5年级数学教案《信息窗1-第1课时 分数的意义》

5年级数学教案《信息窗1-第1课时 分数的意义》

分数的意义 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 五年级数学 从图中，你了解到哪些数学信息？ 把 1 块红色橡皮泥和 4 块黑色橡皮泥平均分给 4 人。 把 4 张黄色纸平均分给 2 人。 一、情境导入 把 6 张绿色纸平均分给 3 人。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 每人分得红色橡皮泥的几分之几？分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 每人分得这些黄色纸的几分之几？ 每人分得这些绿色纸的几分之几？ 二、合作探索 每人分得红色橡皮泥的几分之几？ 把一块橡皮泥 平均分成 4 份， 1 4 1 份是它的 。 二、合作探索 每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？ 把四块黑橡皮泥看作一个整体， 平均分成 4 份， 1 块占这样的 1 份，是整体的 。 1 4 二、合作探索 只要把一个整体平均分成 4 份 ， 每份就是这个整体 的 。 1 4 想一想： 2 份是这个整体的几分之几？ 3 份呢？ 4 份呢？ 思考：橡皮泥大小不同，为什么都可以用　表示？ 1 4 二、合作探索 把 4 张黄色纸平均分给 2 人，每人分得这些纸的几分之几？把 6 张绿纸平均分给 3 人呢？ 1 2 1 3 每份都是 2 张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？ 1 3 1 2 试一试 一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数 1 来表示，通常我们把它叫做 单位 “ 1 ” 。 用分数表示涂红色的部分，并说说什么是分数。 （ ） （ ） 把 单位 “ 1 ” 平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做 分数 。表示其中一份的数，叫做 分数单位 。如 的分数单位是 ，它里面有 2 个 。 1 3 2 3 1 3 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 3 3 4 2 5 三、自主练习 1. 填一填。 用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。 1 3 1 3 1 用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。 7 12 1 12 7 （ 1 ） 三、自主练习 ① 3 个 是（ ）； 是 5 个（ ）。 ② （ ）个 是 。 ③4 个（ ）是 。 5 3 13 1 17 1 9 （ 2 ） 三、自主练习 2. 分一分，涂一涂。 1 ２ ４ ５ ２ ３ 继续 三、自主练习 2. 分一分，涂一涂。 1 ２ 1 ２ 1 ２ 想一想，还可以怎样涂？ 返回 三、自主练习 （ 1 ）一周中，双休日的天数占 。 3. （ 2 ）小月每天睡眠 9 小时，占一天的 。 （ 3 ）今年第一季度的天数占全年的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2 7 9 24 90 365 （ 4 ）你还能举出一些这样的例子吗？ 我们每周上学天数占一周天数的 。 （ ） （ ） 5 7 丽丽家有三口人，丽丽占全家人数的 。 （ ） （ ） 1 3 三、自主练习 4. 纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？ ① ② ③ √ 本节课到此结束，谢谢！