五年级下册语文课件-第六单元《15 自相矛盾》部编版 (共33张PPT)

五年级下册语文课件-第六单元《15 自相矛盾》部编版 (共33张PPT)

第六单元 第15课 自相矛盾 部编版语文五年级下册 学习目标 1.自主学习字词，学会 “吾、弗、夫”3个 会认字，理解字义，识记字形；会写“矛、盾” 等4个会写字。正确读写“矛盾、何如、弗能” 等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。 3.理解课文内容，理清故事的起因、发展、 高潮和结局，了解人物的思维过程。 同学们，在中华民族悠久灿烂的 文化中，成语是其中的瑰宝。它概括 性强、内涵丰富。如果在作文或说话 中，恰当地运用一些成语，就可以获 得形象生动、言简意丰、入木三分的 奇妙效果。而这些成语大多出自寓言 故事，或是历史故事、神话传说、名 家名言等。 导入新知 今天，我们就来学习一篇寓 言故事《自相矛盾》。 韩非，先秦时期韩国公子， 是我国先秦时期著名政治理论家， 卓越的唯物主义哲学家。（子： 古代对有学识的男子尊称）《韩 非子》中的著名的寓言故事有 “自相矛盾”、“守株待兔”、“老马识途”等。 了解韩非 1.自由朗读，借助拼音把字音读准确。 楚人有鬻（yù）盾与矛者,誉（yù）之曰:“吾盾 之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不 陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应 也。夫（fú）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 初读古文 2.着重强调以下字的读音。 3.重点字词解释。 弗 fúwú 吾 鬻：卖。 誉：称赞、夸。 誉之曰：代词，指楚人的盾。 又誉其矛曰：他的。 陷：刺透，穿透。 3.重点字词解释。 吾盾之坚：语气助词，无实在意义。 以子之矛：助词，表示的。 何如：怎么样。 弗能应：不能应答。 也：语气助词。 或：有的人。 陷：刺破。 夫：放在句首，表示将发议论。 4.翻译句子，理解文意。 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能 陷也。” 楚国有一个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说 “我的盾非常坚固，什么东西都刺不进去。” 2.翻译句子，理解文意。 又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。” 又夸耀他的矛说：“我的矛锋利极了，什么东西都 能刺破。” 或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?” 有人说：“用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？” 如果你是围观的人，你会 怎样想？怎样说？ 2.翻译句子，理解文意。 其人弗能应也。 那个人不能回答。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 所以说，不能被刺穿的盾和没有刺不破盾的矛，是 不可能同时存在的。 哑口无言 那个人卖东西时说话前后矛盾对他会 有什么后果？ 东西卖不出去，失去信用 请同学们朗读课文，用自己的话说说 课文讲了一件什么事。 古代一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾好， 什么也戳不破；又夸他的矛好，什么都能戳 破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？ 那人哑口无言。 讨论： 如果真的“以子之矛，陷子之盾”，结果会怎样？ 1.矛刺穿了盾—— 2.矛刺不穿盾—— 3.矛弯、盾穿—— 矛锋利，盾不坚固。 盾坚固，矛不锋利。 矛不锋利，盾也不坚固。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 这个故事告诉我们什么道理？ 说话、办事必须实事求是，前后一致，不能故意夸大， 言过其实，否则就会陷入“自相矛盾”的困境。 1.今年过节不收礼，收礼只收脑百金。 2.昨天上午下了一天的雨。 3.今天王明没有来，我估计他肯定是生病了。 找出下列句子中“自相矛盾”的地方，并纠正： 课堂总结 今天我们学习了《自相矛盾》这篇课 文，认识了一个说话自相矛盾的，结果 闹出笑话的人，领略了文言文寓言故事 寥寥数语，便能传情达意的独特魅力， 明白了一个深刻的道理。 课后练习