落花生小学语文五年级课

落花生小学语文五年级课

落 花 生 许地山（ 1893 ～ 1941 年）名赞堃 (kūn) ，号地山，笔名落华生（在古文中，“华”同“花”）。是中国现代 小说家 、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 许地山，其父许南英是个富有爱国思想的 知识分子 ，祖籍广东揭阳，出生于台湾台南。 1895 年中日甲午战争爆发，许南英临危受命，担任台湾筹防局统领。他激于民族大义，率众奋起反抗日军的入侵，日寇占领台湾后，遂将全家迁回大陆。 作者的写作背景是在 中日甲午战争 爆发后，清政府的腐败，使台湾沦为日本殖民地。作者 许地山 的父亲出于爱国之心，依然抛弃家产，携全家回福建定居，过着清贫的生活，父亲教育子女为人做事要踏踏实实而不求虚荣。 花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。 默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （ ） （ ） （ ） 收花生 尝花生 议花生 思考 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月， 居然 收获了。 想一想 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？ 买种 , 翻地 , 播种 , 浇水 这些词语是 按种花生的顺序排列的 ，不 能颠倒。 议一议 过了几个月， 居然 收获了。 “ 居然 ” 是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？ 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。 不仅表现出母亲的能干、贤惠，还写出母亲为过收获节做了进新的准备。 从这“好几样食品”中可以看出什么？ 　 那晚上天色不大好。可是父亲也来了， 实在很难得 。 1. 父亲提出一个什么话题让大家讨论？ 2. 姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？ 默读课文“议花生”部分，边思考，边从课文里面画出来。 自学提示 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来 ？ 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实 埋在地里 ，不像 桃子、石榴、苹果 那样，把 鲜红 嫩绿 的果实 高高地挂在枝头 上，使人一见就生爱慕之心。你们看它 矮矮地 长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道 。 父亲的话 下一张 生长位置、色彩、样子 填一填 花生 桃 ﹑ 石榴 ﹑ 苹果 位置 外表 印象 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的 果实埋在地里 ，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜红嫩绿的果实 高高的挂在枝头上 使人一见就 生爱慕之心。 你们看它 矮矮地长在地上 ，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道 。” 填一填 花生 桃 ﹑ 石榴 ﹑ 苹果 位置 外表 印象 埋在地里 高高地挂在枝头 矮矮地长 鲜红嫩绿 挖起来才知道 一见就生爱慕之心 对比的手法 更突出花生的可贵之处 不图虚名 默默奉献 朴实无华 不计较名利 “ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 讲做人 父亲的话 人要做有用的人，不要做 只讲体面， 而对别人没有好处的人。 人要做有用的人，不要做 只讲 体面 ，而对别人没有好处的人。 人要做有用的人，不要做 只讲 体面 ，而对别人没有好处的人。 人要做 有用的人 ，不要做 只讲 体面 ，而对别人没有好处的人。 什么是有用的人？ 学海拾贝 我要像落花生一样，踏踏实实地做 一个淳朴的人，有用的人，我要为中华 而生，为中华而贡献。 —— 许地山 那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深 印 在我的心上。 父亲的话却深深地印在我心上。 父亲的话却深深地记在我心上。 比较 “ 印 ”：牢牢记住终生不忘。“ 记 ”：把事物保持在头脑里。 如： “ 整齐 ” 和 “ 非常整齐 ” （程度不一样） 1 、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？ 小练笔： 2 、选择身边一种事物写一写。 如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员 …… 1 、找朋友（连线） 花生 洁白无瑕 纯洁高尚 小草 默默奉献 勤勤恳恳 老牛 照亮他人 牺牲自己 蜡烛 顽强不屈 生生不息 雪 默默奉献 不求虚名 ２、课文内容我知道 　 我爱花生，它的好处很多，它虽然没有 _________ ，但可贵的是 ______ 。我们的 ____ 不正像花生一样吗？读了课文我明白了人要做 ________ ，不要 ________ 。 谢谢大家！