- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
部编版五年级上册语文《 落花生》教案 (10)
《落花生》教学设计 一、教学目标 1、学会本课8个生字,正确读写“吩咐、茅亭、榨油、价钱、石榴、爱慕”等词语。 2、分角色的朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。 4、初步学习分清父亲的主次,加深对父亲思想内容的理解;学习作者主次分明的表达方法。 二、教学重难点 1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义,懂得“做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”。 2、初步学习分清文章的主次,加深对父亲思想内容的理解。 三、课时安排 以上目标分两课进行教学,第一课时解决字词,疏通文意,重点理解课文的主要内容,第二课时抓住重点句,理解深刻含义,体会写作特色。 四、教学过程 (一)巧妙激趣,导入新课 1、老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物。 “根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花。” 2、教师揭题“落花生”并介绍作者许地山。作者为什么把自己的笔名叫做“落华生”呢?大家读了课文,就清楚了。 (二)自读自悟,整体感知 1、学生自读课文,读准字音,理解词义。 2、同桌互读,相互订正。“茅”字的下面不要写成“予”,“慕”字下面中“小丶”而不是“水”。 3、共同议论,理清脉络。 ①请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音,认清字形。看看通过读课文,你知道了什么? ②请同学们再读读课文,看看课文中还有哪些你还没读懂的地方,请你做好一个记号,等会提出来大家一起讨论来解决。 ③请同学们再读读课文,看看课文主要讲了几件事。为每件事加上小标题。 ④请你说说本文主要讲了哪一件呢? (三)抓住重点,精读领悟 1、分角色朗读课文第二部分,重点精读众人议花生的那一段。 2、指名读,齐读父亲说的第一段话,思考:落花生和石榴、苹果、桃子有哪些不同? (让学生抓住“矮矮地”和“高高地”,“埋在地里”和“挂在枝头”,“必须挖出来才知道”和“一见就生爱慕之心” 等对比词语,明确石榴、苹果、桃子是露在外面的,色彩动人,引人注目。而落花生没有漂亮的外表,华贵的气质,而是内含而不外露,质朴无华,所以不同)。 3、感情地朗读,背诵这段你喜欢的话。 4、指名读、齐读、精读父亲说的第二段话,进一步领悟父亲的话是由落花生的特点进而阐的做人的道理。 (落花生外表不好看,但很有用,有益于人类,有着内在的美,有一种默默奉献的精神。父亲否定的是指只会炫耀自己,而无真才实学,外表好看,心灵却不美,对别人对社会没有好处,甚至有害的东西。) 5、背诵父亲说的这段话,你还有什么话要说?(鼓励质疑,发表见解)。 6、学习重点句“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”。这句话是作者的心声,其实也是同学们的感悟,愿这句话永远伴随我们成长。 7、反复读以上几段话,并且背诵,感悟做人的道理。 (也许有些同学这样认为:苹果、石榴、桃子即好看,又好吃,又善于展示自己,推销自己,很有用处,我也愿做像苹果那样的人。教师对不同见解,也应肯定)。 8、现在大家都明白作者为什么把“议花生”作为父亲的主要内容来写了吗? 9 、师生小结:作者写落花生的目的是告诉人们,做人要做对别人有用的人,所以议花生是课文的重点。文章的主次分清,详略得当。 (四)拓展练习,感受道理 1、读了这篇课文,你想说点什么?把你的想法和同学们交流。 2、你能以一种常见的事物为例,说说你体会到的道理? 通过这些拓展思维的练习,加深学生对课文内容的理解,深刻感受到做人的道理。 五、说板书设计 好的板书,它是文章结构的简缩。通过板书,使学生能鲜明地对比,加深对课文内容的理解,深刻地体会中心,达到事半功倍的效果。 落花生 花生 桃子 石榴 苹果 矮矮地 埋在地里 高高地 挂在枝头 挖起来才知道可贵 一见就生爱慕之心 内在美 默默奉献 外表美炫耀自己查看更多