教科版五年级上学期科学第一单元单元生物与环境课时作业练习题含答案

教科版五年级上学期科学第一单元单元生物与环境课时作业练习题含答案

‎《种子发芽实验（一）》练习 一、填空题 ‎1、在种子发芽需要的条件中，______、______、_____等三个条件，适合我们进行实验研究。‎ ‎2、植物的一生是从_______开始的.‎ ‎3、在做“水是否影响种子的发芽实验”时，实验组是_______，对照组是________。‎ ‎4、我们在设计种子发芽实验时，只能改变_____个条件。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎（1）公英的种子在天空中随风飘飞，它们落在任何地方都会发芽。（ ）‎ ‎（2）做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ）‎ ‎（3）做种子发芽实验时，每个盒子都应放2粒种子，这样可以减少实验的偶然性。（ ）‎ ‎（4）做种子发芽实验时，同一组我们要种植至少两粒绿豆种子。（ ）‎ ‎（5）种子的发芽离不开水，水越多发芽越快。（ ）‎ ‎（6）播种后下一场雨，种子发芽会更快。（ ）‎ 三、选择题，把正确的序号填在括号内 ‎1、在研究种子发芽是否需要适宜的温度的实验中，相同的条件有（ ）‎ A、温度、水、空气等 ‎ B、水、光、空气等 ‎ C、温度、光、空气等 ‎2、研究种子发芽和光照是否有关的实验中，操作方法有误的是（ ）‎ A、两组都放在有光照的阳台上，其中一组用不透光的盒子盖住 B、两组都适时地浇水 C、一组放在阳台上，另一组放无光照的房间里 ‎3、把两组相同的种子，一组放在常温下，一组放在冰箱内保持低温，同时都加适量的水，这个实验设计中改变的条件是（ ）‎ A、光 B、温度 C、水 ‎4、在研究光照对种子发芽的影响时，需要保证（ ）条件不变 A、光照和水 B、光照和温度 C、水和温度 ‎5、在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（ ）‎ A、实验组放入1粒，对照组放入1粒 B、实验组放入3粒，对照组放入2粒 C、实验组放入4粒，对照组放入4粒 ‎6、在做探究绿豆种子发芽与水的关系的实验中，下列做法正确的是（ ）‎ A、用两一样的绿豆种子，分别放在两个一样的容器里 B、一个容器里不加水，另一个容墨里保持适量的水分 C、ー个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里 ‎7、在验证绿豆种子发芽是否需要水的实验中，让其中一组种子得到水，而另外一组则始终保持平燥，这一组保持干燥的种子叫做（ ）‎ A、对照组 B、观察组 C、实验组 ‎8、在做种子发芽实验时，为保证湿巾湿润，下列做法不恰当的是（ ）‎ A、一次性多浇水，让种子浸泡在水里 B、可以在盒子底下扎两个小孔 C、常观察，适时适量浇水 四、读图题 从下面的卡通图中，你获得哪些种子萌发可能需要的条件。‎ 五、实验探究题 设计一个种子的萌发是否需要水分的实验。‎ 我们提出的问题 我们的推测 两个组的相同条件 两个组的不同条件 实验的方法 参考答案 一、填空题 ‎1、光 温度 水 ‎2、种子发芽 ‎3、有水的 无水的 ‎4、一 二、判断题 ‎（1）✘ （2）√ （3）√ （4）√ （5）✘ （6）√‎ 三、选择题 ‎1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、B 7、C 8、A 四、读图题 种子发芽需要土壤、水分、温度和阳光等条件。‎ 五、实验探究题 我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗？‎ 我们的推测 种子发芽需要有适宜的水分 两个组的相同条件 相同的温度、相同的光照 两个组的不同条件 水分不同 实验的方法 找4颗绿豆种子，其中2颗种子放在干燥的杯中，另外2颗种子放在湿润的杯中，同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。‎ ‎1.2《种子发芽实验（二）》练习 一、填空题 ‎1、绿豆种子发芽需要________和适宜的________。‎ ‎2、浸泡在水里的种子不易发芽是因为缺少_______。‎ ‎3、把两组相同的种子放在相同的室内，同时加适量的水，给其中一组种子受光照，给另一组种子用硬纸盒遮住。这个实验设计中改变的条件是________。‎ ‎4、移植绿豆芽幼苗时，不能破坏幼苗的________。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、种子只有埋在土里才能发芽。（ ）‎ ‎2、绿豆种子的发芽实验结果和预测一定相同。（ ）‎ ‎3、自己没有研究的问题，要善于倾听别人的汇报。（ ）‎ ‎4、有些种子不发芽是由于外界条件不具备。（ ）‎ ‎5、发芽的绿豆应移植到带有排水孔的花盆中。（ ）‎ ‎6、移植发芽绿豆后浇水要彻底。（ ）‎ 三、选择题，把正确的序号填在括号内。‎ ‎1、我们给种子编号的主要原因是（ ）‎ ‎ A、有利于回收 B、防止丢失 C、容易区分不同种子的情况 ‎2、下列说法正确的是（ ）‎ ‎ A、种子只有在土里才能发芽 ‎ B、种子的发芽离不开阳光 ‎ C、种子的发芽必须有水 ‎3、在探究绿豆种子发芽与水分的关系时，需要改变的条件是（ ）‎ ‎ A、阳光 B、温度 C、水分 ‎4、有些种子没能发芽，其原因分析不正确的一项是（ ）‎ ‎ A、外界条件不具备 ‎ B、种子本身已经死亡 ‎ C、种子的来源渠道不对 ‎5、做对比实验时，一般控制（ ）个条件不变。‎ ‎ A、1 B、2 C、3‎ ‎6、移植发芽绿豆苗时选择底部带孔的花盆，主要原因是（ ）‎ ‎ A、空气流通 ‎ ‎ B、排出多余水分 ‎ C、调节花盆温度 ‎7、当绿豆种子发芽实验结果与预测不一致时，下列做法不正确的是（ ）‎ ‎ A、置之不理 ‎ B、改变空气条件 ‎ C、改变光照条件 ‎8、辣椒一般是春季种植夏季收获，可是现在人们利用塑料大棚在冬季也种植了许多辣椒，从种子的发芽的角度看，这主要是创设了（ ）的条件。‎ A、保持水分 B.提供氧气 C、提高温度 四、实验探究题 小明学习种子发芽一课后，进一步探究种子发芽实验，记录如下：‎ 温度不同，其他条件都相同（各3颗）‎ 第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 冰箱冷藏室5℃‎ 没 没 没 没 没 常温盒子15℃‎ 没 没 发芽 芽长了 芽更长了 高温盒子25℃‎ 没 发芽了 芽长了 芽更长 子叶张开 ‎1、小明想研究的问题是_____________________________________________‎ ‎2、分析小明记录情况，我们获得的信息有：‎ ‎（1）_______________________________________________________________‎ ‎（2）_______________________________________________________________‎ ‎3、如果把已发芽的绿豆种子移植到花盆中，应该注意什么问题？‎ ‎______________________________________________________________________________‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、水 温度 ‎2、空气 ‎3、光照 ‎4、根部 二、判断题 ‎1、✘ 2、✘ 3、√ 4、✘ 5、√ 6、√‎ 三、选择题 ‎1、C 2、C 3、C 4、C 5、A 6、B 7、A 8、C ‎ 四、实验探究题 ‎1、温度对种子有影响吗？‎ ‎2、（1）种子发芽需要适宜的温度 （2）在一定范围内，温度越高，种子发芽越快 ‎3、（1）移植时不要伤害植物的根 （2）移植后要及时浇水 ‎1.3《观察绿豆芽的生长》练习 一、填空题 ‎1、绿豆种子发芽可以_______阳光，绿豆 芽的生长_______阳光。（填“需要”或“不需要”）‎ ‎2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应_______的变化。‎ ‎3、植物的根具有_______特点，总是朝着有水的一面生长。‎ ‎4、香蕉的叶子______，因为它生长在热带、亚热带，那里阳光充足、雨水多。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、植物的生长和种子的发芽都离不开阳光。（ ）‎ ‎2、仙人掌的叶子呈刺状，是为了适应山地环境。（ ）‎ ‎3、香蕉适合生长在温暖潮湿的环境中。（ ）‎ ‎4、当环境发生改变，植物也具有一定的环境适应能力。（ ）‎ ‎5、植物的根都是向下生长的。（ ）‎ ‎6、香蕉、松树和仙人掌分别生活在不同的环境中。（ ）‎ 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。‎ ‎1、苹果树不适宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的的因素是（ ）‎ A、阳光 B、温度 C、水 D、空气 ‎2、在实验时，要在盒内整纸巾。关于纸巾的作用说法正确的是（ ）‎ A、防止种子滚动 B、使种子获得适量的水分 C、保温的作用 ‎3、松树生长在温带地区，针形叶，其作用是（ ）‎ ‎ A、减少水分蒸发 B、适应缺水、酷热、干燥的环境 C、自我保护 ‎4、下列哪种叶子的植物适合在沙漠生长（ ）‎ A、阔叶 B、针叶 C、叶子退化成刺 ‎5、诗人白居易在《大林寺棋花》中写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这实际上描述的是一个有趣的自然现象，影响山中桃花迟开的主要原因是（ ）‎ A、空气 B、降水量 C、温度 ‎6、绿豆发芽后，生长几天后，发现牙苗发黄，主要原因分析正确的是（ ）‎ A、浇水太多 B、缺少阳光 C、缺少空气 ‎7、在阳光下生长的绿豆芽种子的特点是（ ）‎ A、芝细而白，叶子深绿色 B、茎粗淡，叶子深色 C、粗叶子细小 四、连线题 针叶 香蕉 沙漠 阔叶 仙人掌 山地 叶刺 松树 雨林 五、实验探究题 设计一组对比实验，探究阳光对绿豆芽生长的影响。‎ ‎1、在设计这个实验中，我们要改变的条件是_______，不能改变的条件有_____________________。‎ ‎2、我们实验的方法：‎ 把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在_______的地方，一盆放在________的地方，保持其他条件相同。‎ ‎3、如果一星期后，观察两个花盆里的绿豆芽，会发生怎样的变化？‎ 种子总数量 茎叶颜色 茎的粗细 实验说明 放在______地方的绿豆芽 ‎3颗 放在______地方的绿豆芽 ‎3颗 ‎4、如果保持实验条件不变，两个花盆里的绿豆芽会发生什么样的变化？‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、不需要 需要 ‎2、环境 ‎3、向水性 ‎4、宽大 二、判断题 ‎1、✘ 2、✘ 3、✘ 4、√ 5、√ 6、√‎ 三、选择题 ‎1、B 2、B 3、A 4、C 5、C 6、B 7、B ‎ 四、连线题 ‎ 针叶 香蕉 沙漠 阔叶 仙人掌 山地 叶刺 松树 雨林 五、实验探究题 ‎1、阳光 温度、土壤、水分、种子的数量 ‎2、阳光充足 黑暗 ‎3、 ‎ 种子总数量 茎叶颜色 茎的粗细 实验说明 放在阳光充足地方的绿豆芽 ‎ ‎ 深绿色 粗壮 绿豆芽的生长需要阳光 放在黑暗地方的绿豆芽 ‎ ‎ 黄绿色 细长 ‎4、刚开但茎纤细微黄,有光照的绿豆苗生长略慢,但茎粗壮有力，淡绿色。若干天之后，没有光照的绿豆苗的茎发生垂折，叶枯黄，并逐渐死亡。有光照的绿豆苗继续生长，翠绿。‎ ‎1.4《蚯蚓的选择》练习 一、填空题 ‎1、蚯蚓喜欢生活在______、______的环境中。‎ ‎2、蚯蚓生活在地下，可以推测它喜欢_______的环境。‎ ‎3、干土里很难发现蚯蚓，可以推测它不喜欢______的环境。‎ ‎4、动物在形态、构造和习性上都有它们各自适应______的本领。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、随着环境的变化，大雁和青蛙分别由迁徙和冬眠的习性。（ ）‎ ‎2、蚂蚁、潮虫和蚯蚓都生存在黑暗潮湿的环境中。（ ）‎ ‎3、骆驼的驼峰中装有大量的水分，能够适应干旱的环境。（ ）‎ ‎4、企鹅体形肥大，在南极低温环境下可以减少热量的散失。（ ）‎ ‎5、实验后的蚯蚓应该放回大自然。（ ）‎ ‎6、生活在不同环境中的青蛙身体颜色不同。（ ）‎ 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。‎ ‎1、生活在草地上的蝗虫，其体色往往是（ ）‎ ‎ A、绿色 B、黄色 C、灰色 ‎2、把蚯蚓长时间放在干燥的环境中，它会死亡，这说明生物（ ）‎ ‎ A、能适应环境 B、能改变环境 C、依赖环境 ‎3、将蚯蚓放入木盆内，木盆上面盖一个瓷盆，用电灯从木盆的一端照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓（ ）‎ ‎ A、原地不动 B、向黑暗的一端爬去 C、向有亮光的地方爬去 ‎4、南极企鹅不直在热地区生活，麻雀不宜在南极生活，这里起制约作用的因素是（ ）‎ ‎ A、空气 B、温度 C、水分 ‎5、下列动物中能通过冬眠来适应寒冷环境的是（ ）‎ ‎ A、天鹅 B、青蛙 C、狼 ‎6、在寒冷的冬天，家燕会迁徙到温暖的冬天过冬，而麻雀会继续留在北方，这是因为麻雀（ ）‎ ‎ A、已经适应寒冷的环境 B、无法飞得那么远距离 C、会通过冬眠过冬 ‎7、下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是（　　）‎ A、蚯蚓生活在潮湿的土壤中 B、蚯蚓白天穴居，夜间活动 C、蚯蚓是杂食性动物 ‎8、下列动物生活环境与其他不同的是（ ）‎ ‎ A、蚂蚁 B、鼠妇 C、蜗牛 四、动动脑，连连看 请将下列动物特征和对环境适应性作用相连接 ‎ ①蛇的体表有角质谢片 A、支撑庞大身体 ‎②蚯蚓体壁滋润 B、对外界环境变化及时做出反映 ‎③大象四肢发达 C、防止体内水的散失 ‎④狗嗅觉灵敏 D、保温作用 ‎⑤免子背有体毛 E、进行呼吸 五、实验探究题 为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验，取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入等量的经烘干冷却后的肥沃土壤，然后在甲、乙两瓶各放入5条大小及活动状况相同的蚯蚓（如图所示），据实验回答问题：‎ ‎（1）哪一瓶中蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？____________________‎ ‎（2）这一实验说明了环境中哪一因素对蚯蚓生活的影响？____________________‎ ‎（3）本实验中设置乙瓶的作用是______________________________‎ ‎（4）请仿照上述实验，设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生活有影响的实验.‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、黑暗 潮湿 ‎2、黑暗 ‎ ‎3、干燥 ‎4、环境 二、判断题 ‎1、√ 2、√ 3、✘ 4、√ 5、√ 6、√‎ 三、选择题 ‎1、A 2、C 3、B 4、B 5、B 6、A 7、C 8、C 四、连线题 ‎ ①蛇的体表有角质谢片 A、支撑庞大身体 ‎②蚯蚓体壁滋润 B、对外界环境变化及时做出反映 ‎③大象四肢发达 C、防止体内水的散失 ‎④狗嗅觉灵敏 D、保温作用 ‎⑤免子背有体毛 E、进行呼吸 五、实验探究题 ‎（1）乙瓶；（2）水分；（3）对照；（4）取甲乙两瓶，甲瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，乙瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。‎ ‎ ‎ ‎1.4《食物链和食物网》练习 一、填空题 ‎1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是相互______，互相______的。‎ ‎2、生物之间像链环一样的食物关系，叫做______。‎ ‎3、食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。‎ ‎4、生物之间复杂的食物关系形成的一个网状结构叫做________。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘。‎ ‎1、在麻雀、鹰、小麦构成的食物链中的生产者是小麦。（ ）‎ ‎2、食物链：狼→兔子→蘑菇。（ ）‎ ‎3、毛毛虫被小鸟吃掉是一条食物链。（ ）‎ ‎4、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。（ ）‎ ‎5、“螳螂捕蝉，黄雀在后”中，食物链的起点是蝉。（ ）‎ ‎6、田鼠糟蹋粮食，人类应想尽办法灭绝它。（ ）‎ 三、选择题，将正确的序号填写在括号内。‎ ‎1、能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语食物链的是（ ） A.阳光一蝉一螳螂一黄雀 B.树一蝉一螳螂一黄雀 C.蝉一螳螂一黄雀 D.树一蝉螳螂一黄雀 ‎2、在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾”这一食物链中的生产者是（ ）‎ ‎ A.虾 B.小鱼 C.大鱼 D.水草 ‎3、一个生态系统的食物关系往往构成一个复杂的网状结构，这是因为（ ）‎ A.许多消费者不只以一种生物为食 B.生产者个体数目总是要超过消费者个 ‎ C.在所有食物链上都有很多的个体 D.生态系统的物质流失 ‎4、下列食物链中正确的是（ ） A.阳光→狼→羊→绿色植物 B.绿色植物→兔→鹰 C.鹰←兔←绿色植物 D.细菌→羊→狼→録色植物 ‎5、下图表示某生态系统食物网，下列叙述不正确的是（ ）‎ A.该食物网中共有3条食物链 B.最长的食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇 C.该生态系统的生产者是水稻 D.若昆虫数量锐减，蛇的数量不会受到影响 ‎6、在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（ ） A.缓慢上升 B.迅速上升 C.保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降 ‎7、在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于増加鹰的数量（ ）‎ A.草类→鼠→鹰 B.草类→鼠→蛇一鹰 C.草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰 D.草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰 ‎8、下面各组生物中，属于消费者的是（ ）‎ A.小草、青菜 B.老鼠、蛇、鹰 ‎ C.蔷薇、麻雀 D.细菌、小草、蚜虫、鸟 四、看图回答 下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图。请据图回答 ‎ ‎ ‎（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于________，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于________。‎ ‎（2）图中最长的一条食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→______→蛇→____。‎ ‎（3）图中各条______相互交错构成食物网。‎ ‎（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会____________（填“减少”或“增加”）。‎ ‎ ‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、依赖 影响 ‎2、食物链 ‎3、绿色植 物 肉食动物4、食物网 二、判断题 ‎1、√ 2、✘ 3、✘ 4、√ 5、✘ 6、✘‎ 三、选择题 ‎1、B 2、D 3、A 4、B 5、D 6、D 7、B 8、B 四、看图回答 ‎（1）生产者 消费者 ‎ ‎（2）青蛙 猫头鹰 ‎ ‎（3）食物链 ‎ ‎（4）减少 ‎1.6《做一个生态瓶》练习 一、填空题 ‎1、池塘里的动物可以以某些______为食物。‎ ‎2、池塘里的动物粪是植物生长需要的_______。‎ ‎3、池塘底的淤泥还可以是一些动物的______之所。‎ ‎4、设计制作生态瓶时，要考虑放入生态瓶中生物之间的______关系。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、选用透明的瓶子制作生态瓶便于观察。（ ）‎ ‎2、动物和植物一起放入生态瓶。（ ）‎ ‎3、生态瓶中的植物为动物提供氧气和食物。（ ）‎ ‎4、设计生态瓶时生物的种类和数量配比要合理。（ ）‎ ‎5、池塘里的生物和非生物互相依存、互相作用。（ ）‎ ‎6、池塘里的淤泥能为动物提供栖身之所。（ ）‎ 三、选择题，将正确的序号填写在括号内 ‎1、下列有关制作生态瓶实验的叙述，不正确的是（　　）‎ A．生态瓶内食物链不宜过长 ‎ B．生态瓶要放在阳光直接照射的地方 C．生态瓶应无色透明 ‎ ‎2、设计制作的生态瓶要长期维持稳定，应注意（ ）‎ A.植物越多越好 B.生物的数量和种类配比合理 C.放在没有阳光的地方 ‎3、生态瓶中所投放的卵石作用是为动物提供（ ）‎ A.栖息地 B.食物 C.能量 ‎4、池塘里的生物和非生物，它们是（ ）‎ A.相互作用，相互依存 B.没有任何影响 C.生物的生长离不开非生物，非生物的存在不需要生物 ‎5、制作生态瓶时，放入的顺序正确的是（ ）‎ A.动物 植物 沙子 水 B.沙子 水 植物 动物 C.沙子 水 动物 植物 ‎6、如果用一个小型生态瓶模拟一个生态系统，设计实验时，不需要考虑的因素是（　　）‎ A.外界氧气 B.光照和温度 C.瓶内生物的种类和数量 ‎7、一个小生态瓶就是一个生态系统，它们都是由什么组成（ ）‎ A.植物、动物、细菌和真菌 ‎ B.阳光、空气、水 C.非生物部分和生物部分 ‎ ‎8、下列关于小生态瓶设计制作的说法正确的是（ ）‎ A.避免安放在阳光直射处 ‎ B．生态瓶中只放入河水和小鱼、不放入沙子，也可构成一个微型生态系统 C．生态瓶中的生物之间最好不存在捕食关系，否则稳定性就差 ‎ 四、实验要探究题 ‎ 根据表格，完成下列题目。‎ 编号 小鱼（条）‎ 水草（课）‎ 实验结果 生态瓶1号 ‎4‎ ‎12‎ 小鱼存活8天 生态瓶2号 ‎4‎ ‎8‎ 小鱼存活6天半 生态瓶3号 ‎4‎ ‎4‎ 小鱼存活3天半 生态瓶4号 ‎4‎ ‎2‎ 小鱼第二天上午死亡2条，第二天死亡2条 生态瓶5号 ‎4‎ ‎0‎ 小鱼当天下午和晚上相继死亡 ‎（1）生态瓶1-4号均可以看作一个生态系统，在这些小生态系统中：属于消费者的生物是___________，属于生产者的生物是__________，池水、沙子中的_____________是分解者。‎ ‎（2）比较生态瓶1号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较少时，动物存活的时间相对_______。由生态瓶5号的实验结果可得出的结论是没有_________，动物就可能死亡。‎ ‎（3）由生态瓶1-5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中，动物数量与植物数量的关系应该是动物数量一般_______（选填“大于”或“小于”）植物数量 ‎（4）生态瓶1号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是该生态系统中生物种类_________，不能达到一种真正的平衡，______________能力比较差。‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、植物 ‎2、养料 ‎3、栖身 ‎4、食物 二、判断题 ‎1、√ 2、✘ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√‎ 三、选择题 ‎1、B 2、B 3、A 4、A 5、B 6、A 7、C 8、A 四、实验探究题 ‎（1）小鱼 水草 细菌（真菌）‎ ‎（2）短 植物（生产者）‎ ‎（3）小于 ‎（4）少（单一） 自动调节 ‎1.7《改变生态瓶》练习 一、填空题 ‎1、增加植物可以为生态瓶里的动物提供更多的______。‎ ‎2、生态瓶里的水减少后对_____没有太大影响。‎ ‎3、生态瓶里生物的数量和种类要______。‎ ‎4、生态瓶水量减少，动植物的生存空间_____，氧气量_____，水少的小鱼浮出水面的次数______。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、保持生态瓶里的生物数量不变，将生态瓶里的水倒掉一半，生物的生活不会受到影响。（ ）‎ ‎2、生态瓶里的植物越多越好，因为这样对动物生存有利。（ ）‎ ‎3、生态瓶里增加很多动物就会导致生物的数量不平衡。（ ）‎ ‎4、增加生态瓶中的小鱼，小鱼浮出水面的次数就会减少。（ ）‎ ‎5、减少生态瓶中的水，小鱼跳出水漫的次数增加。（ ）‎ ‎6、生态瓶里的生物数量要适量，种类不能太多。（ ）‎ 三、选择题，将正确的序号填在括号内。‎ ‎1、农田、苗圃里的植物，株与株之间，行与行之间,，都留有一定的距离，这主要是为了获得合适的（ ）‎ A.温度 B.水分 C.光照 ‎2、下列做法中，正确的是（ ）‎ A.为了增加收入，鱼塘里投放的鱼苗越多越好 B.为了节约成本，减少鱼塘里的水量 C.为了优化水质，在鱼塘中放人适量的水草 ‎3、生态瓶中水量减少，小鱼浮出水面的次数增多的原因是（ ）‎ A.氧气量减少 B.二氧化碳量减少 C.食物减少 ‎4、制作生态瓶时，植物的数量（ ）‎ A.越对越好 B.越少越好 C.与动物的数量相匹配 ‎5、（ ）情况下，小鱼浮到水面的次数会减少。‎ A.减少水量 B.水草数量增多 C.小鱼数量增多 ‎6、在减少水对生态瓶影响的实验中，两个生态瓶中（ ）不变 A.水量多少 B.生物数量 C.水量和生物数量 ‎7、生态瓶中的（ ）越多，形成的食物链越多。‎ A.生物的种类 B.植物的种类 C.动物的种类 四、实验探究题 ‎1、甲瓶小鱼浮出水面的次数比乙瓶多分析原因是___________________________________‎ ‎2、丙瓶小鱼浮出水面的次数比丁瓶多分析原因是___________________________________‎ ‎3、还有些因素可能影响到生态瓶里生物的生存？___________________________________‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、氧气 ‎2、植物 ‎3、平衡 ‎4、减少 减少 比较多 二、判断题 ‎1、✘ 2、✘ 3、√ 4、✘ 5、√ 6、√‎ 三、选择题 ‎1、C 2、C 3、A 4、C 5、B 6、B 7、A 四、实验探究题 ‎1、甲瓶中水草数量太少，产生的氧气不够小鱼呼吸 ‎2、丙瓶中的小鱼太多，水草产生的氧气不够瓶中的小鱼呼吸 ‎3、瓶中的水量、气温、光照时间 ‎1.8《维护生态平衡》练习 一、填空题 ‎1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做________。‎ ‎2、人类过渡的______、对动物的______、______，使草原生态系统失去平衡。‎ ‎3、_______是强风将地面大量尘沙吹起，使空气混浊，水平能见度小于1000米的天气现象。‎ ‎4、写出鹰、兔、草之间的食物链_____________________________。‎ 二、判断题，对的打√，错的打✘‎ ‎1、生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）‎ ‎2、草原上，人类的行为会造成鹰、兔子或草的减少。（ ）‎ ‎3、沙尘暴是一种恶劣的气候，污染环境。（ ）‎ ‎4、猎隼是国家一级保护动物，禁止捕杀。（ ）‎ ‎5、建立自然保护区保护生态平衡。（ ）‎ ‎6、沙尘暴在我国南方发生的次数越来越多。（ ）‎ ‎7、鹰、兔、草的食物链中的生产者是鹰和兔子。（ ）‎ ‎8、草原上的草遭到破坏也许还能生长起来，也许变成荒漠化。（ ）‎ 三、选择题，将正确的序号填在括号内。‎ ‎1、我国第一个自然保护区是1956年建立的（ ）‎ ‎ A、广东鼎湖山自然保护区 ‎ B、黄石国家公园 ‎ C、广东湛江红树林保护区 ‎2、数百年前,我国的黄土高原有茂的森林后未却要成就山，,主要原因是（ ）‎ A、长期旱灾 ‎ B、暴雨侵袭 ‎ C、过度开发坏生态平衡 ‎3、一些珍稀的动物正面临灭绝，保护它们的最好办法是（ ）‎ A、进行人工饲养 ‎ B、把它们迁移到安全的地方 ‎ C、建立自然保护区，保护它们赖以生存的环境不被破坏 ‎4、我国面积最大的自然保护区，重点保护（ ）‎ ‎ A、长江、黄河和澜沧江源头的生态系统 ‎ B、我国现存最大一片红树 ‎ C、保护麋鹿 ‎5、下列对于生态平衡理解正确的是（ ）‎ A、生态系统中各种生物数量保持相等 B、生态系统中各种生物数量保持不变 C、生态系统中各种生物数量保持相对稳定 ‎6、研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同。它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ）‎ A、维持自然界中的生态平衡 ‎ B、帮助植物传粉受精 ‎ C、帮助植物传播果实和种子 ‎7、在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种生物的数量变化曲线最可能是（　　）‎ ‎ ‎ ‎ A B C ‎8、下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）‎ A、只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡。‎ B、在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变。‎ C、食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡。‎ ‎9、近年来，我国北方地区除频繁出现雾霾外，最近的沙尘暴越来越烈，这种沙尘天气与人们不合理的利用土地资源有关，能够有效减轻这种灾害性天气的人类活动是（　　） ‎ A、在农业中减少农药、化肥的使用量 ‎ B、退耕还林、还草，营造防护林 ‎ C、适当增加草场载畜量，提高草场利用率 ‎ 四、实验探究题 阅读以下《狼和鹿》故事，回答相应问题。‎ ‎“上世纪初，在美国西部森林里，许多狼正在捕捉可爱的鹿。于是，美国总统下令召集猎人打狼。森林里的狼纷纷丧生在猎人枪口之下。不久，鹿群的数量飞快地增加，从原来的几万只猛增到十几万只。但是几年后，森林渐渐变得憔悴，日益枯黄。更为可怕的是一种怪病在鹿群中蔓延开来，大量的小鹿倒了下去，还有一些则由于饥饿难耐死去。现在，这片难觅狼的踪迹的森林里的鹿反而锐减到了几千只。”‎ ‎（1）请你根据以上信息，写出一条食物链。‎ ‎（2）请你利用“生态平衡”的知识，解释鹿群的数量最终迅速减少的原因。‎ 参考答案 一、填空题 ‎1、生态平衡 ‎2、放牧 猎杀 驱赶 ‎3、沙尘暴 ‎4、草→兔→鹰 二、判断题 ‎1、√ 2、√ 3、✘ 4、√ 5、√ 6、✘ 7、✘ 8、√‎ 三、选择题 ‎1、A 2、C 3、C 4、A 5、C 6、A 7、C 8、C 9、B 四、实验探究题 ‎（1）草→鹿→狼 ‎（2）在人的猎杀下，狼的数量减少，鹿的数量增加，所以鹿需要更多的食物。森林中的植物生长速度不能满足鹿的增长需要，鹿不能得到相应的食物，从而使鹿的生存环境恶化，导致鹿的数量反而减少。‎ ‎ ‎