2020部编版人教版语文上册五年级习作：我想对您说2

2020部编版人教版语文上册五年级习作：我想对您说2

习作：我想对您说 第 1 课 时 第 2 课 时 我 想 习 作 对 · 您 说 当你还很小的时候，他们花了很多时间， 教你用勺子，用筷子，吃东西， 教你穿衣服，绑鞋带，系扣子， 教你洗脸，教你梳头发， 教你做人的道理…… 他们指谁？听 了老师的朗诵，你 想到了些什么？ 第1课时 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋 友，也可能平时你与他们的交流机会并不 多。让我们借这次习作的机会，把平时想 对他们说的话写下来，与他们真心“交 谈”。 和他们说些什么呢？ u可以回忆你们之间难忘的事，表达你对 他们的爱。 u可以讲讲你对一些事情的不同看法，让 他们了解正在长大的你。 u可以关注他们的生活，向他们提出建议， 如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。 你想要对父母说的话也许有很多，可 以一一列出来，从中选出最想说的写成一 封信。用恰当的语言表达自己的看法和感 受，让他们体会到你的爱，理解你的看法， 接纳你的建议。 信写好以后，可以装在信封里送给爸 爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。 1.选材：对谁说？说什么？ （1）“对谁说”：爸爸或妈妈。“说什 么”：可以说父母是如何爱我们的；说自 己内心的苦闷和烦恼；说对父母的建议或 劝诫；说自己的理想和抱负……但不论说 什么，都要真实表达自己的真情实感。 写真事，吐真情 （2）选材训练。 小调查：平时经常与父母沟通的 同学有多少？ 模拟练习：提出一个话题，模拟 与父母诉说，如：爸爸，那一天，我 真的很伤心…… 说事情，讲具体 2.构思（如何安排材料）：有条理，有中心。 （1）凡是生活中令你有所感触的事情都可以 向父母倾诉，可以是以前发生的事，也可以 是刚刚发生的事。在叙事的过程当中一定要 按照顺序并围绕中心，抓住重点，写具体、 写详细，给读者留下深刻的印象。 （2）列提纲，巧构思。 ① 以“感恩”为主题，选取典型事例来表达 对父母的养育之恩。 ② 以“沟通”为主题，从孝敬父母和为父母 着想两方面出发，提出合理化的建议。 ③ 以“诉说烦恼”为主题，将成长中、学习 中的困惑和烦恼告诉父母，寻找解决方式。 通过这一节课的学习，同学们知道了作文 该写什么，怎么写，并且列出了提纲，为下一 步的写作做好了铺垫，为了让同学们的作文更 具体生动，希望同学们课下继续选择素材，争 取使文章的材料更丰富，更贴近生活。 构思酝酿，草拟习作。 注意书写工整，语句通顺。 第2课时 1. 全班同学评议同学的优秀习作。说说你最 欣赏这篇习作的哪些地方和你对这篇习作 的修改意见。重点看看这篇文章的材料是 不是来自生活，是否真实，文章有没有表 达出真情实感。 2. 互评，修改习作。 爸爸妈妈，我想对你们说 亲爱的爸爸妈妈： 你们应该没想到我会给你们写信吧？其 实我给你们写信，是想对你们说一些我的心 里话，希望你们今后能考虑一下我的感受。 妈妈，我已经是五年级的学生了，希望 您不要再过分地溺爱我，因为我需要磨炼。 长期以来，每次上学前，您都帮我把学习用 品一一整理好，放进书包，我几乎没有自己 收拾过书包。有一次，您出差到外地去了， 我便自己收拾书包去上学。到了学校整理学 习用品时，我才发现自己的一本数学练习 册落在了家里，顿时，我懊恼不已。妈妈， 希望您能适当地放开您的双手，让我有机 会锻炼自己，培养独立生活的能力，这样 更有利于我的成长。 爸爸，您对工作兢兢业业，一丝不 苟，这让我很敬佩。但是，每当您“吧 嗒吧嗒”地抽烟时，您考虑过我和妈妈 的感受吗？香烟里含有大量的尼古丁， 您抽烟不仅危害自己的健康，还在损害 他人的健康。您知道吗？ 为了让您戒烟，我和妈妈煞费苦心，我 们把家里所有的烟都藏起来了，可您还 是会在外边买。爸爸，您就听听我和妈 妈的劝告吧! 爸爸，戒烟吧! 为了您自 己，也为了我和妈妈的健康，戒烟吧！ 爸爸妈妈，以上就是我想对你们 说的心里话，希望你们能够接纳。 祝爸爸妈妈： 身体健康！ 儿子：吴漾 5月18日 评语：在这封信里，小作者针对爸爸妈 妈的不同情况，把想对他们说的话有条理地 分别记叙了下来，在叙述具体事情的经过时， 表达出了自己的真情实感，文字朴实无华却 又饱含真情。 同学们，相信我们的每一篇习作都表达 了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把 这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回 家后，请把它读给父母听。让爸爸妈妈对你 写的内容提出修改意见，再认真改一改，并 请他们在我们的习作后写上批语。