2020四年级语文下册第三单元综合性学习:轻叩诗歌大门教案新人教版

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文档介绍

2020四年级语文下册第三单元综合性学习:轻叩诗歌大门教案新人教版

轻叩诗歌大门 ‎          课题 轻轻叩诗歌大门 ‎ ‎ 课型 综合性学习 ‎ 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动,感受诗歌的魅力。‎ ‎2.通过搜集整理和合编小诗集,增强对诗歌的兴趣,提高欣赏诗歌的能力。‎ 教学 重点 使各项活动有序进行,并号召每个同学都积极主动参与。‎ 教学 难点 ‎1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。‎ ‎2.表情手势要自然。‎ 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入(  )分钟 一、激发兴趣,导入新课 ‎1.导语:同学们,通过前面的学习,我们对诗歌有了一定的了解,也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌,去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢?你想知道哪些有关诗歌的知识呢?(根据学生的回答引导,综合性学习就是最好的学习方法。)‎ ‎2.我国正是一个诗歌的国度,有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事?‎ ‎3.除了中国的诗人,诗作,你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗?‎ ‎4.师:在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地了解诗歌,但仅凭个人的力量是有限,搜集的资料也会有限,我们全班同学为何不一起合作,共同来轻叩诗歌的大门呢?那要如何才能合作完成呢?(导出拟定活动方案,分工合作,明确职责,各施其能等。)‎ ‎5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧!(板书:轻叩诗歌大门)‎ 谈话引出“诗歌”话题,把学生带入综合性学习的情境,为新授做铺垫。‎ 4‎ 新课 教学 ‎(  )分钟 二、师生合作,共商计划 ‎1.师:在进行综合性学习之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家想想,在制定综合性学习活动计划时有哪些要求?(戏称作战方案)‎ ‎2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导: ‎ ‎(1)如何组成小组 ‎(2)确定哪些活动内容 ‎(3)如何开展活动 ‎(4)拟定活动计划应该包括的内容:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等 ‎(5)活动结束后要展示活动成果 ‎3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P44页。‎ ‎4.学生自由学习P44页的“活动建议”。‎ ‎(要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?对拟定活动计划有哪些帮助?)‎ ‎5.明确建议,突出活动重点。‎ 汇报读懂哪些要求。(围绕“合作编小诗集”,“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。)(板书:合作编诗集 举办诗歌朗诵会)‎ 师进行总结这次综合性学习开展的活动有:通过多种途径,搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣,以及有关诗歌的知识和故事等。‎ (1) 按照一定的类别,对搜集到的诗歌进行整理、归类。‎ (2) 欣赏自己喜欢的诗歌,大体把握诗意,体会诗人的感情。(准备一个笔记本)‎ (3) 举行诗歌朗诵会。‎ ‎(4)根据兴趣,选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。‎ ‎6.学生分组(适时关注学生分组的情况,并建议作适当调整)‎ ‎  ‎ 出示计划要求,让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。‎ ‎ ‎ 4‎ ‎7.学生分组讨论活动计划。‎ ‎(提示:讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。)‎ 三、制定计划,修订完善 ‎1.以小组为单位汇报活动计划。‎ ‎2.师生共同评议。‎ ‎(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)‎ ‎3.小组根据评议,修改完善活动计划。‎ 四、执行落实,开展活动 学生根据拟定的计划,展开行动,进行综合性学习。‎ ‎(一)合作编小诗集 ‎ ‎  1.可以编写哪些内容?‎ 预设1:可以编写收集来的诗歌。‎ 预设2::可以编写自己写的诗歌。‎ 预设3:还可以编写与诗有关的故事或资料。‎ ‎2.该怎么编排? ‎ ‎(1)可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。‎ ‎(2)配上插图。‎ ‎(3)给诗集取个好听的名字,制作封面和目录,在班级里展示。‎ ‎(板书:分类 配图 取名 封面 目录)‎ ‎(二)举办诗歌朗诵会 ‎1.选择诗歌。‎ 小组讨论:选哪几首诗歌来朗诵,采用什么形式朗诵更精彩。‎ ‎2.怎样召开班级诗歌朗诵会。‎ ‎(1)推选班级主持人。‎ ‎(2)安排好节目顺序。‎ ‎3.对朗诵者提出要求: ‎ ‎(1)用恰当的语气读出诗歌表达的感情。‎ ‎(2)表情、手势要自然。‎ 教师引导学生按活动计划,明确了本次综合性学习的目的及意义,按照自己的职责积极行动,投入到综合性学习当中,既要注重自主学习,又要加强合作探究。群策群力,更好地完成本次综合性学习活动,引领学生迈进诗歌的殿堂。‎ 4‎ ‎(板书:语气恰当 表情、手势自然)‎ 五、 课堂小结 ‎ 本次综合性活动,我们学会了编诗集, 学会了朗诵诗歌,更学会了创作诗歌,课下希望大家多多阅读一些优美的小诗,也多多创作一些优美的小诗,争做小诗人!‎ 板书 设计 轻叩诗歌大门 ‎ 合作编诗集 :分类 配图 取名 封面 目录 ‎ 举办诗歌朗诵会:语气恰当 表情、手势自然 教学反思 ‎ 成功之处:‎ 这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣,增长了学生诗歌方面的知识,也培养了学生合作学习的意识,锻炼了学生自行开展活动的能力,成效是多样的。最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动,都有自己的收获。同学们写的诗,虽然稚嫩、粗糙,但都发挥了大胆的想象,写出了童真童趣,抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作,乐于抒发即可。他们的能力,他们的水平,一定会随年龄的增长,知识的增加而不断提高。‎ 不足之处:‎ 本次综合性学习活动,不管是形式还是内容,还存在很多不足,我也有不少的困惑。本次活动结束后,我静下心来仔细想了想:我们开展的此次活动是否很好地完成了全部教学任务,这样的课怎样上,才能更好地完成教学目标?有些目标像收集整理诗歌,背诵诗歌,举行诗歌朗诵会等还好把握,对于欣赏诗歌这样的目标,比较难操作,也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练,它虽然来源于生活,但却高于生活。对古诗的赏析,浅则三言两语,深可洋洋洒洒千万言。而小学生的生活阅历浅,阅读范围不广,理解能力有限,很难真正去欣赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标,还有待思考。‎ 4‎
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