《喀秋莎》 教学设计

《喀秋莎》 教学设计

喀秋莎 一、教学目标 以饱满的热情学唱前苏联歌曲《喀秋莎》，了解其被传唱的历史价值。‎ 二、教学重、难点 ‎1、重点: 以饱满的热情学唱前苏联歌曲《喀秋莎》。‎ ‎2、难点:大附点节奏的把握。‎ 三、教学方法: 听唱法 四、教具: 多媒体 五、教学过程与内容设计 ‎（一）、导入 ‎1、今天，我们继续进行环球音乐探宝，探宝地点是俄罗斯，探寻的宝贝是经典歌曲《喀秋莎》。‎ 喀秋莎创作于1939年，历经76年而不衰，相反，像酒一样越陈越香，它到底是一首什么样的歌曲呢?我们首先来听一听原唱，在听的过程中感悟歌曲的节奏、速度、情绪。‎ ‎2、播放原唱视频，学生认真倾听，感悟歌曲的节奏、速度和情绪。‎ 四二拍 中速稍快 美好的评论（0）活动3【讲授】学唱新歌 ‎（二）、新歌学唱 ‎1、出示歌谱，看看主音是什么，（6 1 3）引出小调式歌曲的特点。‎ ‎2念念歌曲的节奏。（注意切分音和休止符）‎ ‎3、学生试着唱谱 ‎4、点名唱谱，检查学生练习情况。‎ ‎5、听琴唱谱 ‎6、小组练习唱词，教师巡视辅导。‎ ‎7、学生说出难唱的地方，教师做好集体辅导。。‎ ‎8、点名唱。‎ ‎9、齐唱。‎ ‎10、小结 六、课后作业 ‎1、复习背唱歌曲《喀秋莎》。‎ ‎2、预习新课《古诗词》。‎ 七、教学反思 教学能按照教学计划完成教学内容，学生掌握情况良好。‎