部编版语文五年级下册《5 草船借箭》课件

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部编版语文五年级下册《5 草船借箭》课件

5 草船借箭 你们知道四大名著吗? 你对《三国演义》有什么了解? 5 草船借箭 罗贯中,生于元末明初,汉 族,名本,字贯中,号湖海散人。 元末明初著名小说家、戏曲家, 是中国章回小说的鼻祖。 5 草船借箭 《三国演义》是章回体小 说,描写的是从东汉末年到西晋初 年之间近一百年的历史风云。描写 了大大小小的战争,其中官渡之战、 赤壁之战等等战争的描写波澜起伏、 惊心动魄,《草船借箭》就是赤壁 之战里的著名桥段。 5 草船借箭 你对《三国演义》中的这些人物有什么了解?说一说。 (课后第3题) 曹操 周瑜 鲁肃 诸葛亮 语文 五年级 下册 第一课时 第二课时 第三课时 5 草船借箭 学习目标 1.认识“瑜、忌”等9个生字。会写“妒、 忌”等11个字,会写“妒忌、委托”等 12个词语。 2.默读课文,能按照“起因、经过、结果” 的顺序说出故事的主要内容。 第一课时 5 草船借箭 自由朗读课文,读准字音, 不理解的词语借助工具书或联 系上下文理解。 初读课文 扫清障碍 5 草船借箭 yú jì dū zhài léi nà 周瑜 忌妒 督都 寨水 擂 呐喊 幔 弩 帷 弓 mà n nǔ 丞 相chénɡ 鼓 会认字你都会读吗? 5 草船借箭 加一加: 慢 幔忄 字意识字: 擂 擂鼓:用力击鼓 识字方法 弓+奴=弩 换一换: 5 草船借箭 减一减: 比一比: 赛 水寨 寨子寨 比赛 竞赛 塞外 边塞塞 蒸- 艹- 灬 =丞 5 草船借箭 dù jì cáo dū wěi lǔ zhē zhài léi nà chā 鲁 妒 忌 曹 督 委 遮 寨 擂 呐 插 本课的会写字,你都会写吗? 5 草船借箭 jì cáo dū lǔ wěi zhài 鲁 忌 曹 督 委 寨 下面几个会写字有什么结构特点? 上下结构 注意各部分 的不同比例。 5 草船借箭 遮 zhē “庶”不要写得太大,尤其是 四点底不要写得太宽,既要被 广字头盖住,也要被走之托住。 重难点字书写指导 5 草船借箭 chā 组词: 插秧 穿插 插队 造句: 插队是一种不文明的行为。 结构: 左右 笔画:12 部首: 音序:C扌(提手旁) 5 草船借箭 整体感知 默读课文,说说是谁去草船借箭? 又是谁让他去借箭? 诸葛亮周瑜让 去借箭 5 草船借箭 为什么要草船借箭? 怎样实施草船借箭? 草船借箭的结果是什么? 请你默读课文,按照起因、 经过、结果的顺序,说一说故 事的主要内容吧!(课后第1题) 5 草船借箭 周瑜对诸葛亮心怀妒忌,要诸葛亮立下军令 状, 。 (起因) 诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员, 然后趁 的凌晨,带领二十条扎满 的船前往曹军水寨,擂鼓呐喊,吸 引曹军放箭,草把子上很快 。 二十条船上的箭总共有 多只,周瑜 得知经过后 。 (经过) (结果) 三天内造出十万支箭 大雾漫天 草把子 插满了箭 十万 自叹不如 5 草船借箭 把起因、经过和结果串起来简要说一说故 事的主要内容吧! 周瑜妒忌诸葛亮,设计让诸葛亮三天造 十万支箭,以此陷害他。诸葛亮将计就计, 巧妙计划,周密安排,向曹操“借箭”, 挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功,周 瑜心服口服,自叹不如诸葛亮。 5 草船借箭 督军(    )     擂鼓(    )     弓弩手(    )   呐喊(    )    一、给加点的字注音。 课堂演练 dū léi nǔ nà 5 草船借箭 二、选择正确的字填入句中。 呐 纳 啦啦队在( )喊助威,容( ) 了几百人的运动场顿时热闹起来。 擂 蕾 在诗词大会花( )绽放的舞台上, 13岁的她连任四期( )主。 呐 纳 擂 蕾 5 草船借箭 字词听写 三、按照课文的顺序,在括号里写上序号。 (  )周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮 请鲁肃帮助做借箭的准备。  (  )诸葛亮如期交箭,周瑜不禁叹服诸葛亮的 才能胜过自己。 (  )周瑜妒忌诸葛亮,用短期造10万支箭的任 务来为难诸葛亮。 (  )诸葛亮利用草船向曹操借箭。 1 2 3 4 5 草船借箭 上节课,我们学习了“草船借箭”这课的生 字、词语,初步感知了故事的起因、经过、结果, 这节课让我们继续走进文本,感知故事,了解人 物的特点! 第二课时 5 草船借箭 学习目标 品味文中描写诸葛亮言行的关键语句, 感受人物特点。 5 草船借箭 互动课堂 这篇课文中有很多地方写了诸葛 亮。默读课文,把你觉得最能体现诸 葛亮谋略和智慧的地方找出来,仔细 地读一读。(课后第2题) 5 草船借箭 诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重 罚。” 三天造十万只箭这么难, 诸葛亮为什么主动立下军令状? 5 草船借箭 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说:“三天 之内要造十万支箭,得请你帮帮我的 忙……朝北岸开去。 诸葛亮在立军令状前就已经想 好了对策。 还有其他原因吗? 5 草船借箭 在三国时期,曹操率八十万大军想要征 服东吴。孙权、刘备便打算联手伐魏。孙权 手下有位大将叫周瑜,智勇双全,可是心胸 狭窄,妒忌刘备手下的诸葛亮。相传周瑜曾 说:“既生瑜,何生亮。” 5 草船借箭 智慧过人 诸葛亮看穿了周瑜对 自己的妒忌,所以将计就 计,顺着周瑜的心思立下 军令状。 5 草船借箭 了解了人物的心理后,我们来练习分角 色朗读课文吧! 朗读指导 气定神闲 应对自如 心怀妒忌 5 草船借箭 诸葛亮说:“你借给我二十条 船,每条船上要三十多名军士。船 用青布幔子遮起来,还要一千多个 草把子,排在船的两边。我自有妙 用。第三天管保有十万支箭。不过 不能让都督知道。他要是知道了, 我的计划就完了。” 心明眼亮, 早已洞悉周 瑜意图 为什么 “不能 让都督 知道”? 5 草船借箭 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么 用,回来报告周瑜,果然不提借船的事,只 说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 果然 忠厚老实 诚实可信 从“果然”一 词,你体会到鲁肃 是个怎样的人? 5 草船借箭 这时候大雾漫天,江上的人连面 对面都看不清。 使敌人不明真相, 误以为会遭到袭击。 诸葛亮算到了第 三天晚上会有大雾 神机妙算 5 草船借箭 第一天,不见诸葛亮有什么动静;第二 天,仍然不见诸葛亮有什么动静;直到第三 天四更时候,诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 诸葛亮到了第三天四更时候,秘密地 把鲁肃请到船里。 能不能改成: 原句体现诸葛亮早有计 划,早有安排,料事如神 5 草船借箭 诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东, 一字摆开,又叫穿上的军士一边擂鼓,一 边呐喊。 制造进攻的假象,让曹操以为敌人来袭。 诸葛亮为什么下令军士擂鼓呐喊? 呐喊声 擂鼓声点击 播放音频 点击 播放音频 5 草船借箭 你从“一定不敢”看出了什么? 诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢 派兵出来。我们只管饮酒取乐,雾散了就回去。” 一定不敢 鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?” 诸葛亮胆略过人,对曹操了如指掌。 5 草船借箭 诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾 朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。 好让船的两边都能受箭,真是思虑周全。 诸葛亮为什么要 调转船头? 5 草船借箭 曹操知道上了当,可是诸葛亮那边船轻水 急,已经驶出二十多里,要追也来不及了。 诸葛亮知天文晓地理,他早就想好了, 即使雾散后被曹兵发现,己方船轻水急,顺 风顺水,曹兵也追不上。 5 草船借箭 读完课文,你对诸葛亮有了哪些进一步的了解? (课后第3题) 上知天文, 下晓地理 知己知彼 周密谋划 足智多谋 具有非凡的才干 5 草船借箭 一、写出下列词语的近义词。 课堂演练  才干——(   )      推却—— (   )  迟延——(   )      惩罚——(   ) 才能 拒绝 推迟 处罚 5 草船借箭 二、按要求改写句子。 1.十万支箭,三天怎么造得成呢?(改为陈述句) 十万支箭,三天造不成。 2.诸葛亮神机妙算,我真比不上他。(改为反问句) 诸葛亮神机妙算,难道我真比不上他吗? 5 草船借箭 上节课,我们认识了一个知天文晓地理,足 智多谋的诸葛亮。这节课让我们继续揣摩文中描 写人物的句子,体会人物的特点。 第三课时 5 草船借箭 学习目标 1. 能通过文中关键语句,结合相关材料, 感受故事中周瑜、鲁肃、曹操等人物的 特点。 2. 能大致读懂“阅读链接”中的原著片段, 初步感受原著的语言特点。 5 草船借箭 默读课文,找出文中能体现 周瑜、鲁肃、曹操等人物特点的 句子,读一读,和同学交流。 (课后第2题) 5 草船借箭 有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我 们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最 好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说: “对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请 先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要 推却。” 三天造十万只箭根本不可能做到,为 什么周瑜会提出这样的要求? 5 草船借箭 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 周瑜表面是上和诸葛亮共商军事,实际却 是设下陷阱意图害人,用心险恶。 周瑜说:“是他自己说的,我可没逼他。 我得吩咐军匠们,叫他故意迟延,造箭用的 材料不给他准备齐全。到时候造不成,定他 的罪,他就没话可说了。……” 5 草船借箭 周瑜很高兴,叫诸 葛亮当面立下军令状, 又摆了酒席招待他。 思考:周瑜为什 么高兴?他心里是怎 么想的?(课后第2 题) 周瑜看到诸葛亮立下军令状时,以 为自己得逞了,所以显得很高兴。 5 草船借箭 背 景 曹操大军和孙刘联军对峙于赤壁,曹军本来自北方,不善 水战,但是接纳了荆州降将著名的水师将领蔡瑁和张允,此事 引起了周瑜的忧虑。恰逢曹操派遣周瑜旧日同窗蒋干前来劝降, 周瑜心生一计,伪造了一封他与蔡瑁张允私通的密信,并假装 喝醉任蒋干偷走了这封信。蒋干将信交给曹操后,曹操大怒, 下令杀了蔡瑁张允。鲁肃前往拜见诸葛亮时,诸葛亮一语道破 了周瑜的计谋,周瑜得知后大惊失色,认为诸葛亮是东吴大患, 必须斩草除根。但又担心以此为由杀人,会被世人耻笑,于是 打算算计诸葛亮。 5 草船借箭 周瑜陷害诸葛亮,不 是简单的妒忌,而是担心 诸葛亮的才能会让蜀国更 加强大,将来对东吴不利, 所以打算除掉诸葛亮。 你对周瑜有了哪些进一步的了解?(课后第3题) 5 草船借箭 曹操得知江上的动静后,就下令说:“江上 雾很大,敌人忽然来攻,必有埋伏,我们看不清 虚实,不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭 便是。” 曹操疑心重,大雾天怕有埋伏,不敢 出兵,结果还是上了诸葛亮的当。 5 草船借箭 曹操生性多疑。疑心的作用使得曹操不仅因为 错听了磨刀声,将救了自己的一家人杀害,得知真 相后,他却说出了:“宁教我负天下人,不教天下 人负我”这样的话。而且在侍从为曹操盖被子时, 他怕被人加害而将侍从杀死。后来华佗为曹操治病, 曹操知晓华佗和关羽有来往,因此自认为华佗很有 可能趁着给自己治疗而加害自己,最终在这种恐惧 的支配下,曹操将华佗杀害了。 背 景 5 草船借箭 曹操疑心非常重, 所以才会谨慎小心, 担心自己中计,所以 不敢出兵。 你对曹操有了哪些进一步的了解?(课后第3题) 5 草船借箭 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用, 回来报告周瑜,果然不提借船的事,只说诸葛亮 不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。 鲁肃私自拨了二十条快船,每条……等诸葛 亮调度。 忠厚,重承诺 5 草船借箭 鲁肃为周瑜的好友,在孙权继位后为周瑜推荐, 仕于孙权,为孙权谋划战略,深受器重。赤壁之战 时,鲁肃力主抗曹,出使联合刘备,并协助诸葛亮、 周瑜说服孙权。鲁肃为人忠厚老实,不忍周瑜陷害 诸葛亮,多次协助诸葛亮脱险。 资 料 5 草船借箭 鲁肃作为东吴的 忠臣,是“孙刘联合 抗曹”的忠实拥戴者, 所以他才会尽心帮助 诸葛亮。 你对鲁肃有了哪些进一步的了解?(课后第3题) 5 草船借箭 思考:文章题目为什么要用草船 “借”箭,不用“骗”“取”“偷”呢? 1.文章最后,军士齐喊:“谢谢曹丞 相的箭,所以用骗不好。” 2.联系火烧赤壁,诸葛亮把箭又还给 曹军了,所以用借最好。 5 草船借箭 读读课后“阅读链接” 部分,找出课文对应段落, 说一说原著与课文相比,语 言有什么特点?(课后第4题) 5 草船借箭 曹寨:曹操的营寨。 一起来交流片段中难理解词语的意思吧! 擂鼓呐喊:一边擂鼓,一边呐喊。 切不可轻动:千万不要轻举妄动。 孔明:是诸葛亮的字,古代常用字来 称呼他人。 5 草船借箭 对应文中的第 自然段。8、9 理解完词语后,你知道这个片段的 主要内容了吗? 曹操派人向江面射箭,诸葛亮借箭成功。 5 草船借箭 1.操传令曰——曹操下令说。 2.重雾迷江,彼军忽至——江上 雾很大,敌人忽然来攻。 3.追之不及——要追也来不及了。 找出课文中与之对应的句子吧! 浅 显 通 俗, 富 有 表 现 力。 语 言 凝 练 5 草船借箭 “草船借箭”片段欣赏(点击图片播放) 5 草船借箭 你还想了解《三国 演义》中的哪些故事? (课后第3题) 5 草船借箭 桃园三结义 5 草船借箭 三顾茅庐 5 草船借箭空城计 5 草船借箭 起因 周瑜妒忌诸葛亮,要 诸葛亮十天造十万支箭, 陷害诸葛亮。 草船借箭 经过 结果 诸葛亮算准神机妙算, 利用草船向曹操借箭成功。 诸葛亮如期交箭, 周瑜自叹不如。 顾 全 大 局 神 机 妙 算 结构梳理 5 草船借箭 主题概括 本文讲述周瑜妒忌诸葛亮的才干, 要诸葛亮在三天之内造好 支箭, 以此陷害他;而诸葛亮巧使妙计, 向 借箭,让周瑜的算盘落了空, 周瑜 。自叹不如 十万 曹操 5 草船借箭 拓展延伸 草船借箭——满载而归 诸葛亮草船借箭——神机妙算 诸葛亮立军令状——面不改色心不跳 点击图 片观看 《空城 计》 “草船借箭”歇后语 5 草船借箭 品读句子。 1.诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意 立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高 兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。 (1)词语“ ”写出诸葛亮是主动要求去做 的,因为诸葛亮 。 (2)诸葛亮立下军令状,周瑜为什么很高兴? ____________________________________________ 胸有成竹 愿意 自己的计谋得逞,除掉心腹大患指日可待。 课堂演练 5 草船借箭 2.鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?” 诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出 来。我们只管饮酒取乐,雾散就回去。” “诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到了什么? ________________________________________________从“笑”字体会到了诸葛亮的胸有成竹,沉着冷静。
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