五年级下册数学课件 第四单元《第4课时 假分数与整数、带分数的互化》人教版 (共31张PPT)

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第四单元 第4课时 假分数与整数、带分数的互化 人教版数学五年级下册 学习目标 1．理解带分数的意义，会读、会写 带分数。 2．能正确地把假分数化成带分数。 11 5 3 3 导入新知 涂色后可以看出， 可以看作是由 （就是2） 和 合成的数，写作 ，读作二又五分之一。 11 5 10 5 1 5 1 52 1 52像 ， ……这样由整数和真分数合成 的数叫做带分数。 3 41 从复习题中可以看出:有些假分数的分子恰 好是分母的倍数,它们实际上是整数;有些 假分数的分子不是分母的倍数,这样的假分 数可以写成带分数。 合作探究 1.假分数化成整数。 （1）把 、 化成整数。3 3 8 4 3 3 ＝ 1 8 4 ＝ 2 （2） 表示什么？它的分数单位是多少？ 包含有几个这样的分数单位， 等于多少？ 3 3 3 3 (3)画图表示。 3个 是1 1 3 (4)算式表示。 3 3 ＝ 1 (5)想一想。 观察算式 和 ，说一说假分数化成 整数的过程中，你有什么发现？ 3 3 =1 8 4 =2 3 3 ＝3÷3＝1 8 4 ＝8÷4＝2 这是根据什么？ 分数与除法的关系。 2.假分数化成带分数。 （2） 、 化成带分数。7 3 6 5 说说 和 的意义，各自的分数单位是 多少。包含有几个这样的分数单位。 7 3 6 5 （1）用学具画一画,摆一摆。(或画图表示) 7 3 (2)看图,用带分数表示。 写作： 1 32 (3)总结方法： 用分子除以分母,所得的商是整数,余数是分 子，分母不变。 7 3＝7÷3＝ 1 32 (4)想一想： ＝6 5 1 51 (5)小结:用自己的语言总结把假分数化成整数 或带分数的方法。 1.把下面的假分数化成带分数或整数。 15 2 8 5 21 7 50 9 43 12 69 20 30 15 15 2 1 27＝ 8 5 3 51＝ 21 7 4 171＝ 50 9 5 95＝ 43 12 7 123＝ 69 20 9 203＝ 30 15 2＝ 巩固新知 2.这板药能吃多少天？（用带分数表示出来。） 每天早、中、晚各1粒。 1×3＝3（粒） 10÷3＝ （天）1 33 答：这板药能吃 天。1 33 3.在直线上面的 里填上适当的假分数，下面 的 里填上适当的带分数。 0 8 5 2 51 12 5 15 5 18 5 4 52 3 53 4. 1 23 1 32 5. （1）7÷5＝ 7 5 答：睡鼠的冬眠时间是熊的 。7 5 （2）5÷7＝ 5 7 答：熊冬眠的时间是睡鼠的 。5 7 课堂练习 通过这节课的学习,你有什么收获? 课堂总结 再 见