四年级下语文课件人教部编版四年级下册语文课件-《1古诗词三首》(共36张PPT)_人教版（2016部编版）

四年级下语文课件人教部编版四年级下册语文课件-《1古诗词三首》(共36张PPT)_人教版（2016部编版）

语文 人教部编版·四年级（下册） 范成大（1126年6月26日-1193年10 月1日），字至能，一字幼元，早年 自号此山居士，晚号石湖居士。汉 族，平江府吴县（今江苏苏州）人。 南宋名臣、文学家、诗人。与杨万 里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四 大诗人”。 四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 我 会 认 zá 杂 篱 lí 我 会 写 zá 杂技 掺杂 上下结构 我 会 写 xī 稀饭 稀有 左右结构 我 会 写 lí 篱笆 竹篱 上下结构 我 会 写 qīng 蜻蜓 左右结构 我 会 写 tíng 蜻蜓 左右结构 我 会 写 dié 蝴蝶 左右结构 我 会 写 sù 宿舍 归宿 上下结构 段落大意 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了； 荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 段落大意 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得 越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕 着篱笆飞来飞去。 课堂小结 范成大的诗作真实地反映了农村田园 生活的各种面貌。他的田园诗能全面 深刻地描写农村的生活面貌，真实地 表达对农民深切的同情，把情、景和 社会现实紧密相连，形成独特的诗风， 蕴含了浓厚的乡土气息，意境清新明 朗，风格温润委婉。 杨万里（1127年10月29日-1206年6 月15日），字廷秀，号诚斋。汉族江 右民系。吉州吉水（今江西省吉水县 黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名 文学家、爱国诗人。因宋光宗曾为其 亲书"诚斋"二字，故学者称其为"诚 斋先生"。 宿新市徐公店 【宋】杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 我 会 认 xú 徐 疏 shū 我 会 写 xú 徐徐 徐步 左右结构 纡徐 我 会 写 shū 疏通 疏远 左右结构 疏忽 段落大意 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树 上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。 段落大意 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可 是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。 课堂小结 诗歌《宿新市徐公店》中，随着诗人 的视野转换，稀疏的篱笆，幽深的小 路，还未繁茂的树木枝叶，“急走追 黄蝶”的儿童依次进人诗人眼中，多 么生动活泼的画面。诗歌写出了田园 生活的另一番情趣，表达了诗人对天 真孩童的喜爱。 辛弃疾（1140年5月28日-1207年10月 3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县（今济南 市历城区遥墙镇四凤闸村）人。南宋 豪放派词人、将领，有“词中之龙” 之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清 照并称“济南二安”。 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴 音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 我 会 认 chú 锄 剥 bō 我 会 写 máo 茅草 茅庐 上下结构 我 会 写 yán 屋檐 飞檐 左右结构 我 会 写 wēng 渔翁 富翁 上下结构 我 会 写 lài 信赖 依赖 左右结构 赖皮 我 会 写 bō 剥皮 剥夺 左右结构 段落大意 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？ 草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的 小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔 又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 段落大意 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙 于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他 正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 课堂小结 辛弃疾的诗作洋溢着农村生活情趣， 反映了当时的农村风貌，然而他的 内心依然追求理想。《清平乐·村 居》是他闲居江西饶州时创作的一 首词，表达了自己寻求和平安宁生 活的愿望。 诗中有画，画中有景， 画中有色，画中有人。 动静结合。 人在景外。