） 一、看拼音写词语。（10 分） shì yí shì hào ēn huì fang shào qīng chéng fēn fu zhà yóu ài mù lǎn duò xié tiáo 二、给下面的字选择正确的读音，用“√”标出来。(4 分) 勉强． (qiánɡ qiǎnɡ) 间．隔（jiān jiàn）计划．(huá huà) 双 眸．(mù móu) 买种．(zhǒnɡ zhònɡ) 空．地(kōnɡ kònɡ) 挑．选（tiāo tiǎo）嗜． 好(shì sì) 三、下列词语书写有误的一项是（ ）。（2 分） A． 葱茏 谴责 淘气娇憨 人影绰绰 B． 垂曼 抵御 协调有序 光细骄嫩 C． 允诺 战袍 生机盎然 负荆请罪 D． 输赢 浩瀚 不动声色 难以置信 四、为下列句中横线上选择恰当的词语，填序号。（4 分） A．简音 B．简洁 C．简陋 D．简易 1. 放在一个______的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草， 那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 2. 我们为孩子们临时拼凑着搭了一个______的栖身之处。 A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩 3. 我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓________在鸟笼上。 4. 大雪纷飞, ______了田野山川,一片白茫茫。 五、给加点字词，选择正确的解释（填序号）。（4 分） 1. 全年，整个．．村子都浸在桂花的香气里。 ( ) A.整齐 B.全部在内，没有剩余或残缺;完整 2. 愈．是寒冷，愈．是风欺雪压，花开得愈精神。( ) A.(病)好 B.较好 C.叠用，跟“越……越……”相同 3. 独在异．乡为异客。 ( ) A.分开 B.另外的;别的 C.有分别;不相同 4.中秋节前后，正是故乡桂花盛．开的季节。 ( ) A.兴盛;繁盛 B.广泛;普遍 C.深厚 六、判断下列句子的修辞手法，把序号写在括号里。(3 分) A.比喻 B.拟人 C.反问 1.每一座山峰纷纷排列在你的面前，向你微笑，向你絮絮低语。 ( ) 2.这不是伟大的奇观吗?( ) 3.秋天像一位神奇的画家，描绘出五彩缤纷的田野。( ) 七、按要求写句子。（8 分） 1.补充句子。（4 分） （1）孤帆远影碧空尽， 。 （2）多少事，从来急； ， 。 ， 。——毛泽东 2.按要求改写句子。（4 分） （1）父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句） （2）父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句） 第二部分 阅读理解（35 分） 八、阅读《将相和》片段，回答问题。（17 分） 赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞．． ( )，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对 秦王鼓瑟。 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵王击。秦王拒绝．．( )。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了!”秦 王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑 池会上，秦王为赵王击缶 。 1.给文中加点的词个词语，意思不变。 2.按要求改写句子。 (1)蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述： (2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您 拼了!” 改成转述句： 3.蔺相如为什么逼秦王击缶? 4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人? 九、阅读短文，回答问题。（18 分） 在饭店里 一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午 饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。 幸福餐厅生意兴（xīng xìng）隆，宽敞的店堂里早就客满。 何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下 来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘， 她旁边的座位也空着。 正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身 穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（jiān jiàn）的拐杖。老奶奶看 见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘 连忙叫道：“喂，这儿有人！” “等人来了，我们再让吧⋯⋯”那位老奶奶用商量的口气说。 “那不行！我朋友马上就要来的。” 老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。 “老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。 “哦⋯⋯”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。 “不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们 先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。 正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。 老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。 何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不 急，你们先吃吧！” 两碗香喷喷（pēn pèn）的面条放在二位老人面前，我随即递 给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太 谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。 盲人爷爷一边津津有味地 吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好⋯⋯” 我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞 （zàn zhàn）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头…… 1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。 2．联系上下文解释加粗词语的意思。 （1）倾盆大雨： （2）便： （3）无可奈何： 3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词： 找近义词：协商（ ）称赞（ ） 找反义词：冷淡（ ）狭窄（ ） 4．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？ 第三部分 习作表达（30 分） 十、习作（30 分） 每个人都有自己的心爱之物，你的心爱之物谁什么？你为什么喜 欢它？里面有有什么故事呢？那就请你写一写自己的心爱之物吧。注 意把自己的喜爱之情融在文字里。 答案： 一、适宜 嗜好 恩惠 放哨 清澄 吩咐 榨油 爱慕 懒惰 协 调 二、 qiǎnɡ jiàn huà móu zhǒnɡ kònɡ tiāo shì 三、B． 四、1. D． 2. C． 3. B． 4. A． 五、1. B. 2. C. 3. B. 4.B. 六、1. B. 2. C. 3. A. 七、1. （1）唯见长江天际流（2）天地转 光阴迫 一万年太久 只 争朝夕 2. （1）父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢。 （2）父亲说，这是他对我们的希望。 八、 1、略 2、蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。” 蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 3、蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼 秦王击缶。 4、蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。 九、1．xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√ 2．（1）雨大得像盆里的水直往下倒。 （2）就 （3）没有 任何办法 3．（商量） （赞许） （热情） （宽敞） 4．认识到自己这种自私的行为是错误的。 十、略 部编版语文五年级上册第一次月考质检测试卷及答案（四） 一、字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）(4 分) 勉强． (qiánɡ qiǎnɡ) 间．隔（jiān jiàn） 计划．(huá huà) 双眸．(mù móu) 买种．(zhǒnɡ zhònɡ) 空．地(kōnɡ kònɡ) 挑．选（tiāo tiǎo） 嗜．好(shì sì) 二、根据给出的拼音写出同音字。(12 分) 【xiá】镜（ ） （ ）窄 朝（ ） 应接不（ ） 【jiāo】（ ）带 （ ）外 （ ）灌 （ ） 石 【zào】制（ ） （ ）声 香（ ） 口干舌（ ） 三、词语森林。（14 分） 1.比一比，再组词。（5 分） 侵（ ） 幕（ ） 钩（ ） 辩（ ） 晓 （ ） 浸（ ） 慕（ ） 钓（ ） 辨（ ） 浇 （ ） 2. 给带点字选择正确的解释。（3 分） （1）为难．（ ） A 做起来费事的 B 使感到困难的 C 不容易 D 不好 （2）负．荆请罪（ ） A 背弃；违背 B 背 C 依靠 D 败 （3）推荐．（ ） A 推举；介绍 B 献；祭 3. 造词填空。（2 分） （1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草， 那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 A．简音 B． 简洁 C．简陋 D．简易 （2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。 A．遮盖 B．蒙盖 C．覆盖 D．笼罩 4.写出下面词语的近义词。（4 分） 可惜―（ ） 开辟—（ ） 居然—（ ） 吩 咐—（ ） 四、句子世界。（14 分） 1．补充句子。（4 分） （1） ，白了少年头， 。——[宋]岳飞 （2）多少事， ，天地转， 。一万年太 久， 。 2．按要求，写句子。（6 分） （1）我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（改成反问句） （2）如果．．明天下雨，我们就．不秋游了。（仿写句子） （3）老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”(修 改病句) （4）语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。（缩 写句子） （5）我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。（用关联词合成一 句话） （6）妈妈对我说：“你好好养病吧，我已经向你的老师请假了。”（改 写为第三人称转述句） 五、课文回放。（15 分） （ 一 ）《 落 花 生 》 一 课 的 作 者 是 ， 他 的 笔 名 是 ，作者在这篇课文中用了 的写法， 给 我 们 讲 了 做 人 的 道 理 ： 人 要 做 的 人 ， 不 要 做 的人。（5 分） （二）《什么比猎豹的速度更快》片段练习。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 _______，还有比流星体运动速度快得多的东西，_______它就在我们 身边。_______我们按下手电筒的开关，_______会出现一束光柱。光 的速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度要快几千 倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈！ 科学家认为光的传播速度是最快的。 真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上。 1.在文中横线上填上合适的词语，正确的是（ ）。 A 不过 只要 立刻 而且 B 不过 而且 只要 立 刻 C 而且 只要 立刻 不过 D 只要 立刻 过 而且 2. 把“真是令人难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手 上”这句话改写成反问句，意思不变。 _________________________________________________ _________。 3.文中画横线的句子运用的说明方法是_________________。 4.根据短文内容判断对错，对的打√，错的打×。 （1）科学家认为光的传播速度是最快的。（ ） （2）如果按照声音的传播速度，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转 约七圈！（ ） （3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ） 六、阅读探秘。（16 分） 橘子与毛衣 我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄， 拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医 院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘 上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家 庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供 我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别 提橘子之类的水果了。 突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想 像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不 注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在 梦中，我好像在吃一只又一只橘子。 我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上， 背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什 么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来， 急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微 笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什 么， 我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。 母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子， 妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。 过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。 母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时， 她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至 没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我， 轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。 为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那 苦涩的微笑和虚弱的身体。 1.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小 脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不 让“我”看见？（4 分） ______________________________________________ ___________ 2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？（3 分） ______________________________________________ ___________ 3.集中体现母爱的是哪句话？（3 分） ______________________________________________ ___________ 4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？（3 分） ______________________________________________ ___________ 5.母亲的微笑为什么苦涩的？（3 分） ______________________________________________ ___________ 七、妙笔生花。（25 分） 你的老师有什么特点，你喜欢你的老师吗？在学校，你与老师之 间又发生过哪些有趣的事情呢。 要求：1.叙事做到详略得当 2.要写清楚老师的特点 3.题目 自拟 4.400 字左右 参考答案 一、qiǎnɡ jiàn huà móu zhǒnɡ kònɡ tiāo shì 二、镜匣、狭窄、朝霞、应接不暇 胶带、郊外、浇水、礁石 制造、噪声、香皂、口干舌燥 三、1.略。 2. （1）B (2)B (3)A 3. D B 4. 可惜——（惋惜）开 辟——（开垦）居然— —（竟然）吩咐——（嘱咐） 四、1. 莫等闲 空悲切 2. 从来急 光阴迫 只争朝夕 3.（1）我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ （2）如果我好好学习，就能考上大学。 （3）这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。【注意】在句子 中同时出现了几个称呼， 在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。 （4）语文老师讲故事。 （5）虽然我这次考试没有取得好成绩，但是我决不灰心。 （6）妈妈让我好好养病，她已经向我的老师请假了。 五、（一）许地山 落花生 借物喻人 有用 只讲体面而对别人没有好 处 （二）1.B 2.人们怎能轻易相信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上 呢？ 3.列数字 4.解析：认真读片段，抓住重点句子理解判断。答案：√×× 六、1.母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。 母亲不愿意让“我”看 到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。 2.我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲 红肿的眼睛，也为母亲担 心，心中十分难过、害怕。 3.“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。” 4.表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶 和激动。 5.生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装 笑脸，怎怎么能不是苦涩 的呢？ 七、略。