五年级上册数学课件 第五单元《第1课时 分数的再认识（一）》北师大版 (共23张PPT)

五年级上册数学课件 第五单元《第1课时 分数的再认识（一）》北师大版 (共23张PPT)

第五单元 分数的意义 第1课时 分数的再认识（一） 北师大版数学五年级上册 学习目标 1.理解整体“1”，了解一个分数对应的 “整体”不同，所表示的具体数量也不同。 2.充分体会“整体”与“部分”的关系， 感受分数的相对性。 导入新知 同学们,我们已经在三年 级学过分数，你对分数有哪 些认识？谁能说出几个分数？ 说一说： 表示什么意思？ 答： 表示把单位“1”平均分成7份， 取其中的2份。 1.4个相同的三角形，取出其中的3个，用分数 怎样表示？ 2.这个 表示什么意思呢？ 4 3 答：可以用 表示。 4 3 答：把4个三角形平均分成4份，每份是1个三 角形，其中的3份就可以用 表示。 4 3 合作探究 3.这个 表示什么意思？ 4 3 小结：在表示 这个分数时，我们分别把一个正方 形，四个三角形，12根骨头看作一个整体“1”，先 把这个整体“1”平均分成4份，其中的3份可以用 这个分数表示。 4 3 4 3 把12根骨头看作一个整体,平均分成4份,其中的3份 就是 。 4 3 4.所画的形状各不相同，可以表示同一个数吗？ 答：形状虽然不同，但都是由8个组成的， 涂色或阴影部分都是整个图形的 。4 3 5.请同学们拿出你所有铅笔的 。 2 1 由于你们铅笔的总数不同，也就是整体“1” 不同，它所对应的部分的的量也就不一样。 如果铅笔的总支数一样多，也就是整体“1” 一样，它所对应的部分的 的量也就一样。2 1 小结：总支数相同， 所表示 的支数相同；总支数不同，同 样是 ，所表示的支数却不同。 2 1 2 1 一个圆，平分成三份，其中未涂抹的白 色部分占整个圆的白色 。3 1 1. 可以表示什么？举例说明，画一画。3 1 典型例题 2.选择正确的答案并在对应的方框中打勾。 √ √ 3.圈一圈，填一填，再说一说。 这些草莓的 是（ ）3 2 这些草莓的 是（ ）3 2 这些草莓的 是（ ）3 2 （1）一张报纸的 版面用于广告宣传。 （2)我们班有 的男生喜欢打篮球。 （3）有专家指出，取消塑料袋无偿供应， 全国塑料袋使用量可减少 。 4 1 4 1 3 2 4.和同伴说一说下面每个分数表示的意义。 5.为帮助灾区人民，奇思捐献了零花钱 的 ，妙想捐献了零花钱的 ，妙想 捐的钱一定比奇思多吗？请说明你的理 由。 5 1 5 3 课堂练习 1.本节课我们学习了哪些知识？你有 什么收获？ 2.什么样的数可以用分数表示？你能 用自己的话说一说吗？ 小结：把一个整体平均分成若干份， 其中的一份或几份可以用分数表示。 归纳新知 再 见