部编版语文五年级下册《汉字真有趣》课件

部编版语文五年级下册《汉字真有趣》课件

汉字真有趣 在日常学习和生活中，哪些时候会用到 汉字？汉字的发展经历了哪些过程？汉字 对世界上其他国家产生过什么影响？对于 汉字书法艺术，你了解多少？ 接下来这段时间，让我们走进汉字王国， 感受汉字的神奇和有趣。 汉字真有趣 快速浏览整个单元的内容。 交流：本单元由哪两部分内容 组成？ 汉字真有趣 第一课时 语文 五年级 下册 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 汉字真有趣 仔细阅读第一部分的“活动建议”，来看看 本次学习活动的大致步骤是什么吧！ 组建活动小组 讨论活动内容 制订活动计划 具体开展活动 活动建议 课本提供了 哪两项活动 内容呢？ 第一课时 汉字真有趣 搜集字谜，开展猜字谜活动。 搜集体现汉字特点的古诗、歇 后语、对联、故事等资料，办一次 趣味汉字交流会。 汉字真有趣 认真阅读第二部分“阅 读材料”中的5份材料，读 完说说：你有什么发现？有 哪些新的收获？ 汉字真有趣 阅读方法提示 《字谜七则》：一边默读一边猜，利用以往猜 字谜的经验，发现谜面内容和字形、字义的关联。 《有意思的谐音》：先朗读歇后语，发现谐音 的特点，再理解歇后语的意思，体会其中的趣味。 《有趣的形声字》：一边读一边画出重要信息， 了解形声字的造字方法。 汉字真有趣 1 字谜七则 ①画时圆，写时方。冬时短，夏时长。 ②一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。 ③有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。 ④右边有，左边无。后面有，前面无。哥哥有， 弟弟无。周家有，李家无。 你 能猜到 谜底吗？ 日 坐 也 口 文字谜 阅读材料 汉字真有趣 ⑤ ⑥ 斗 画谜 字形：左边“人”，右边 “木”。 字义：人靠在树上就是 “休息”。 钟面显示十二点整。 →“十”加“两个 点”。 休 汉字真有趣 ⑦相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画， 上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说:“这是一则 字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人 说:“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取 下画来便走。 唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说:“猜中了! 他猜中了!” 你能猜出这是什么字吗? 默 故事谜 字形：“黑”和“犬”。 字义：年轻人“笑而不答”是“沉默”的意思。 汉字真有趣 你发现了吗？ 谜面从字形和字义等方面给出了 提示，依据这些提示，我们就可以猜 出谜底。 汉字真有趣 传说东汉时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操 命人造一座花园，花园造好之后，曹操去看，也没 说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众 人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对 众人说:“门内添‘活’”字，乃‘阔’ 字也，丞 相是嫌你们把花园的门造得太宽大了。”众人听后 便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。 2 门内添“活”字 一起来 看看材料2吧！ “阔”字在字形、字 义方面的特点真是让人印 象深刻。 汉字真有趣 朗读出来更 有趣！ 外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴)用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外 幽默风趣，含义深刻。 3 有意思的谐音 前 半 部 分 是 引 子 后半部分 像谜底，利用 后半部分的谐 音来表达意思 汉字真有趣 古时候，有人送枇把给一 个县官，可他在礼单上把“枇 粑”错写成了“琵琶”。县官 笑道:“‘枇杷’不是此‘琵 琶’，只恨当年识字差!”有 个客人应声道:“若使琵琶能 结果，满城箫管尽开花。” 枇杷 琵琶 4 “枇杷”和“琵琶” 音同字不同， 意思差得远 汉字真有趣 边读材料，边提取主要信息，说说你的发现 和感受吧！ 5 有趣的形声字 “星、凤、蜀、祭”等字的演变过程真有意思！ 形声字有两种造字方法。 汉字真有趣 本次活动的两项内容是什么你还记得吗？ 搜集字谜，开展猜 字谜活动。 搜集体现汉字特点 的古诗、歇后语、对联、 故事等资料，办一次趣 味汉字交流会。 可以根据文字谜、 画谜、故事谜等不同 类别来找。 可以找古诗、歇 后语等，还可以找有 关汉字的起源和造字 方法的材料，注意要 有趣味性。 汉字真有趣 本次综合性学习需要大家以 小组合作的形式来完成，明确了 本次活动的两项内容后，请大家 根据自己的设想来组建小组吧！ 汉字真有趣 推选一名组长，每位组员要承担相 应的任务，分工的同时能够合作。 回顾小组合作的要求 汉字真有趣 确定组员的分工。 组成小组后，请各小组制订活动计划吧！ 讨论确定活动时间、活动流程和展示形式。 写活动计划。 制订活动计划步骤是什么呢？ 汉字真有趣 猜字谜小组：每位组员承担一类字谜的 搜集。 让我们按照步骤来制订小组活动计划吧！ 趣味汉字交流会小组：可以全组针对一 类资料搜集，也可以由一个组员承担一类资 料的搜集。 汉字真有趣 各小组都讨论完了吗？下面 是老师为同学们准备的两篇活动 计划范文，同学们可以参考范文 来整理本小组的活动计划。 汉字真有趣 第一小组活动计划 时间：3月19日-3月25日 地点：学校电子阅览室 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的材料 活动过程： 1.上网查找资料 2.整理资料 3.制作演示文稿 活动分工： 1.组织活动，和电子阅览室老师沟通：董鹏 2.查找体现汉字趣味的古诗：董鹏 3.查找体现汉字趣味的歇后语：程欣欣 4.查找体现汉字趣味的对联：王晨 5.整理资料，制作演示文稿：李梦涵 3月18日 汉字真有趣 “古诗”小组活动计划 组长：陈菲菲 组员：林凡 魏萌 王一涵 时间：3月21日、22日下午放学后 地点：陈菲菲家 活动内容：查找体现汉字特点的古诗 活动过程：1.查找古诗 2.整理查找到的古诗 3.制 作手抄报 活动分工： 1.上网查找（林凡） 2.通过书本查找（魏萌） 3.请教家长（陈菲菲） 4.手抄报制作（王一涵） 3月19日 汉字真有趣 第二课时 上节课我们知道了如何通过小组合作 的方式来制订活动计划，这节课我们一起 来学习如何搜集资料吧！ 汉字真有趣 了解搜集资料的基本方法。 学习目标 汉字真有趣 以往的综合性学习活动，我 们搜集资料的步骤是什么？我们 用过什么方法搜集资料？ 汉字真有趣 本次活动是在搜集资料的基础上，学习搜集 资料的方法。 明确要搜集什么资料 通过各种方式搜集资料 把有用的资料整理记录下来 查找图书 网络搜索 请教别人 汉字真有趣 请同学们阅读课本中的图 表，交流从中获得了哪些新的 方法和启示。 汉字真有趣 查找图书 1.在学校阅览室、图书 馆或书店，可以按类别 找书。如，搜集汉字故 事，可以到语言类或文 化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简 介等，能帮助我们判断 书中是否有自己需要的 内容。 网络搜索 1.在网上搜集资料，关 键词很重要。如，搜集 汉字故事，可以检索关 键词“汉字故事”，不 能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多， 可以根据题目、显示的 内容等，判断哪些是需 要的资料。 请教别人 1.想想谁可能 会有自己需要 的资料。 2.想好问题， 请教合适的人。 搜集资料 汉字真有趣 你发现了吗？ 查找图书:获取的资料比较权威 网络搜索:方便快捷 请教别人:可以交流互动打开思路 常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点， 适用范围也不一样。 汉字真有趣 请同学们选择合适的搜集资料的方 法去搜集资料吧！ 汉字真有趣 这三种搜集资料的方法具 体该如何操作呢？让我们以 “搜集体现汉字特点的故事” 这个任务为例来学一学吧！ 汉字真有趣 查找图书 1.想一想自己家中是否有这一类的图书，学校 阅览室或附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与 汉字故事相关的图书。 2.到书店和图书馆去查找，可以到语言类或文 化类书柜上去找，也可以在工作人员的帮助下进行 电脑检索，找到相关图书的准确位置。 3.根据书名、目录、内容简介等初步判断书中 是否有需要的内容。 汉字真有趣 网络搜索 1.提炼出本次任务的关键词“汉字故 事”“趣味汉字”等，在网址搜索栏里输入。 2.观察搜索到的条目：一般会显示完整标 题、文章发布日期、内容摘选等内容。 3.浏览这些内容，大致判断该条目下包含 哪些资料，找到合适的条目点击查阅。 汉字真有趣 请教别人 1.想一想老师、家长、邻居中，谁对汉 字故事有一定的了解和研究，从而有目的地 请教。 2.把别人讲的故事及时地记录下来。 3.如果别人讲得不太详细，可以及时追问， 丰富故事的细节。 汉字真有趣 课下请同学们按照今天学 习到的搜集资料的方法去搜集 资料吧！ 汉字真有趣 第三课时 上节课我们布置了搜集资料的任 务，大家是不是搜集到了很多资料呢？ 这节课我们一起来把搜集到的资料进行 整理吧！ 汉字真有趣 能对搜集到的资料进行筛 选和整理。 学习目标 汉字真有趣 整理资料前，请大家先 说一说在搜集资料的过程中 遇到了什么困难，我们一起 来解决吧！ 汉字真有趣 没有通过合适的渠道查找图书，没有找到 想要的图书；请教别人没有得到所需要的信息。 搜集的字谜难度太大、数量太多，资料过 于繁杂。 可以改成利用网络搜索的渠道搜集资料。 可以进行筛选和整理，删去太难或太简单 的字谜，留下有一定挑战价值又有趣味的字谜。 汉字真有趣 组内交流自己搜集到的资料，根据 交流结果对自己的资料进行补充完善。 汉字真有趣 完善了自己的资料后，我 们一起来看看筛选和整理资料 有哪些注意事项呢？ 汉字真有趣 根据活动的时长，确定 字谜的数量，结合字谜的类 别、难易程度进行分组。 猜字谜活动小组 汉字真有趣 梳理时要考虑资料的趣 味性，还要兼顾资料的新奇 与独特。 趣味汉字交流会小组 汉字真有趣 各小组要考虑展 示的角度和形式，来 看哪种更适合本组的 主题。 汉字真有趣 你的资料整理好了吗？你 觉得自己搜集、整理资料的任 务做得怎么样？填一填下面的 自评表吧！ 汉字真有趣 项目 评价标准 自我评价 搜集 资料 能运用查找图书、网络搜索、请 教别人等多种方法搜集资料 ☆☆☆ 能正确运用搜集资料的方法 ☆☆☆ 搜集到的资料比较丰富，能够满 足活动的需要 ☆☆☆ 整理 资料 能把资料整理得比较完善、清楚 ☆☆☆ 搜集、整理资料自评表 汉字真有趣 第四课时 资料已经整理好了，这节课我们 一起来开展猜字谜活动和趣味汉字交 流会吧！ 汉字真有趣 1.开展猜字谜活动。 学习目标 2.举办趣味汉字交流会。 汉字真有趣 先来看看开展猜字谜活动 有哪些形式吧！ 汉字真有趣 搜集字谜的小组， 可以把字谜写在纸条 上张贴在教室里，能 猜出的同学可以揭下 纸条，在纸条上写下 答案，到出谜小组去 验证答案。 汉字真有趣 请搜集字谜的小 组上讲台出字谜，其 他同学来抢答。 汉字真有趣 搜集字谜的小组 轮流出字谜，其他同 学通过举手的方式抢 答，结合猜对字谜的 数量展开评比活动。 汉字真有趣 以上三种形式你更喜欢哪一种 呢？确定了形式后就可以开展猜字 谜活动啦！看看谁的字谜最有意思， 谁的字谜最难猜！ 汉字真有趣 再来看看趣味汉字交流会 有什么形式吧！ 汉字真有趣 按内容分类展示： 趣味汉字故事、趣味 谐音歇后语、趣味汉 字对联、趣味古诗等。 汉字真有趣 小组轮流展示：各 小组有10分钟时间，来 展示本小组搜集到的体 现汉字趣味性的资料。 汉字真有趣 各小组可以用多 种形式展示本组的活 动成果，如：展板、 手抄报等，不局限于 某一种形式。 汉字真有趣 选择合适的形式开展趣味汉字交流 会吧，注意汇报的同学要表述清楚，其 他要同学认真倾听，积极互动哦！ 汉字真有趣 你想给其他小组的展示打 几分？一起来填一填“小组展 示互评表”，评出优秀展示小 组吧！ 汉字真有趣 项目 评价标准 同学评价 参与度 小组成员人人参与，相互合作 ☆☆☆ 自信心 展示时态度大方，充满自信 ☆☆☆ 形式 形式多样，有创意 ☆☆☆ 质量 内容丰富，展示清楚 ☆☆☆ 小组展示互评表 汉字真有趣 字谜 1.一点一横长，一撇向西方，并排两棵 树，长在石头上。 2.木字口中栽，非杏也非呆，若把困字 猜，猜了也别猜。 3.十个兄弟力量大，什么困难都不怕。 拓展延伸 磨 束 克 汉字真有趣 一合酥 一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖， 曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写 了“一合酥”三个字，递给大家传看。 大家不明白曹操的意思，有的夸曹操的 字写得好，有的夸糖盒精美……曹操却一句 话也不说，笑了笑就出去了。 汉字真有趣 过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷 纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看， 盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修 琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手 拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地 看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了 起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说： “吃吧！这是丞相的命令，‘一人一口酥’嘛！” 汉字真有趣 谐音歇后语 飞机上挂暖瓶——高水平（瓶） 四两棉花——谈（弹）不上 拿着棒槌缝衣服——啥也当真（针） 旗杆上挂地雷——空想（响) 汉字真有趣 第五课时 上节课我们一起开展了猜字谜活动，举 办了趣味汉字交流会，这节课我们一起来对 本次活动进行总结、评价吧！ 汉字真有趣 学习目标 小结并评价活动内容。 汉字真有趣 我们一起来回顾本次活 动的过程，总结一下自己的 表现吧！ 汉字真有趣 你是如何选择活动内容的？ 你是怎么和组员合作的？ 活动过程中遇到了什么困难？ 你有哪些收获？ 你是否有做得不足的地方？下一次可以怎么改进？ 回顾 汉字真有趣 再来一起回顾小组 活动的情况吧！ 汉字真有趣 小组成员之间的分工合作是否明确、有效？ 是否按计划完成了任务？ 成果展示是否受到大家欢迎？ 回顾 汉字真有趣 回顾完本次活动的过程 及情况后，让我们通过“小 组活动评价表”来评一评各 小组在本次活动的表现吧！ 汉字真有趣 项目 评价标准 自我评价 同学评价 老师评价 家长评价 制订 计划 小组分工明确，计划 安排合理 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 搜集、 整理 资料 搜集资料的方法运用 恰当，成果丰富，资 料整理得比较完善 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 展示 交流 展示形式新颖，展示 内容丰富，互动效果 良好 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 小组活动评价表