教科版五年级上册科学课件-种子发芽实验（二） (14)

教科版五年级上册科学课件-种子发芽实验（二） (14)

种子发芽实验（二） 种子发芽了 植物的一生从种子的发芽开始 判断对错 实验设计（一） 我提出问题：水是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备两颗种子，分成两组，一组 在阳台上淋雨称为实验组，一组在室内不浇 水称为对照组，五天后观察种子发芽情况。 错误一：每组种子数量太少，结果不确定。 错误二：第一组在外淋雨，降水量不一定。 判断对错 实验设计（二） 我提出问题：空气是不是种子发芽必须要的 实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在 装入不透气盒子称为实验组，一组在室内称为 对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种 子发芽情况。 错误：实验组种子在盒子中，与对照组相比除了空气，光照条件也不同，实验结果不可信。 判断对错 实验设计（三） 我提出问题：音乐对种子发芽有没有影响 实验方法：准备十颗种子，分成两组，一组在 不间断播放音乐称为实验组，一组在室内称为 对照组，其他水热条件均适宜，五天后观察种 子发芽情况。 改成这样：十天时间里不断记录每日发芽情况，比较两边发芽的快慢。 整理统计 思考： （ 1 ）实验带给我们的信息有哪些？ （ 2 ）实验结果和实验前的猜测是否一致？说明了什么？ （ 3 ）绿豆发芽必需的条件是什么？ 收集相同实验小组的实验信息，填写统计表。 种子总数量 已发芽量 未发芽量 我们的解释 实验组 对照组 绿豆种子发芽是否需要（ ）的实验记录 看看老师做的实验记录，你能得出什么结论 看看老师做的实验记录，你能得出什么结论 播种四天后 各组种子 缺水 低温 强光 背阴 黑暗 一、实验实施方案 你们的实验是如何进行的？ 汇报自己组的情况。 二、实验结果讨论 统计自己大组结果。 种子总数 已发芽数 未发芽数 我们的解释 实验组 对照组 设计实验： 观察绿豆种子发芽是否需要空气、水和适宜的温度 。 实验结果： 实验一中只有 C 烧杯中的种子萌发。 实验二中只有 A 烧杯中的种子萌发。 萌发 之前的问题：种子发芽需要哪些条件？ 种子要发芽 光？ 土壤？ 水？ 温度？ 空气？ 肥料？ 种子发芽的必要条件 种子要发芽 光 土壤 水 温度 空气 肥料 小结： 植物的发芽需要一定的条件：适宜的 温度、空气和水 。 所以保留种子时，我们一定要保持种子干燥。 资料卡片 种子发芽的最低温度是 6-7℃,12-14℃ 能正常发芽，最适温度为 20-25℃ ，最高为 35℃ 。 种子发芽一般需吸收相当于种子自身风干重 120-140% 的水分才能发芽。 种子发芽还需要有充足的氧气。 资料卡片 1923 年，一名日本学者大贺一郎在我国辽宁新金县普兰店一带进行地质调查时，在当地泥炭层中采到古莲子，并使它发了芽。经鉴定，这些种子的“年龄”有千年以上。