人教版四年级数学下册观察物体二

人教版四年级数学下册观察物体二

第二单元　观察物体（二） 观察物体 （例 1 ） 一、 情境引入 一、 情境引入 一、 情境引入 一、 情境引入 一、 情境引入 一、 情境引入 二、探索新知 小刚 小丽 小明 分别是从哪几个方向进行观察的吗？ 二、探索新知 活 动 建 议 1 、 分别 从正面、上面、左面观察立体图形 。 2 、 在 方格纸上拼摆出你看到的图形 。 3 、 验证 拼摆的图形与观察到的是否一样。 二、探索新知 小刚 小丽 小明 分别是从哪几个方向进行观察的吗？ 二、探索新知 分别是从哪几个方向进行观察的吗？ 从上面看 从正面看 从左面看 二、探索新知 从不同方向观察一个立体图形， 所看到的形状是不同的。 小刚 小丽 小明 从上面看 从正面看 从左面看 三、巩固提高 从正面看 从上面看 从左面看 下面的图形分别是小强从什么位置看到的？ 连一连 三、巩固提高 从正面看 从上面看 从左面看 四、提炼升华 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中 —— 苏轼 （宋代） 观察物体 （例 2 ） 第二单元　观察物体（二） 一、复习导入 手 影 二、探究新知 从正面看 从上面看 从左面看 二、探究新知 活 动 建 议 1 、 用 4 个小正方体搭出一个立体图形 。 2 、 想象从不同方向看到的形状并在纸上摆 出来 。 3 、 观察立体图形，验证想象的 结果 。 二、探究新知 从正面看 从上面看 从左面看 二、探究新知 从正面看 从上面看 从左面看 从上面看 从正面看 从左面看 从不同的方向观察一个立体图形，所看到的形状是不同的。 从不同的方向观察一个立体图形，看到的形状也可能是相同的 二、探究新知 从正面看 从上面看 从左面看 二、探究新知 从上面看 从正面看 从左面看 二、探究新知 从上面看 从正面看 从左面看 二、探究新知 从上面看 从正面看 从左面看 二、探究新知 从上面看 从正面看 从左面看 二、探究新知 从上面看 从正面看 从左面看 二、探究新知 从上面看 从正面看 从左面看 不同形状的立体图形从同一方向进行观察，所看到的形状可能不同，也可能相同。 三、巩固练习 这 3 个 几何体 ，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 形状相同的 从 上 面 看 从 左 面 看 → → 三、巩固练习 这 3 个 几何体 ，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？ 形状 不 相同 从 正 面 看 → 四、提炼升华 苦恼 四、提炼升华 苦恼 四、提炼升华 苦恼 四、提炼升华 苦恼 四、提炼升华 苦恼 开心 四、提炼升华 苦恼 开心 苦恼 观察角度 四、提炼升华 “大凡治事必需通观全局，不可执一面论。” —— 钱泳 （清） 《履园丛话·水学·三江》