- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
人教美术五上万绿丛中一点红及反思
万绿丛中一点红教案 教学目标:1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点:认识色彩的对比。 教学难点:如何运用对比色。 教学准备:颜料,毛笔,调色板 教学过程: 1、欣赏导入: (1)出示课题——“万绿丛中一点红”。 (2)展示三张的“万绿丛中一点红”摄影作品 (3)比较:相同的主题,不一样的背景,两幅图有什么不同。 2、发现探究: (1)当一种颜色出现在另一颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色,当两种颜色相差的远时,就会显示出另一种颜色,这既是对比了。 (2)观察色轮,发现三原色中任何亮色相混所得的间色与另一原色相互对比色,即互为补色关系。 (3)在色环上,成一百八十度的两种颜色配合,会产生强烈的对比。比如红与绿、橙与蓝、黄与紫等,这些颜色的对比就是所谓的“对比色”。 (4)引导学生欣赏世界名画,并找出世界名画中运用了什么对比色。 (5)学生欣赏中国年画中对比色的运用,并自己说出这些作品中运用了什么对比色。 (6)引导学生欣赏并运用改变明度纯度、使用黑白等线隔开对比色绘画技术后的绘画作品。 (7)总结:通过欣赏探究我们认识到强烈对比会使画面响亮,生机勃勃,可以更形象更生动的衬托出主题。 3、实践: (1)用对比色组织一幅画面。 (2)课堂上学生先运用形状的大小多少做对比来将画面基本形状确定好。 (2)学生作业,教师巡回指导。 4、学生作品展评:根据本节课的要点展开点评。 板书设计: 对比色对照表 黄————紫 黄橙————蓝紫 橙————蓝 红橙————蓝绿 红————绿 红紫————黄绿 《万绿丛中一点红》教学反思 柳关小学 南海浪 在课堂教学中,我发现学生大部分知道什么是三原色,而不了解三原色的对比色是什么,所以在课堂中我重点讲解了三原色为什么称为原色,从调色角度讲三原色的对比色为什么是间色,分析了梵高的两幅作品中的对比色运用,运用几种绘画调色方法和处理形状比例方法,将画面处理的和谐、统一、活泼、美丽的。 学生通过观察色轮表,明白了什么是对比色,从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识,但还有个别同学在具体的实践中还没有很好地运用色彩对比,把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。 在作业时,课本要求用对比色设计贺卡或海报招贴,我是按照这个方法作的,可是学生一是不理解什么是招贴,而是设计不出成人眼中标准的招贴画,课堂因为时间短只让学生做了简单的对比色练习,发现因为材料的不同画出来的效果也有些参差不齐。 通过本课学习,我发现学生思维比较偏具象,在思想表达上还待进步。查看更多