圆明园的毁灭PPT部编版五上课件

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部编小学语文五年级上册 14. 圆明园的毁灭 课文导入 曾经有这样一座花园，它拥有无数奇珍异宝，却在连烧三天的大火中毁灭了。想到这熊熊燃烧的烈火，你感受到了什么？ 作者简介 王英琦 安徽寿县人。享受政府特殊津贴。著有散文集 《 守望灵魂 》 、 《 背负自己的十字架 》 等，短篇小说集 《 爱之厦 》 、 《 遥远而切近的爱 》 ，电影文学剧本 《 李清照 》 等。散文 《 我遗失了什么 》 获 1987 年全国优秀散文奖。 我会认 估 计 辉 煌 殿 堂 玲 珑 剔 透 波 澜 武 陵 宏 伟 奉 命 灰 烬 diàn huáng gū lóng tī lán líng hóng fèng jìn 多音字 1. 曹冲动脑筋测 量 （ ）出了大象的体重。 2. 只要努力学习，我们的前途不可估 量 （ ）。 量 liánɡ （测量）（量尺） li à nɡ （重量） ( 估量） liànɡ liánɡ 我会写 估 拱 辉 毁 煌 殿 陵 境 览 宏 唐 闯 统 销 奉 我会写 拱 gǒng 组词：拱形 拱桥 偏旁不要写成“亻”。 易写错 辉 huī 组词：辉煌 光辉 不要写成“日”。 易写错 殿 diàn 组词：宫殿 殿堂 上面不要加“丶”。 易写错 闯 chuǎng 组词：闯入 乱闯 不要少写 “ 丶 ” 。 易写错 无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。 众星拱月： 词语理解 没有办法推算。 不可估量： 造句：一场山火给当地造成了不可估量的损失。 形容（建筑物、陈设等）华丽精致，光彩夺目。 金碧辉煌： 造句：这座宫殿金碧辉煌，气势非凡。 形容器物精致通透，结构奇巧，或诗文作品精巧有没。 造句：妈妈喜欢玲珑剔透的物品。 玲珑剔透： 词语理解 近义词辨析 相同点 不同点 精华 指精美，绝妙的好东西。 精华 —— 指事物最精美、最重要的部分。 精品 精品 —— 精心创作的作品 ; 上乘的作品。 1. 这万尊佛像 , 鬼斧神工 , 各具灵妙 , 真是上上的艺术（ ）。 2. 妈妈说，过去一切时代的（ ）尽在书中。 精品 精华 1. 读完课文你知道了圆明园是被谁毁灭的？ 被英法联军毁灭的。 整体感知 2. 根据课文内容填空。 本文描写的圆明园，曾经是一座 _________ ，是园林艺术的 _______ 、建筑艺术的 _______ 又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。 瑰宝 皇家园林 精华 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 课文讲解 默读课文，思考：圆明园的毁灭对世界有什么影响？ 反复。强调了圆明园毁灭损失巨大。 小练笔：仿写句子。 圆明园的毁灭 是 中国文化史上不可估量的损失， 也是 世界文化史上不可估量的损失！ 我是一个中国人，也是一个不忘初心，仍然坚持着自己梦想的人。 默读课文 2-4 自然段，思考：这一部分介绍了圆明园的什么内容？ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 地理位置。 圆明园的布局。 地理位置、布局 思考：第二自然段哪个词突出了圆明园的主要地位，运用了什么修辞？ 众星拱月。 比喻。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 排比。介绍圆明园内的主要景物。 圆明园的建筑 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 排比。介绍圆明园内的主要景物。 圆明园的建筑 思考 ：作者运用什么方法介绍园中许多景物都是仿照各地名胜，以及根据古代诗人的诗情画意建造的建造的？ 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台，武陵春色。 举例子。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 园内的收藏 概括园内收藏是最珍贵的。 从时间跨度点明圆明园收藏文物的历史悠久。 收藏文物的类型丰富。 1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 默读课文 5 自然段，思考：圆明园是如何被毁灭的？ 英法联军入侵 揭露了英法联军残暴与野蛮的强盗行径。 思考：侵略者为什么要烧毁圆明园？ 为了销毁罪证， 10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 放火烧园的目的。 圆明园被毁的悲惨景象。 想一想：英法联军烧毁的仅仅是圆明园吗？ 他烧毁的不仅是宏伟的建筑，还是灿烂的文化。 圆明园文物的流失： 众所周知，近代由于清政府的腐败无能，我国遭受了西方列强长达百年的侵略和洗劫。尤其对于我国传承了几千年的文化遗存和历史文物而言，无疑是一场浩劫。 据不完全统计，我国近代流失的文物里，英国拿走了 130 万件，日本拿走了 200 万件，德国大约 30 万件，美国占了 230 万件。这还只是有据可查的一部分，还有更多则石沉大海，杳无音讯，保守估计，近代我国流失的文物，数量足足有 1000 万左右。 知识拓展 首尾照应 首尾照应是文章照应方法的一种，又叫首尾呼应。篇头有交代，结尾有总结句，增强文章的呼应性。这样，既强调了主题，加深印象，又能引起读者的共鸣。 写作方法 圆明园的毁灭 课文结构 不可估量的损失 被毁前的圆明园 布局 —— 众星拱月 建筑 —— 风格各异 文物 —— 异常珍贵 圆明园被毁 抢掠、搬运、烧毁 损失不可估量 本文通过描述被毁之前圆明园的宏伟景象，和侵略者罪恶的损毁造成的损失，揭露了侵略者野蛮的罪恶行径，激励我们要牢记历史，不忘国耻。 课文主题 一、拼一拼，写一写。 xiāo huǐ huī huáng fèng mìng yóu lǎn tǒng yī （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 随堂小练 销毁 辉煌 奉命 游览 统一 二、补充词语。 不（ ）估（ ） 举世（ ）（ ） 奇（ ）异（ ） 玲珑（ ）（ ） （ ）（ ）海北 众（ ）拱（ ） 量 可 珍 宝 剔 名 闻 透 南 天 星 月 三、读句子，回答问题。 圆明园的毁灭 是 中国文化史上不可估量的损失， 也是 世界文化史上不可估量的损失！ 1. 两个 “ 不可估量 ” 说明了 _______________________________ ，表达了作者 ___________________ 。 2. 用加粗词写句子。 _________________________________ 圆明园的毁灭巨大，无法计算 无比愤怒和痛惜 她是我的姐姐，也是我的老师。 1. 默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。 课后习题解析 解析 （ 1 ）默读时，不要出声，也不要指读，不要会读。课文 2-4 自然表达了作者对圆明园的欣赏和赞美之情；最后一自然段，要体会作者的悲愤和痛惜、仇恨之情。 2. 课文题目是“圆明园的毁灭” ，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌 ? 和同学交流你的想法。 解析 （ 1 ）作者用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌，采用的是反衬的手法，更能激发读者对侵略者的仇恨，以及不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 3. 读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 1860 年 10 月 6 日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走 ; 拿不动的，就用大车或牲口搬运 ; 实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证， 10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 解析： “ 先秦 ” 至 “ 明、清 ” 从时间跨度上指出圆明园收藏的文物之多，历史之悠久。 “ 1860 年 10 月 6 日 ”“ 10 月 18 日和 19 日 ” 通过时间对比上说明，短短十几天，就对圆明园造成的破坏之大，损失之巨大。 4. 结合相关资料， 说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 解析：回答这个问题，要联系课文内容，再通过查资料，并结合自己的理解来回答问题。 课后作业 请爸爸妈妈帮忙找来电影 《 火烧圆明园 》 看一看。