四年级下语文课件四年级语文下册课件-第4单元 猫-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件四年级语文下册课件-第4单元 猫-人教部编版_人教版（2016部编版）

猫 1.会认8个生字，会写15个生字，能正确理解并运 用“贪玩”“尽职”等词语。  2.能有感情地朗读课文。  3.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写 具体的。 4.激起学生热爱生活的情趣，激发学生课外观察 动物的兴趣。 我小时候 看我多可爱 丰富多腔 地叫唤 猫狗一家亲 用一个词来说说你对这些猫的印象。 哪些同学来试一试？ 虑 职 屏 蹭 稿 腔 殃 折 shé lǜ cènɡzhí bǐnɡ ɡǎo qiānɡ yānɡ 忧虑 贪玩 尽职 屏息 蹭饭 稿纸 腔调 解闷 青蛇 遭殃 花盆 生气勃勃 屏幕 屏风 屏退 屏息 pínɡ pínɡ bǐnɡ bǐnɡ 折本 绳子折了 折断 折桂 折腾 折跟头 shé shé zhé zhé zhē zhē 猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和 的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确 是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听 到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 细读课文 思考：猫的古怪性格表现在哪些地方？ 表现在： 猫既“老实”，又“贪玩”，虽“贪玩”却 “尽职”；以及“高兴”时，比谁都“温柔可 亲”，“不高兴”时，“无论谁说多少好话， 它也一声不出”；既“勇猛”又“胆小”。 思考：猫的“老实”表现在哪些地方？ 乖 睡大觉 什么事也不过问 思考：课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？ 说它贪玩吧，的确是啊，要不 怎么会一天一夜不回家呢？ 思考：猫的尽职又表现在什么地方？ 它听到老鼠的一点儿响动，又是多 么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟 头，非把老鼠等出来不可！ 思考：为什么从“屏息凝视”“非……不 可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的？ 从“闭息凝视”可以看出猫捕捉老鼠时 的专注的精神；从“非……不可”可以看 出猫等不到老鼠决不罢休的决心。 思考：猫的“老实”“贪玩”“尽职”的 性格与“古怪”有什么关系？ “老实”与“贪玩”是一对矛盾， “贪玩”与“尽职”也是一对矛盾，而 这些矛盾性格都集中在猫的身上，因此， 猫的性格是古怪的。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你 的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作 的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它 还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化 多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解 闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁 说多少好话，它也一声也不出，连半朵小梅花也不 肯印在稿纸上！ 细读课文 思考：猫高兴时给人的感觉是什么？ 温柔可亲 思考：课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫 的“温柔可亲”的？ 蹭、跳、叫唤、咕噜咕噜 思考：猫的叫唤用了“丰富多腔””变化 多端”来形容，可以看出什么？ 把猫的叫声说成“丰富多腔”“长短 不同”“粗细各异”“变化多端”，可见 作者观察仔细，是多么喜爱猫。 思考：猫的古怪性格还表现在什么地方？ 它什么都怕，总想藏起来。可是 它又那么勇猛，不要说见着小虫和老 鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。 细读课文 因为性格古怪，而让作者觉得可爱！ 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们 的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要 摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它 们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了 也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏 场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。 它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处， 枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么 生气勃勃，天真可爱！ 细读课文 思考：课文围绕小猫的“可爱” 写了哪些内容？ 围绕小猫的“可爱”，主要写了小猫 玩妈妈的尾巴、鸡毛，摔跟头，打秋千。 思考：作者对小猫怀有什么感情？从哪些 词语可以看出？ 作者喜爱小猫，表现在“绝不会 责打它们”等词语。因为作者从小猫 的淘气可爱中看出它们的“生气勃 勃”。 我 家 的 猫 大猫性格怪古怪 小猫顽皮可爱｛ ｛ ｛ 既老实又任性 既贪玩又尽职 既胆小又勇猛 温柔可亲高兴时： 不高兴时：一声不出 淘气 可爱 浏览课文，想想本文最显著的特点是 什么？ 本文围绕总起句写，内容具体，描 写生动。 随堂练笔 你能学习这篇课文的写法，围绕总起句写 一段具体的话吗？（任选一题）： 1.猫很尽职。 2.课间活动丰富多彩。 谢 谢