- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
2020四年级语文下册第八单元27海的女儿教案 新人教版
海的女儿 课题 海的女儿 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识本课“港、宴”等13个生字,积累生字组成的新词。 2.自由阅读课文,了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。 3.激励学生从小为人大度,常抱有处处为别人着想的思想。 4.感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学 重点 感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。 教学 难点 了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分钟 一、师生谈话,导入课题。 1.同学们,读过《海的女儿》 这个故事吗?请读过的同学说说这个故事。 2.出示美人鱼图片,问:“同学们,你们看见过这张图片吗?”对,这个图片画的是海的女儿。(板书课题:海的女儿) 3. 安徒生简介,学生初步了解。 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 (1805-1875),19世纪丹麦著名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,被誉为“世界儿童文学的太阳”。1838年获得作家奖金---国家每年拨给他200元非公职津贴。 出示图片,简介作者,谈话环节可以创设一个氛围,使学生兴趣被激发,能够集中精力到新的学习任务中来。 新课 教学 ( )分钟 二、初读课文,整体感知。 (一)初读,解决字词。 1.学生自由阅读课文,注意读准字音,不认识的字标上记号,自己想办法解决。 2.在读书过程中,标记优美的词句,写上自己的体会,不同意见可以与同桌交流。 3.出示词语。 5 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 注意读准翘舌音“圣 帜 陈”,前鼻音“宴 婚 讯 挽 ”,后鼻音“恒 港”。 3. 指名读词语,相机解释词语意思。 (二)读懂文意 1快速读读课文,这是《海的女儿》的结尾部分,如果让你给这个部分取个题目,你认为什么题目较合适? 预设: (1)王子结婚,美人鱼化为泡沫 (2)王子结婚,美人鱼没有加害王子 (板书:王子结婚,美人鱼化为泡沫) 2.再读课文,如果给课文划分段落,你认为会划为几个部分?在文中标示出来。 根据学生回答,出示: 第一部分(1-10):美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。 第二部分(11-13):美人鱼没有加害王子,自己却变成了泡沫。 三、再读课文,深入分析。 1.快速朗读课文,把打动你的地方多读几遍,圈画出来,做一下批注,和同学交流你的体会。 2.展示交流。 “小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。” 谈谈你的体会。 预设:(1)小人鱼很伤心,因为王子误会了这件事,明明救活王子的是自己,却被认为是别人。 (2)这将意味着自己将会变为泡沫,将会死去。 “小人鱼知道,这是她能看到王子的最后一个夜晚——为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声音;为了他,每天忍受着没有止境的痛苦,他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。 出示本课的难理解的词语,便于学生用较短的时间掌握这些词语,为理解课文打基础。同时,还可以学到一些学习词语的方法。 圈画出批注,问题引导学生读懂文意,与文本对话,使学生的问题意识明确,注意力集中。随着问题的逐步解决,课文的大意也就明确了。 5 (小人鱼为了爱情,孤身一人来到海上,为了爱情,付出了很大的代价:离开家人、族人,把自己的声音交给了巫婆,但是最后却什么都没有得到,遍体鳞伤,忍受苦痛的她,还要面临着死亡。多么伟大的小人鱼,多么可怜的小人鱼!) “小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,……刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。” 预设:这是小人鱼有了重生的机会,而选择放弃,为了她心爱的王子,宁愿牺牲自己,成全他人。(板书:牺牲自己,成全他人) 预设:这是一位处处为别人着想的小人鱼。 四、分组探讨,体悟感情。 1.小组讨论:这篇课文表达了作者的什么感情? (学生结合课文讨论,教师巡视) 2.学生反馈汇报,教师指导: 这篇课文写了小人鱼怎么一步步变成了泡沫,虽然有一次重生,回到原来的机会,可是却放弃了,表达了作者对小人鱼的这种“宁愿牺牲自己,伤害自己,也要保护他人,处处为别人着想”精神的赞美之情。 小组讨论,教师指导,使学生能够从更深层次来理解课文,了解作者的内心情感。 课堂小结及拓展延伸( )分钟 五、课文小结 1.这节课我们读了《海的女儿》的结尾部分,故事非常精彩、感人,这是一段凄美的爱情故事,令人感动。我们被小人鱼所打动。 2.学习了本文,你想对小人鱼说些什么? 课堂小结,升华主题,加深理解。 板书 内容 海的女儿 王子结婚,美人鱼化为泡沫 牺牲自己,成全他人 课堂作业新设计 5 一、把下列汉字的读音补充完整。 g j èng y 港 睫 圣 仪 二、形近字组词 兵()睫()讯()陈() 乒()捷()迅()阵() 三、按要求写句子。 1.王子把这位羞答答的新娘,紧紧地拥在自己的怀里。(改为被字句) 2.你没有看到天边的红光吗?(改为陈述句) 四、选词填空。 美丽 美妙 大家都在为她喝彩,赞美她( )的舞姿,她从来没有跳得这么( )。 五、 这篇课文作者是()的(),写了( )怎么一步步变成了(),虽然()有重生,回到原来的机会,可是却放弃了,表达了作者对小人鱼的这种“( )”精神的赞美之情。 【答案】 一、ǎng ié sh í 二、兵(兵士)睫(睫毛)讯(喜讯)陈(陈列) 乒(乒乓)捷(大捷)迅(迅速)阵(一阵) 三、1.这位羞答答的新娘,被王子紧紧地拥在自己的怀里。 2.你一定看到了天边的红光。 四、美妙 美丽 五、丹麦 安徒生 小人鱼 泡沫 一次 宁愿牺牲自己,伤害自己,也要保护他人,处处为别人着想 课后反思 《海的女儿》介绍小人鱼亲自参加王子的婚礼,忍受身体和精神的苦痛,一步步变成泡沫,走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。 成功之处: 5 在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品味挖掘语言的魅力内涵。让学生边读边想象,由理解句子表面的意思过渡到感悟作者蕴藏在句子中的情感,小组讨论阶段,学生在充分讨论的过程中对作者的情感就有了一定的感悟,再通过教师的点拨指导,认识上就更深一层次,对今后阅读安徒生的作品帮助很大。 不足之处:由于注重了写作方法的学习,对朗读的指导就比较少,在以后的教学中要注意教学时间的合理分配。 5查看更多