体育与健康人教五年级全一册足球—脚背内侧传球教学设计

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体育与健康人教五年级全一册足球—脚背内侧传球教学设计

脚背内侧传球单元计划 年级 5 年级 教学内容 足球:脚背内侧传球 课次 3 单元教学目标 1.通过本单元的学习,帮助学生学习和掌握足球脚背内侧传球技术的动作要领。 2.通过本单元学习,进一步发展学生的身体协调能力和脚对球的控制能力。 3.通过本单元的学习,激发学生对足球的兴趣并主动参与活动,培养学生团结合作 能力以及在运动中积极拼搏的精神。 课次 教学内容 教学目标 教学重难点 1 足球脚背内侧传球: 助跑与支撑脚站位。 1、使学生基本知道脚背内侧传球的五 个技术环节, 了解正确的助跑方法和支撑脚站位的 方法,建立起动作的概念。 2、通过教学,使学生初步掌握足球 脚背内侧传球的踢球方法与身体姿 势, 发展学生的下肢力量和协调性。 3、通过游戏来激发学生学习的热情, 提高学生对体育课的兴趣。 重点:支撑脚的站 位。 难点:助跑与支撑 脚站位的衔接。 2 足球脚背内侧传球: 踢 球 腿 摆 动 与 脚 击 球。 1、学生基本知道足球脚背内侧传球中 的脚背内侧击球的动作技术要领,并 建立完整动作概念。 2、通过教学,大部分学生能正确做 出足球脚背内侧传球的脚击球技术动 作。 3、通过练习和游戏,提升小组合作教 学水平、自身评价能力和增强团队意 识。 重点: 脚击球的位置与击 球的部位。 难点: 击球时的身体协调 用力、动作连贯。 3 足球脚背内侧传球: 完整动作技术的学习 与考核 1、使学生明白到足球脚背内侧传球中 的踢球腿摆动和脚击球这两个技术环 节的重要性。 2、通过教学,使学生初步掌握足球 脚背内侧传球中的踢球腿摆动与脚击 球的方法,提高学生对足球的热爱程 度。 重点:支撑脚站位 的位置、脚的指向, 脚的击球部位 难点:身体的协调 用力,动作连贯。 脚背内侧传球教案 授课教师 单 位 上课 时间 地点 足球场 教学对象 五年级 人数 X 课 时 第二课时 教材内容 新授课:足球脚背内侧传球 素质练习: 俯卧撑、10*4 往返 重点 脚触球的位置与击球的部位 难 点 击球时的身体协调用力、动作连贯 教 学 目 标 认知目标:通过学习,让同学认识和了解足球脚背内侧传球的动作技术。 技能目标:通过本课学习,通过练习能让 75%的学生初步掌握脚背内侧传球的技术动作, 并有一定的准确性和连贯性。 情感目标:发展学生的协调性,体会成功的乐趣,培养积极参与游戏活动与同伴团结协作, 能遵守游戏规则。 教 学 环 节 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 设 计 意 图 运动负荷 次 数 时 间 强 度 准 备 部 分 1、 课堂常规 2、导入:通过 对足球运动的 描述,引导出 脚背内侧传球 动作技术。 3、准备活动 (1)绕场慢跑 (2)徒手操 (3)专项活 动: 双脚拨球 交替踩球 1、接受体育委员报 告,向学生亲切问好, 并宣布本次课的内容 及要求; 教师通过语言描述,引 出动作技术,并通过语 言激发学生的学习兴 趣。 1、在教师的 带领下,完 成徒手操。 2、教师带领 学生慢跑, 并提出希 望与要求: 呼吸与步 法的协调。 3、教师通过 口令、讲解 引导学生 复习双脚 拨球和交 替踩球练 1、体育委员整队报 告教师,全体学生认真 聆听本次课的任务与 要求 学生参与问答,认真聆 听,有序发表自己的观 点。 1、学生跟做准备活动。 2、学生在老师的带 领下进行慢跑; 3、徒手操动作到位, 关注身体姿态,动作到 位; 4、学生在老师的指 导下完成练习,做到练 习时身体要动起来,全 身协调。 5、学生集体练习、模 仿练习。 组织形式: 组织同上。 组织形式: ×××××× ◆ ×××××× 要求:积极参与活 动,活动开身体各部 分。 让学生在 热身活动 中将身体 各关节充 分 活 动 开,防止 运 动 损 伤,同时 激发学生 的学习兴 趣,为后 面的学习 奠 定 基 础。 1 4*8 6ˊ 小 中 习,认真观 察、及时纠 错、及时评 价。 基 本 部 分 一、足球:脚 背内侧传球 1、教师提出 问题——怎样 将球击起来传 给同伴,引导 学生尝试性练 习 2、教师讲解 示范脚背内侧 传球: 斜线助跑,助 跑方向与出球 方向成 45°, 支撑脚踏在球 侧后方 20~25 厘米处,脚尖 指 向 出 球 方 向,重心稍倾 向 支 撑 脚 一 侧,在支撑脚 踏地的同时, 踢球腿以髋关 节为轴,大腿 带动小腿成弧 线摆动,当膝 关节摆至接近 球体的内侧上 方时,小腿加 速前摆。击球 时,膝关节向 前顶送,脚背 绷直,脚趾扣 紧斜下指,以 脚背内侧击球 的后中部。踢 球腿顺势前摆 落地。 3、击球练习 4、学生张贴 1、两人一组相距 5 米 引导学生进行踢球练 习,观察学生踢球动 作,引导学生发现脚背 内侧传球的动作技术。 2、学习脚背内侧传球 动作技术:老师讲解示 范。 3、老师引导学生模仿 练习,两人一组,一人 踩球,一人练习。慢节 奏引导学生把助跑和 踢固定球动作技术结 合起来,1-上 1 步,2- 击球,逐步加快节奏, 形成连贯动作;并进行 观察,找到学生易犯错 误。 4、引导学生一定距离 助跑踢固定球,观察节 奏。 5、引导学生在击球部 位张贴胶布,提醒自己 注意击球部位。 1、学生练习,并认真 感受练习时的身体感 觉;在教师的引导下, 体会脚背内侧传球动 作技术。 2、学生认真倾听,认 真模仿练习,找到学习 中易犯错误,并尝试解 决。 3、学生认真观察教 师示范动作,并体验。 4、配合老师有节奏 地练习连贯动作;结合 自己情况加快节奏到 一气呵成。 5、用胶布粘贴在脚 背内侧处,当击球时提 醒自己保持正确的击 球部位。 组织形式: ×----× ×----× ×----× ×----× ×----× ×----× ×----× ×----× 要求: 1、踢球时注意:助跑方 向、支撑脚脚位置、脚 触球部位。 2、练习时注意安全。 自 主 学 练,实践 提 高,通 过设置不 同难度提 高学生动 作技术水 平,层层 递进,激 发学生学 习兴趣。 3~4 1 10 5 5 20ˊ 中 中 大 胶布,并进行 练习; 5、教师观察 纠错。 6、学生踢固 定球练习—— 根据学生情 况,设置不同 距离; 7、教师示范 一定距离助跑 的踢固定球动 作技术; 8、学生练习, 教师观察纠 错。 9、助跑击球 连贯动作练习 6、发现错误,采用集 体与个人结合手段纠 错,及时评价。 7、引导学生踢固定球 的准确性:准确地将球 踢到指定位置,设置不 同距离目标; 8、观察学生练习情况, 纠错和评价。 9、学生展示并评价。 6、在老师引导下,练 习踢固定球,时刻提醒 自己击球部位; 7、学生练习,争取展 示机会。 8、结合自己情况,提 高难度,两个同学之间 不断拉开距离,尽量将 球踢到同学的附近; 9、观察老师示范,注 意助跑和击球时机的 把握,以及击球时身体 和球接触的位置,大胆 尝试; 10、大胆展示,勇敢 接受失败! 组织形式: X X ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ ∣ X X 要求: 1、踢球时脚尖正对 出球方向,踢球腿脚 面绷直,击球的后中 部 2、练习时注意安全 5~6 1 10~ 15 拓 展 延 伸 一、游戏:正 中红心 游戏方法:男 女生各两组, 距离圆圈 8 米、10 米,依 次踢准直径为 1 米、1.3 米的 圆圈,每人 3 次,进圈多的 队为胜。 1、教师讲解示范游戏 方法; 2、讲解比赛规则及要 求。 3、教师强调安全意识 4、组织学生进行比赛 5、评价、小结 1、认真听规则、要求 2、在游戏的过程中注 意安全 3、集体进行比赛 4、相互加油,相互鼓 励。 组织形式: 要求:积极参与公正评 价。 检查学生 学习掌握 情况,同 时提高学 生运动能 力,增强 学生练习 的积极 性。 1~2 8ˊ 大 二、课课练: 1、俯卧撑 2、10*4 折返 跑 教师讲解课课练内容 及规则 认真听规则、要求 补充运动 量、提高 学生运动 体能 2~3 4ˊ 大 结 束 部 分 一、放松 二、小结 1、组织学生进行放松 活动。 2、对本课进行总结性 评价。 3、组织学生收拾器 材 。 1、在教师的组织下进 行放松练习 2、认真听老师小结 3、收拾器材等。 4、师生再见。 组织形式: 要求:认真听、仔细想 学生身心 得 以 放 松,便于 下节课的 学习。 1 2ˊ 小 安 全 措 施 1、课前检查所用的场地和器材,消除安全隐患。 2、准备活动充分。 3、课中强调安全,保持合适的练习空间和距离。 课 后 反 思 本课在教学完成后,认真思考教学过程中的细节,将本课中存在的问题做如下的总结反思: 1、充分发挥学生的主动性,在分组练习的时候,可以由学生自己来组合分组练习,可以在教学设计环节设置小游戏来快速的完 成组合分组。 2、技术教学环节,不断的鼓励学生,通过贴标志的方法,让学生快速找到正确的踢球的方法,教师巡回指导,运用激励性语言, 不断鼓励学生,创设展示机会,使学生有成就感。 3、学生很喜欢比赛,在教学设计中,可以多设计比赛游戏环节,让学生通过合作游戏比赛,就能学习到技术动作。 运 动 负 荷 预 测 最高心率:150 次/分钟,出现在课 课练环节和一定距离助跑击球环节; 平均心率:125/分钟 预计练习密度:35%--40% 足球——脚背内侧传球(水平三) 指导思想: 本课依据“国家课程标准”,贯彻落实“健康第一”的指导思想,努力构 建以学生为主体的体育教学模式。通过各种趣味小游戏,培养学生足球意识,以 教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的自主练习、合作、竞争 中逐步达到教学目标。 学情分析: 我校是一所乡镇小学,学生很喜欢参与体育活动,特别是足球运动。本课 我的执教对象是五年级的学生,五年级的学生,易从直观形象的思维能力向抽象 逻辑思维过渡,善于思考,探索,具有丰富的想象力;但注意力比较容易分散, 集中时间不长,好动。五年级学生接触过脚内侧传接球等足球技术的学习,因此 在教学中应注意寻找足球技术掌握的快和好的学生,充分发挥优秀学生的龙头作 用,鼓励和带动一小部分相对后进的同学。 教材分析: 足球是我校学生特别喜欢的一项体育运动,有很强的竞技性和趣味性,对 培养学生的团结协作精神和团队意识具有很好的效果。本次课脚背内侧传球是人 教版《体育与健康》水平三的教学内容。足球单元教学内容中足球脚背内侧传球 技术的教学我设计为 3 个课时,本节课为第二次课。脚背内侧传球动作技术对五 年级学生来说,通过大腿带动小腿,脚尖稍外转,脚面绷直,脚趾扣紧来完成击 球的动作技术有一定难度,特别是踢球腿的脚面绷直。学生在掌握过程中对脚背 内侧部位的把握具备一定认知难度,所以在课中我采用“粘贴标志物”的形式帮 助学生快速、准确地找到击球部位,扩大击球面,提高击球的准确性,同时通过 分解动作技术由慢节奏到快节奏帮助学生建立正确完整的动作技术,然后通过游 戏强化和提高动作技术水平。 教学目标: 1.通过学习,让学生认识和了解足球脚背内侧传球的动作技术。 2.通过练习能让 75%的学生初步掌握脚背内侧传球的技术动作,并有一定 的准确性。 3.发展学生的协调性,体会成功的乐趣,培养积极参与游戏活动与同伴团 结协作,能遵守游戏规则。 教学重点:脚触球的位置与击球的部位。 教学难点:击球时的身体协调用力、动作连贯。 教法:讲解示范法、分解法、游戏法、竞赛法。 学法:自主练习、合作学习 教学流程:课堂常规-----热身练习----熟悉球性练习-----自主练习踢球---- 学习脚背内侧传球(踢固定球、踢定位球)----游戏:正中红心----课课练---- 放松练习-----教师总结宣布下课 创新之处:教师通过引导学生用贴胶布的形式,让学生更快、更准的找准并记住 脚击球的部位 场地器材:足球 40 个;标志桶 10 个 运动负荷预计:125 次/分 运动密度预计:35%--40% 安全措施:1、课前检查所用的场地和器材,消除安全隐患。 2、准备活动充分。 3、课中强调安全,保持合适的练习空间和距离。
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