五年级语文上册8冀中的地道战

五年级语文上册8冀中的地道战

冀中的地道战 第二单元 8 1942 年至 1944 年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡” ( 即实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策 ) 。在铁路和大道两旁挖很深的封锁沟，挖出来的土就用来筑封锁墙，碉堡林立，对抗日根据地进行封锁。抗日战争进入最困难的时期，于是毛主席领导根据地的军民展开了“反扫荡”斗争。在战斗中，人民以无穷的智慧创造了地道战，给敌人以沉重的打击。 背景知识 作者介绍 周 而复，原名周祖式，安徽旌德人 ，自幼 受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家 。周 而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。 生字学习 q īn l ü è lěi rèn qi ū 侵 略 垒 任 丘 g ē xi à n g uǎ i ch à 搁 陷 拐 岔 写一写 侵 略 筑 堡 党 丘 妨 蔽 陷 拐 认一认 侵略 修筑 粉碎 领导 打击 坚持 游击 妨碍 隐蔽 陷坑 拐弯 迷惑 不计其数 无穷无尽 词语积累 用你喜欢的方式读课文，读完之后请你说说： 1. 这篇课文给我们介绍了哪些内容 ? 本 课讲述的是抗日战争期间冀中人民运用自己的聪明智慧创造出 “ 地道战 ” 这种战斗模式打击日本侵略者。 2. 你有什么收获？ 学生自由发言。 第一段：（ 1 ～ 3 自然段）讲地道战的产生及其作用。 第二段：（ 4 ～ 7 自然段）介绍了地道的式样、特点。 第三段：（第 8 自然段）讲地道战在我国抗日战争史 上 的地位。 课文结构 品读释疑 学习第一部分 1. 地道战是怎样产生的？ 为了 粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 2. 地道的作用是什么？ 敌人 来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从 地道 里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。 学习第二部分 1. 学习 课文的 第4自然段，说说这段话讲了哪些内容？ 村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面 。 地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。 地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西， 有的作厕所 。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题 。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 庄稼地下面 洞顶牢靠 四尺多高 顶离地面三四尺 高度 数量多 用途广 大 气孔 透气 构 造 奇 地洞 地道 地点 街道下面 透光 2. 阅读课文的第 5自然段 ，说说这段话讲了哪些内容？ 第 5自然段 讲了地道的出口。 从隐蔽自己，打击敌人方面的结构看： 口外：隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑； 口内：活道 ——“ 孑口 ” ，死道 —— 地雷。 “ 一夫当关，万夫莫开。 ” 地道的出口是怎样的？有几种情况？你又是怎样理解地道之 “ 奇 ” ？ 堆满荆棘 挖上陷坑 木板虚盖 插上尖刀 埋上地雷 警戒洞 迷惑洞 死道 地雷 保护自己 打击敌人 地道口外 地道口内 活道 “孑口” 作 用 奇 敌人是怎样 想方设法 来破坏地道的？ 冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？ 敌人 冀中人民 火攻 毒气攻 水攻 毒辣的法子 土沙 孑口上装吊板 跟枯井暗沟相连 转移到旁的村子去 想方设法 妙法防备 防御奇 人们在地道里是如何进行联系的？ “ 有线电 ”“ 无线电 ” “ 有线电 ”“ 无线电 ” 为什么要加上引号？ 联 络 奇 民兵 指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫 “ 无线电 ” 。 这里的“无线电”指 的是一个接一个的吆喝声。 地道 里面可就用 “ 有线电 ” 了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。 “ 有线电 ” 指的是拉动铁丝牵住的铜铃发出的响声。 为了 打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。 这 句话在课文里是什么意思？ 这 句话的意思是：对利用地道打击敌人的种种办法作了总结，赞扬了冀中人民对敌斗争的智慧和才能。 冀中 平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 学习第三部分 课文主旨 本课讲述的是抗日战争时期冀中人民运用自己的聪明智慧创造出 “ 地道战 ” 这种战斗模式打击日本侵略者。表现出我国人民在战争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。 课文 按照怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？ 先 讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的样式特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。课文抓住了事物的几个方面，有条理地记叙了地道战，今后写作时要学习运用这种方法。 写作方法 课堂小结 我们通过学习这篇课文，练习运用了提高阅读速度的方法：带着问题阅读；依据课文表达特点阅读。以后，大家多运用这些方法，相信大家一定可以熟能生巧，阅读速度一定能不断突破自己的极限。 “ 说起地道战，简直是个 。” 奇迹 地道战 奇迹 产生及作用 —— 为了粉碎敌人的“扫荡” 结构样式 地道 地洞 气孔 出口 结构特点 打击敌人 联络自己 水攻 火攻 毒气攻 有线电 无线电 在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 主题延伸 作者把结构十分复杂的地道，介绍得条理分明，井然有序，使我们一目了然，如临其境。你能根据课文介绍画出地道的示意图吗？ 课堂拓展 地道战嘿地道战， 埋伏下神兵千百万， 嘿埋伏下神兵千百万， 千里大平原，展开了游击战， 村与村户与户地道连成片， 侵略者，他敢来， 打得他人仰马也翻， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。 庄稼汉嘿庄稼汉， 武装起来千千万， 嘿武装起来千千万， 一手拿锄头，一手拿枪杆， 英勇顽强神出鬼没展开了地道战， 侵略者，他敢来， 地上地下一齐打， 侵略者，他敢来， 四面八方齐开战， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。 小练笔 同学们 ，今天我们学习了《冀中的地道战》一课，让我们来当一次小导游，把我们所知道的冀中地道介绍给身边的人。 示例： 欢迎你来带河北省任丘参观！今天我带大家参观一个特殊的地方，它就是抗日战争时期留下的战争遗迹 —— 冀中地道。冀中的地道家家相连，村村相通。地道的样式有一百多种。地道里有大洞，有小洞，里面可以住人、栓牲口、搁东西、作厕所等。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，而且透光、透气，人在里面可以正常生活，地道的出口开在隐蔽的地方，有的旁边还挖了陷坑。在地道里，离出口不远的地方挖几个坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯 的地 方有 “ 迷惑洞 ” ，敌人误进了死道，有地雷等着他们，即便进了活道，还要过只能容一个人爬过的 “ 孑口 ” ， “ 孑口 ” 只要一个人拿根木棒就可以守住。地道的洞口准备着土和沙用来灭火， “ 孑口 ” 上装着吊板用来挡住毒气往里透，地道跟枯井暗沟相通，敌人放的水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。人在地道里也能了解地面上的情况。地面上的人发现了敌情通过吆喝把消息传到指挥部里，地道里通过拉小铜铃的方式传递消息。 谢 谢 观 看 ！