最新部编版五年级语文上册第二单元5搭 石

最新部编版五年级语文上册第二单元5搭 石

第 1 课时 第 2 课时 谈话导入 初读课文，同学们用了哪些好方法来提高自己的阅读速度呢？ 注意力集中，一目十行，不理解的词语和句子暂时跳过 …… 第 1 课时 初读课文 在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？ （ ），构成了家乡的一道风景。 搭石 初读课文，同学们大概知道了什么？ 5 搭 石 说一说 看了这个课题，你联想到了什么？或者你有什么问题要请教作者刘章？ 检查预习 山洪暴发 溪水猛涨 通过读这两个词语，你仿佛看到了什么？ 请读一读下面的词语。 平衡 谴责 谁能说说“谴责”的意思？ 近义词： 责怪 请同学们用同样的方法说说“平衡”的意思？ 间隔 懒惰 间隔 隔断 懒惰 勤劳 近义词 反义词 “间隔、懒惰”又是什么意思？你又是怎么理解的？ 脱鞋挽裤 协调有序 人影绰绰 挽：向上卷 当我们要趟过小河时，我们必须 ________ ，才不会弄湿衣服。 脱鞋挽裤 读这个词语的时候 , 我们是否可以看到作者刘章所描述的情景： 没有搭石时，人们出工、收工需要 ________ ，赶集、访友需要 _________ 。 脱鞋挽裤 脱鞋挽裤 有了搭石后，人们出工、收不再需要 ________ ，赶集、访友不再需要 ____ _____ 。 脱鞋挽裤 脱鞋 挽裤 搭石 —— 构成了家乡的一道风景。 还有哪些词语让你仿佛看到了一道家乡的风景？ （ ），构成了家乡的一道风景。 读一读 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序 ! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 整体感知 自由朗读课文，想一想课文写了什么。 课文写了每年秋天，家乡的人们都要摆 搭石 。 课文写了人们来来去去都要从 搭石 上经过。 课文写了人们过 搭石 时要注意保持平衡。 …… 进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 初品搭石 思考：什么是搭石？搭石有什么作用？自由阅读第 1 自然段，画出相关语句。 你读懂了什么？ 正是因为有了人们的“搭”，两岸普通的石头才能构成家乡的一道风景 —— 搭石，它们构成一条“路”，架起了一座“桥”，联结了两岸的小村庄，也联结了乡亲们的生活。 小 结 这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了什么是搭石，它有什么作用，那么，为什么作者刘章深情地说 —— 搭石，构成了家乡的一道风景？那是一道怎样的风景呢？我们下节课再来学习后面的内容，共同寻找答案。 指导书写 惰 写法： 左窄右宽，左部点画与右部的撇画相互迎让。 第 2 课时 复习导入 搭石，构成了家乡的一道风景。 课文哪几个自然段写出了搭石构成了家乡的一道风景？ 第 2 ～ 4 自然段 自由朗读课文第 2 ～ 4 自然段。 搭石，构成了家乡的一道（ ）的风景？你是从哪些句子读出来的？把这些句子画出来。 精读课文 上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 哪些词语最让你感动？你从中体会到了什么？ 善良 假设你现在就是这位大叔，您今年高寿啊？您这么急着赶路，一定有什么急事吧？我看到您刚才已经从搭石上过去了，怎么又回来了呢？我还发现您在这块搭石上踏了几个来回，您这是 —— 你们觉得这是怎样的“踏”？ 看见上了年岁的老人如此善良，你觉得中年人会怎样做呢？青年人呢？像我们这样大的孩子呢？ 一身风霜的中年人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 这是一道写满善良的风景。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序 ! 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这几句话描述了一个怎样的情景？ 一行人走搭石的情景。 这样协调有序的画面，真是让我们久久沉醉其中。请大家闭上眼睛，你听到了什么？看到了什么？又想到了什么？ 嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 这是一道布满和谐的风景。 比喻 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 你从这段话中感受到了什么？ 互相谦让、尊老敬老、理所当然 此情此景，多么感人，让我们情不自禁地想表达出自己的赞美之情，如果你当时正站在岸边，你准备用怎样美好的语言来赞美他们呢？ 理所当然 说说你对这个词语的理解。 这里的人把什么看作是理所当然的事？ 家乡人把互相谦让、尊敬老人看成理所当然的事，他们把许许多多美好的行为看成理所当然的事。你能不能仿照课文中的句子写几句话？ 假如遇到孩子来走搭石，大人总要 __ ___ ，人们把这看成理所当然的事。 如果遇到 ______ ， ______ 总要 ______ ，人们把这看成理所当然的事。 ______________ ， ________________ ，人们把这看成理所当然的事。 这是一道画满谦让、尊老敬老的风景。 总结全文 今天，我们走进了作者刘章的家乡，和他一起欣赏了搭石构成的美丽风景。同学们，现在你们觉得这搭石还是普通的石头吗？ 正像同学们说的那样，这普普通通的搭石就像善良淳朴的乡亲，就让我们饱含着赞美之情。齐读课文的最后一个自然段。 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 。 —— 罗丹 作者从不起眼的搭石发现了美，我想，我们的生活中也有很多这样平凡的事物，你发现了哪些蕴含着美的事物呢？ 小结： 同学们，一排搭石，就是一曲善良的歌，曲调优美；一排搭石，就是一段协调的舞，姿态婀娜；一排搭石，就是一首谦让的诗，娓娓动听；一排搭石，就是一幅尊老的画，赏心悦目。然而，这些美好的行为，在乡亲们的眼里，是那么的（ ），而在我们眼里，却构成了最美的风景，这就是（ ）。 理所当然 搭石 板书设计 搭石 话搭石 溪里有间隔的一排石头 早早摆好 及时调整 走搭石 点面结合 紧走协调有序互让，背老人 由表及里 摆搭石 赞搭石 任人走，任人踏 联结小路与情感 借物喻人 心想他人 无私奉献