五年级七单元 口语交际 教案

五年级七单元 口语交际 教案

‎（五）年级语文学科备课活页 第 7单元 第 口语交际 课 共 1 课时 课题 口语交际 设计者 课程标准 我们这单元的内容是“足下万里，移步换景，环宇纷呈万花筒”，本单元涉及到两篇精读课，一篇略读课。选取了很著名的威尼斯、荷兰、埃及，分别是《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》，《金字塔》用了两种描写方法分别为“金字塔夕照”，“不可思议的金字塔”。可以开阔学生的眼界，对世界风景名胜有所了解。‎ 教材分析 ‎ 本单元要求我们在学习移步换景的写法，还能够运用它来当小小讲解员，以及在习作当中要求学生对我国的世界文化遗产有一些了解，语文园地也是结合本单元的内容分为交流平台、词句段的运用、日积月累的内容也是写景的，以此加深学生对写景文章的印象。‎ 学情分析 小学高段对写景的文章比较敏感，《威尼斯小艇》《牧场之国》《金字塔》这些对他们来说比较陌生的风景，一方面他们感到很好奇，另一方面异域景物对他们来说也比较有吸引力。《牧场之国》上学期学过，这学期再出现虽然他们的课标要求是不一样的，但是学生对这篇会有一些了解，再学起来会更轻松。在语文园地当中对学习课文的内容进行实践应用，可以更好的让学生掌握移步换景的写法和对景物描写的一个大概思路。‎ 教学目标 ‎1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。‎ ‎2.学习如何列提纲。‎ ‎3.提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。‎ ‎ 重点 培养学生根据需要收集有关材料的能力,初步学习如何列提纲，提高学生的口语交际能力。‎ ‎ 难点 培养学生根据需要收集有关材料的能力，初步学习如何列提纲。‎ 教法 读书指导法 讨论法 启发教学法 ‎ 学法 ‎ 合作探究法 ‎ 教具准备 多媒体课件 ‎ 课时安排 课时 教学流程 二次备课 课前准备：‎ 同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。我们的口号是：学好语文！我最棒！ 导学案：按要求完成预习。‎ 第一步：初读课文，正读音； 第二步：再读课文，学字词； 第三步：三读课文，思问题； 第四步：熟读课文，明内容； 第五步：动手动脑，查资料； 第六步：我的疑问： ‎ ‎ 一、谈话激趣，导入课题。‎ ‎1.复习激趣：‎ 同学们，在第七单元，我们学习了三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧场之国》和《金字塔》，这三篇课文的作者分别从不同角度引领我们领略异国风情。谁来说，通过三篇课文的学习你都了解到什么？‎ 2. 谈话揭题：作者们是这样介绍他们笔下的三个地方的。学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……请你选择一种情景，做一名小讲解员。‎ ‎ 二、明确交际要求。‎ ‎1.读教材103页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（小组长根据学生的发言进行整理。）‎ ‎2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。‎ 交际要求 ‎（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。‎ ‎（2）列提纲，按照一定的顺序讲解。‎ ‎3.互相交流：要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？（全班交流，教师评议并小结。）‎ ‎①选择位置：家、博物馆、教室……‎ ‎②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上……‎ ‎③确定内容：结构、外观、功用……‎ ‎④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法 ‎⑤提纲赏析：‎ 我们的教学楼 a.学校大门北面那栋又高又大的五层楼就是我们的教学楼。‎ b.请看教学楼前耸立着的一排又高又粗的白杨树。‎ c.我们的教学楼楼梯与众不同。 ‎ d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部，那是专门为我们提供学习用品开的。‎ e.每楼拐角处张书法作品都是我们学生的杰作。‎ f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大阳台，是我们嬉戏的“战场”！‎ g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ ‎ h.我爱我们的教学楼。‎ 简评：这篇讲解稿选取了校园的教学楼作为讲解的对象。紧紧抓住教学楼的特点来设置内容，把教学楼介绍得很细致。说明小讲解员很善于观察，很善于捕捉校园中美好的事物。‎ ‎（2）亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境。‎ ‎①确定顺序：观察顺序、方位顺序……‎ ‎②确定内容：交通、环境、周围的公共设施……‎ ‎③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。‎ ‎④提纲赏析：‎ 这就是我家 a.我家楼对面是一座美丽的花园，花园正中两株高大的梧桐树像哨兵一样站立着。‎ b.树影中，五彩鹅卵石铺成的小道穿过公园，围绕着我家居住的四号楼，小路两旁紫荆花一朵朵随意地挂在树上。‎ c.楼的东西两侧是碧绿的草坪，浅草丛中透出一簇簇五颜六色的小花。‎ d.我家楼房的背面，一排排健身器材有序地摆放着。‎ e.这就是我家，有它的陪伴，我感觉自己就像一条自由地遨游在海洋的小鱼，欢乐无比！‎ 简评： ‎ ‎（3）暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。‎ ‎①确定顺序：观察顺序、参观的顺序……‎ ‎②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品 ‎③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。‎ ‎④提纲赏析：‎ 军事博物馆 a.参观中国军事博物馆。 ‎ b.一号展区摆放着各种各样的炮。‎ c.二号展区摆放着各种各样的导弹。‎ ‎　　d.三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。‎ e.四号展区展出的是越野车。‎ f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。‎ 三、互相交流，汇报交际。‎ ‎（一）准备工作。‎ ‎1.确定好讲解的主题，围绕这个主题整理自己课余时间查阅和搜集的文字及图片资料。‎ ‎2.根据查到的资料列一个提纲，自己试着讲一讲。‎ ‎3.小组交流：小组内同学互相交流，互相补充，互相评议，评选出最佳讲解员。‎ ‎（二）全班交际。‎ ‎1.对讲解员的要求：‎ ‎（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情帮助讲解。‎ ‎（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，画出参观路线，附上注解；还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。‎ ‎2.对其他同学的要求。‎ ‎（1）其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。‎ ‎（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问。‎ ‎3.全班交流，教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足。‎ ‎4.评议谁最棒。‎ ‎（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。‎ ‎（2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。‎ ‎（3）教师小结。‎ ‎ 四、教师小结，鼓励积累。‎ ‎1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际使我们感受到小小讲解员给我们带来的乐趣，同时也学到了很多知识。‎ ‎2.课后作业：‎ ‎（1）在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己的口语交际积累更多的素材。‎ ‎（2）试着把自己的发言整理成解说稿。‎ 五、当堂检测 六、回顾学习目标。‎ 作业 典中点：‎ 板书 口语交际：我是小小讲解员 ‎1.准备工作：确定主题 准备资料 整理提纲 自己试讲 ‎2.展示交流：条理清楚 注意语气 语速适当 教学反 思 ‎ 口语交际 导学案 一、 预习案 ‎ 完成预习单。‎ 二、 探究案 1. 如何选取景点？‎ 2. 怎样有秩序的介绍？‎ 3. 怎样介绍才能吸引人？‎ 三、 训练案 1. 完成典中点：‎ 2. 完成课后习题。‎ ‎ ‎