人教版语文五年级下册第6单元第综合课《综合性学习：走进信息世界》（1）同步练习

人教版语文五年级下册第6单元第综合课《综合性学习：走进信息世界》（1）同步练习

新课标人教版小学五年级语文下册第6单元课时同步练习-综合性学习：走进信息世界（1）附答案 第 1 课时 作业很轻松，做做乐其中！‎ 一、根据课文内容填空。来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ ‎1．早在2700多年以前，我们的先人就已经利用________传递信息了。‎ ‎2．我们现在举行的马拉松比赛，就是为了纪念希腊人______。(A.褒姒　B．菲迪皮茨　C．哥伦布)‎ ‎3．在茫茫的大海中，____________________也扮演过“信使”的角色。‎ 二、找出下列句子中的错别字，将正确的字写在后面的(　　)里。‎ ‎1．诸侯们望见熊熊燃起的锋烟，以为是周幽王故技重演，个个按兵不动。(　　　)(　　　)‎ ‎2．哥伦布给西班牙女皇写了一封信，连同他会制的一张美洲地图一起秘封在一个瓶子里，投入大西洋，期望瓶子能飘流到西班牙。(　　　)(　　　)(　　　)‎ 三、我填词语空，牢记在心中。‎ ‎(　　　)(　　　)不动　　(　　　)(　　　)大敌 ‎(　　　)(　　　)重演　　(　　　)(　　　)无能 四、选词填空。‎ 期望　　希望　　渴望　　愿望 ‎1．周幽王(　　　　)宠妃褒姒笑一笑，竟然点燃了烽火台上的烽火。‎ ‎2．战争年代，人们多么(　　　　)和平啊！‎ ‎3．哥伦布(　　　　)传递信息的瓶子能漂流到西班牙。‎ ‎4．经过努力，他终于实现了当一名篮球运动员的(　　　　)。‎ 五、轻松阅读快车。‎ 古时候，科技不兴，交通落后，通信非常困难。官方传递文书还可以用驿站，而民间或驿路不畅的地方就得另想办法，如“鸿雁传书”。‎ 据《史记》记载，汉武帝天汉元年，中郎将苏武奉命出使匈奴，不幸遭到扣留。对匈奴的威逼利诱，他大义凛然，毫不屈服，便被发配到荒无人烟的苦寒地带北海(今贝加尔湖)去放羊，一去就是十九年。汉武帝死后，昭帝即位，匈奴与汉朝和亲，汉朝要求匈奴放回苏武等人，匈奴单于却谎称苏武已经死了。与苏武一同出使匈奴的常惠秘密地见到了汉使者，告诉苏武并没有死，并让他对单于说：汉天子在上林苑打猎，射到一只鸿雁，雁足上系着一块帛书，上面说苏武在一大泽中。匈奴单于无奈，只得把他放归汉朝。‎ 鸿雁是候鸟，夏天北上，冬季南飞，人们就用它捎书带信，这与后来的信鸽有异曲同工之妙。‎ ‎1．根据所给意思在文中找出相对应的词语，写在后面的括号内。‎ ‎(1)由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。(　　　　　)‎ ‎(2)形容地方偏僻荒凉，见不到人家。(　　　　　)‎ ‎(3)不同的曲调演得同样好。比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的。(　　　　　　)‎ ‎2．写出下列词语的近义词和反义词。来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ 屈服——近 ________——反 ________‎ 秘密——近 ________——反 ________‎ ‎3．苏武被匈奴单于发配到荒无人烟的苦寒地带北海。(改为“把”字句)‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．苏武是一个什么样的人？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 不试不知道，一试真奇妙！‎ 各国首都连一连。‎ 希腊　　　　　　　　　　　曼　谷 中国　　　　　　　　　　　伦　敦 美国　　　　　　　　　　　北　京 英国　　　　　　　　　　　华盛顿 泰国　　　　　　　　　　　雅　典 日本　　　　　　　　　　　东　京 附答案 轻松做做 一、1.烽火　2.B　3.漂流的瓶子 二、1.锋—烽　技—伎　2.会—绘　秘—密　飘—漂 三、按兵不动　如临大敌　故伎重演 昏庸无能 四、1.希望　2.渴望　3.期望　4.愿望 五、1.(1)大义凛然　(2)荒无人烟　(3)异曲同工　2.让步　反抗　隐秘　公开 ‎3．匈奴单于把苏武发配到荒无人烟的苦寒地带北海。　4.大义凛然、不屈服，不改变气节的人。‎ 不妨试试 希腊——雅典　中国——北京　美国——华盛顿　英国——伦敦　泰国——曼谷　日本——东京 综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 第 2 课时 作业很轻松，做做乐其中！‎ 一、读中思考。‎ 从远古至今，信息传递方式发展变化如下：‎ 远古：口耳相传或借助器物。‎ 古代：________________________________________________________________________‎ 近代：________________________________________________________________________‎ 现代：________________________________________________________________________‎ 当代：________________________________________________________________________‎ 二、区别形近字并组词。来源：www.bcjy123.com/tiku/‎ 　 　 　 　 三、填入适当的量词。‎ 一(　　　)歌曲　　　　　一(　　　)飞机　　‎ 一(　　　)轮船　　　　　一(　　　)火车　　‎ 一(　　　)电话　　　　　一(　　　)电脑　　‎ 一(　　　)贺卡　　　　　一(　　　)邮件　　‎ 四、仿写词语。‎ ‎　绘声绘色________　________　________‎ 东张西望　________　________　________‎ 五、我来判断，用“√”与“×”表示。‎ ‎1．电报是莫尔斯发明的。(　　　)‎ ‎2．电灯、电话都是爱迪生发明的。(　　　)‎ ‎3．“多媒体电脑，真是个神奇的魔术师。”这句话不是比喻句。(　　　)‎ ‎4．“人机互动”是多媒体电脑的突出特点之一。(　　　)‎ ‎5．文中“折花逢驿使，寄与陇头人”和“天涯若比邻”都运用了引用手法。(　　　)‎ 六、轻松阅读快车。‎ 在我国，从事婚姻介绍工zuò(　　　)的人被称为媒人。媒人所zuò(　　　)的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫zuò(　　　)媒体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递[　　]信息，电报只能传递[　　]信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的xū(　　　)要了，人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它________能当电视机，________能当收录机，________能当电话机、传真机使用，这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。‎ 电脑和多媒体有什么关系呢？人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必xū(　　　)在系统内设一个 ‎“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。‎ ‎1．在短文中拼音处填写汉字。‎ ‎2．反义词对对碰。‎ 熟悉——________　　　　单一——________‎ ‎3．选择合适的序号写在短文中[　]里。‎ a．文字　　　　　　　b．声音 ‎4．在短文中的横线上填上恰当的关联词语。‎ ‎5．“多媒体信息处理系统”和“电脑”的关系是：______________________________的“司令部”。‎ 玩中长智慧，乐中增知识！传话游戏。‎ 将班级学生分成几组，让每组按照队列站好，老师告诉每一组的第一名队员一句话，然后再由第一位队员把传话内容悄悄地口传给每一组的第二个成员，然后按座位顺序往下传。最后一个成员接到话后，即大声地念出，传对要点最多的为优胜。‎ 附答案 轻松做做 一、靠驿差的长途跋涉。　依靠交通工具的邮政系统。　电报、电话。　计算机网络。‎ 三、首　架　艘　列　部　台　张　份　‎ 四、至善至美　尽职尽责　虎头虎脑 左顾右盼　南来北往　前赴后继 五、1.√　2.×　3.×　4.√　5.√‎ 六、1.作　做　做　需　须　2.陌生　多样 ‎3．b　a　4.既　又　还　5.“电脑”是多媒体信息处理系统 综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 第 3 课时 作业很轻松，做做乐其中！‎ 一、带着问题来读书。‎ ‎1．《网上呼救》记叙了一件通过网络救援的事，显示了____________的巨大作用，也反映了桑恩的__________________和更多人们的热心。‎ ‎2．《把握自己》从_________________________________________________________‎ 说起，列举了____________________、______________________对青少年的危害，然后对同学们提出希望：____________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 二、同音字，我会选。‎ 连　　联 ‎(　　)络　　(　　)绵　　(　　)合　　(　　)夜 暑　　署　　薯　　曙 ‎(　　)名　　(　　)假　　(　　)光　　马铃(　　)‎ 辨　　辫　　辩 ‎(　　)论　　发(　　)　　(　　)别 厉　　历　　励 经(　　)　　勉(　　)　　(　　)害　再接再(　　)‎ 三、画出并改正下列句子中的错别字。‎ ‎1．我们不要被网吧里那些看不见的陷井埋藏自己的花样年华！____________________‎ ‎2．有的同学受不良信息的影响，竞铤而走险，走上了盗窍、抢却的犯罪道路。____________________‎ ‎3．我们要利用好网落资源，不要被它所控治、所奴役。____________________‎ 四、轻松阅读快车。‎ ‎______________‎ 互联网这个奇异的世界以它的丰富、神(密　秘)、先进吸引了不少人，我们小学生也被这神奇的世界征服了。好奇心使许多同学一放学就坐在电脑旁边。可是很快就遇到了麻烦：红红在聊天室里受到骚(扰　拢)；欣欣偷看爸爸的电子邮(厢　箱)，打开了一个不明来历的邮件，把CPU烧了；小丽进入一个网站，发现里面有大量的“法轮功”邪教宣传内容，吓得赶紧跑了出来。‎ 了解了这些情况后，我们几个中队干部赶紧和班主任商量，制订了一个帮助同学安全上网的计划——“网络警察”计划。‎ 然后，我们中队开了主题队会，使大家了解一些安全上网的常识：不要把个人的真实信息告诉陌生人，特别是在聊天室和BBS上，更不能与不认识的网友见面。不要理(彩　睬　采)那些带有攻击性的电子邮件，不要运行来历不明的程序。‎ 我们还举行了知识竞赛，要求同学们到规定的站点查阅信息，并推荐了合适的网站，如，中国少年雏鹰网、央视国际大风车等。‎ 网络世界很精(采　彩)，属于我们的更可爱！同学们，有了我们这些合格的“网络警察”，你们就放心在网上冲浪吧！‎ ‎1．用“”画掉括号内不正确的字。‎ ‎2．“网络警察”指的是谁？看到同学们遇到麻烦后，他们做了哪些工作？‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．用“____”画出怎样做到安全上网？‎ ‎4．在文前横线上给短文加一个合适的题目。‎ 内容很精彩，快来看一看！‎ 最新网络用语。‎ 虾米—什么　　　　酱紫—这样子 表—不要 偶滴家—我的家 偶—我 弓虽—强 木油—没有 赞—很好，很不错 果酱—过奖 老鸟，大虾—高手 斑竹—版主 GG—哥哥 附答案 轻松做做 一、1.网络　热心、机智　2.一名高三学生猝死　不健康网站　沉湎于网络游戏　要把握好自己，利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役 二、联　连　联　连　署　暑　曙　薯 辩　辫　辨　历　励　厉　厉 三、1.井—阱　藏—葬　2.竞—竟　窍—窃　却—劫　3.落—络　治—制 四、1.密　拢　厢　彩　采　采 ‎2．几个帮助同学安全上网的中队干部。　①制订安全上网计划；②召开中队会，使大家了解安全上网常识；③举行知识竞赛；④要求同学们到规定站点查阅信息；⑤推荐网站。　3.不要把个人的……来历不明的程序。　4.网络警察