体育与健康人教版五年级-玩气排球教案

体育与健康人教版五年级-玩气排球教案

水平三《玩气排球》五年级教案 一、教学目标： 1、认识目标：通过练习，学生可以初步知晓双手正面垫球要领使学生能够 熟悉体会，并说出正面双手自垫球要领（1 夹 2 蹬 3 提 4 垫）。 2、技能目标：通过练习，大部分以上的学生能初步熟悉气排球垫球技术 的基本动作。能自主学习与练习。 3、情感目标：通过练习，培养学生的判断、分析、应变能力，以及克服 困难的品质，激发学生的兴趣和终身体育的意识。 二、教学重点： 重点 : 熟悉球性与初步了解尝试自垫球 难点：把握击球时机，击球部位的准确，垫球时手臂的协调用力。 三、教法和学法： 教法：语言引导、讲解示范、表扬激励、引导评价等。 学法：尝试体验、模仿练习、小组合作、游戏竞技。 四、教学模式： 热身激趣----尝试感悟--------学习提高--------恢复评价 五、场地器材： 场地：20 米 X20 米平地一块 器材：音响一台、排球 40 个、 六、练习密度设计： 练习强度：运动强度中等，平均心率在 120 次/分左右，最高 125 次/分左右 练习密度：运动密度在 30%-35%左右 流 程 时 间 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 热 身 激 趣 6 分 钟 1.集合（图一） 2.慢跑（图二） 3.韵侓操（图 二） 1. 1.集合整队 2.师生问好 3.介绍本课内容 4.教师语言引导并带领学生 慢跑热身 5.教师带领学生做韵侓操 1. 集合做到快静齐 2. 向老师问好 3.明确本课目的要求 4. 在老师带领下进行 慢跑 5.老师带领下做韵侓 操 图一： 图二: 常 试 感 悟 2 分 钟 1. 尝 试 各 种 方 式 的 垫 球 （ 图 三） 1．教师组织、巡视、指导学 生练习学生进行垫球练习 1．看、听、想学生开 动脑筋，大胆探索 2.学生细心观察，积 极发言。 图三 演 练 提 高 2 0 分 钟 一、教师讲解、 示范垫球的动作 让学生初步了解 双手正面垫球的 方法（图四） 2．单人练习 3．双 人 练 习 （图五） 4.小组合作（图 六） 一、教师提问： 题一：垫球多高才合适？ 问题二：怎么垫球最稳？ 问题三：用哪个部位垫球最 稳呢？ 1. 教师讲解示范完整的正面 双手垫球的技术要领 2. （教师巡视指导找出动作 好的学生表演展示）单人练 习 3. 着重讲解正面双手动作要 领（双人垫固定球练习 4. 教师组织学生进行小组展 示表演及评价 一、看、听、想学生 开动脑筋，积极回答 二、学生认真观察老 师 的示范动作并模仿 练习 三、固定垫球的时候 学 学生做规范动作， 认真 练 练习. 四、在小组长得带领 下进行自主练习 五、比比谁最能干， 谁的动作漂亮 六、客观评价自己 图四: 图五： 图六： 拓 展 延 伸 8 分 钟 游戏：（图七) 分为 5 组进行比 赛，每组每人一 个球。从排头开 始，抱着球跑到 指定位置做双手 正面自垫球正确 动作连续自垫三 个 球 ， 放 在 框 里，然后跑回接 掌下一个人跑。 1. 教师讲解游戏规则和练习 方法 2. 分组演练 3. 组织游戏比赛 4．评议各小组的表现，及时 表扬与鼓励 1.听,想游戏规则，看 示范 2.积极参与游戏，并 为同伴加油助威 3．客观评价自己和他 人 图七： ○ ○ ● ● ● ○ ○ ● ● ● ○ ○ ● ● ● ○ ○ ● ● ● 恢 复 评 价 5 分 钟 1、整队集合 2、放松操 3、课堂小节 4、宣布下课 一、教师带领学生做放松操 二、对学生的学习进行积极 评价 三、与学生道别 一、学生做到快静齐 二、学生认真进行放 松操 三、与老师道别 00000 00000 00000 00000 课 后 反 思 水平三《玩气排球》五年级 七、 设计理念： 根据课程改革理念，推动小学生气排球得发展，坚持“健康第一”的指导思想，促进 学生健康成长，设计该课题内容，共 4 课时,本课第二课时。以学生的兴趣爱好为切入点， 以团结友爱、积极拼搏为德育渗透点，进行教学。 八、教材分析： 由于五年级教材没有该内容，根据区气排球活动一要求，特此将五年级作为学习目标。 初步了解对双手正面自垫球技术动作。通过本次课发展学生对气排球的兴趣培养，提高灵 敏、协调等身体素质。 九、学情分析： 五年级整体学生对气排球都有浓厚的学习兴趣，所以选择五年级六班进行学习，五年 级六班学生年龄尚小，学习气排球时表现太活泼，不按组织要求去练，学习程度慢等问题。