五年级数学下册课件-6 同分母分数加、减法 -人教新课标（共17张PPT）

五年级数学下册课件-6 同分母分数加、减法 -人教新课标（共17张PPT）

把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。 考考你 2 、你能举一些分数单位的例子吗？ 1 、什么是分数单位？ 一、复习导入 一、创设情景，揭示课题 请同学们仔细观察，你都知道了哪些数学信息？根据这些信息你能提出一些数学问题，并解答吗？ 我吃了 3 块饼。 我吃了 1 块饼。 爸爸吃了 张饼， 妈妈吃了 张饼。 8 3 8 1 1 、你是怎样计算出结果？并和同桌说一说你的想法？ 2 、计算过程怎样书写？ 3 、计算出的结果要注意什么？ 4 、通过解答这道题，再想一想整数加法的含义是什么？你能说出分数加法的含义吗？ 自学提示：认真自学教材 89 页例 1 的相关内容，并思考下面问题。 二、探究新知，明确算法 1 、爸爸和妈妈共吃了多少张饼？ 二、探究新知，明确算法 返回 1 8 3 8 ＋ ＝ 1+3 8 = 4 8 = 1 2 = + 计算结果 , 能约分 的要约成 最简分数 . 分子相加 分母不变 提问： 计算过程中 为什么分母没变，分子是怎样得到的？ 快乐挑战，你最棒！ 在课堂练习本上独立完成教材 P90 页做一做第 2 题的分数加法计算。 1 、怎样计算同分母分数加法？ 同分母分数相加，分母不变，只把分子相加。 整数加法的意义对于 分数加法 同样适用 , 都是 把两个数合并成一个数的运算 . 通过解答上题，再想一想整数加法的含义是什么？你能说出分数加法的含义吗？ 2 、爸爸比妈妈多吃了多少张饼？ 二、探究新知，明确算法 再接再厉，我能行！ 在课堂练习本上独立完成，教材 P90 页做一做第 2 题的分数减法计算。 1 、怎样计算同分母分数加法？ 在计算同分母分数减法时，分母不变，只把 分子相减。 二、探究新知，明确算法 ＝ 8 3 - 8 1 8 1 3 - ＝ ＝ 4 1 8 2 4 1 _ = 整数减法的意义对于 分数减法 同样适用 , 都是 已知两个数的和与其中一个加数 , 求另一个加数 的运算 . 1 、通过解答过程，再想一想整数减法的含义是什么？你能说出分数减法的含义吗？ 同分母的分数 相加或 相减 ， 分母不变， 分子相加或 相减 。 你们真棒！ 1 、判断题 分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算 。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 分数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算 。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） ． ． 同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变 。 　　　　　　　　　　　　　　　　（　　） 2 7 4 7 ＋ ＝ 2 ＋ 4 7 ＋ 7 ＝ 6 14 ＝ 3 7 （　　） × √ √ × ★ ★ ★ ★ 我要闯关啦！ 三、巩固提升 2 、填空并列式计算 （ ） （ ） 三、巩固提升 3 、填 空 7 3 ＋ 7 2 ＝ 7 （ ）＋（ ） ＝ 7 （ ） （ ） 10 4 ＋ 10 3 ＝ （ ）＋（ ）＋（ ） ＝ 10 2 ＋ （ ） （ ） 20 13 － 20 2 ＝ 20 ( ) － ( ) ＝ 20 （ ） （ ） 14 11 － 14 9 ＝ ( ) － ( ) ＝ （ ） （ ） 3 2 5 10 4 3 2 10 9 13 2 11 14 11 9 14 2 三、巩固提升 小 结 今天，你有哪些收获？和大家分享一下吧！ 布置作业 作业：教材第 91 页练习二十三，第 1 题、第 3 题。